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自闭症孩子口齿不清、发音不准看看专家是怎么说的——
在探讨自闭症孩子的语言发展时,口齿不清和发音不准成为了备受关注的问题。这些语言障碍不仅影响孩子的沟通能力,还可能带来社交和情感上的困扰。然而,通过科学的训练方法和专业的指导,我们可以帮助这些孩子逐步改善语言能力。
2024-08-02 09:00:04
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避坑:自闭症孩子不说话,做口肌训练就行了
很多家长认为,口肌训练和言语训练是差不多的内容,都是引导训练孩子发音的练习。也有很多父母会问:“我家语言发育障碍儿童不肯说话,有时说话也是口齿不清,是不是因为舌头有问题或者口腔肌肉有问题?”
2024-08-01 13:10:01
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孤独症学前儿童融合的五种有效策略
我们针对融合环境下障碍幼儿的特殊教育服务采用了五种策略。这些策略能帮助孤独症儿童和其他发展障碍的儿童获得技能、发展人际关系以及参与到班集体。
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自闭症孩子拿父母当透明人?日常做不到这5件事儿就不要怪孩子
自闭症的孩子多数缺乏注意力,时不时的就会将家人当成透明人,更不用说外人了。如果再配上淡漠的目光,足够让大部分家长心灰意冷。但我要说的是,孩子的注意力是可以训练的,一直无法吸引孩子注意力,不能全怪孩子。
2024-07-31 15:00:01
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想改善孤独症孩子自言自语?这3招必须收藏!
很多孤独症孩子由于语言学习能力比较差,会出现不同程度的语言沟通障碍,而自言自语是孤独症儿童普遍存在的问题,也是孤独症孩子很典型的一种行为表现,常常让家长束手无策。
2024-07-31 10:40:00
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孤独症孩子进入幼儿园融合的八大好处!
新的学期,很多家长估计在纠结:“该不该送孩子去幼儿园?”今天,我们不妨了先了解一下自闭症孩子从幼儿园阶段开始融合的好处有哪些——
2024-07-30 14:40:01
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自闭症孩子“听不懂话”“理解能力差”?3个注意事项帮助孩子改善!
在与家长沟通交流的过程中,经常会有家长抱怨到,“跟孩子说话,他总是不能理解我们想说什么,不知道是我们说的不清楚,还是孩子根本就没有在听我们讲话。”在这样的情况下,家长应该怎样引导孩子,给孩子找到最合适的方法,就是孩子听习指令的第一步。
2024-07-30 14:10:01
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孤独症儿童语言认知能力训练集锦
语言障碍对于孤独症儿童的影响具有广泛性和深刻性,因此语言训练方法在孤独症儿童的治疗中显得尤为重要,大体上可以将语言训练方法分为语言前期训练、语言理解训练、语言表达训练以及语言重复的矫正。
2024-07-30 10:00:01
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孩子专注力差,在学校在家里表现都不好!影响学习和未来!注意力不集中怎么办?
专注力就是我们常说的注意力,是指一个人专心于一件事情时的心理状态。为认知活动提供动力,是学习活动、认知活动得以顺利开展的重要推动力。孩子成长过程中,最重要的就是注意力集中。对他们来说,是指能够注意听、注意读、注意理解、注意记忆等。专注力是孩子自然具有的本源能力,是学习一切的基础。
2024-07-29 13:50:00
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孤独症儿童空间方位的认知和表达
空间方位认知能力的发展是儿童认知能力发展的重要指标。在我们的日常生活中有很多细节需要良好的空间概念:当孩子要喝水的时候告诉他“宝贝,你的杯子在桌子上!”,当孩子过路口的时候“先看看左右有没有车!”当孩子回家时提醒他“书包挂在门后面”……
2024-07-29 13:20:01
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孤独症儿童社交常见问题汇总!含解决办法
游戏,可能在我们看来是一件再自然不过的事,但是对于谱系孩子来说,他们普遍缺乏社会交往的技能、不懂得游戏规则,因此在跟同龄孩子交往的过程中,难免会遇到障碍。
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自闭症情绪失控和发脾气区别
自闭症谱系障碍(ASD)儿童可能会遇到情绪调节的挑战,这有时会表现为情绪失控或发脾气。尽管这两种行为都涉及情绪表达,但它们在触发因素、表现形式和处理方法上可能有所不同。了解这些差异有助于家长和教育者更有效地支持自闭症儿童。
2024-07-28 16:50:00
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孩子语言发育迟缓,这4种能力需要及早训练!
“别人家的孩子都能说会道,和其他小朋友一起玩游戏,而我的孩子话都说不清楚,未来会不会受到影响?”语言作为与外界沟通联系的工具之一,具有社会交流、学习技能、传递信息、调节情绪等功能。对于孩子来说,语言发育尤为重要。从出生第一声啼哭开始,到牙牙学语,大部分宝宝都需要1年左右的时间,2岁左右具备了使用组合词的能力。当孩子语言发育出现异常情况时,家长们就应该及时关注和干预。
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这12项认知能力,特殊儿童如何有效的训练?
了解特殊儿童的认知特点,是进行认知训练的基本要求。感知觉迟钝,感受性慢、范围狭窄、注意力的缺陷、缺乏辨认能力、缺乏统整能力、短期记忆拙劣、后设认知与抽象思维障碍等是影响特殊儿童认知发展的原因,也是特殊儿童认知发展的主要特征。
2024-07-28 13:10:00
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早期干预在自闭症儿童发展中的作用:综合教学策略与实践
本文探讨了早期干预在自闭症儿童发展中的重要性,并分析了不同的教学策略,包括应用行为分析、回合式教学和自然性发展性行为干预。文章强调了教学内容与策略的平衡,以及共同注意在自闭症儿童社交沟通技能发展中的核心作用。通过案例分析和研究证据,本文为家长、教育者和治疗师提供了一套综合的教学方法,以促进自闭症儿童的全面发展。
2024-07-28 11:50:01
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自闭症吐字不清的成因及应对策略!
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2024-07-28 09:10:00
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尖叫、发脾气、搞破坏、表现古怪......自闭症儿童困难行为矫正!
自闭症儿童常常因为没有足够的言语去表达自己的愿望、需求或其他遭遇的感受,大人们也往往揣摩不透孩子所有的想法,及时地去满足他们的愿望或需求,去帮助他们及时地解决困难。在这种情况下,孩子常常出现尖叫和发脾气。
2024-07-27 14:30:00
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社交胆怯,受外界刺激会惊恐、愤怒或者强烈的恐惧感...高敏感儿童和自闭症儿童的相似与不同!
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自闭儿童要怎么护理?家长怎么预防孩子自闭
自闭-症,也称孤独症,是一种复杂的神经发育障碍,通常在儿童早期就会出现。这种疾病会影响社交互动、语言和沟通技能,以及行为模式。下面我们将详细了解自闭的表现、危害,以及自闭儿童的护理和家长预防孩子自闭的方法。
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ABA教学策略:模仿、塑造与行为连锁的实践应用
本文详细介绍了应用行为分析(ABA)中的几种核心教学策略,包括模仿、行为塑造、行为连锁、提示和自我管理。这些策略对于发展新行为至关重要,尤其适用于孤独症儿童的教育。文章通过案例分析,展示了这些策略在实际教学中的应用,并提供了具体的教学步骤和方法。
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在很多人的认知中,自闭症孩子就是性格内向、不爱说话...
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