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本文深入探讨了应用行为分析（ABA）中的语言行为教学策略，从语言行为的基本定义出发，详细阐述了说者与听者的概念、语言行为的分类以及语言操作的分析单位。文章通过丰富的案例分析，展示了如何运用不同的教学方法和评估工具，如语言行为里程碑评估及安置程序（VBMAPP），来提升孤独症儿童的语言沟通能力。此外，文章还讨论了动作模仿、听者反应、视知觉配对和复杂听者辨识等听者技能的教学原则和训练步骤。2024-09-18 15:20:00
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有统计数据显示，在全球范围内，自闭症的患病率在1%左右，近年来还有增加的趋势。随着早期诊断技术的不断进步，越来越多的幼儿在3岁之前被确诊为自闭症。然而，随着这些患儿的成长，他们的病情究竟如何发展，目前仍了解不足。2024-09-18 10:30:00
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本文深入探讨了心理测量中常模的确定方法、常模量表的制订以及分数的标准化解释。文章首先介绍了常模团体的界定和标准化重要性，然后详细讨论了百分等级量表、发展量表、商数和标准分数量表的制订方法。此外，还解释了如何利用转化表和剖析图来呈现常模量表，并通过实例展示了这些方法的应用。文章旨在帮助心理测量从业者更准确地理解和应用常模，以提供标准化的分数解释。2024-09-14 15:30:00
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心理测验作为评估个体心理特质的重要工具，在特殊儿童心理评估中发挥着关键作用。本文系统地阐述了心理测验的选择、使用与管理的标准化流程，强调了确保测验符合测量目的、适用于特殊儿童、具备良好心理测量学性能的重要性。同时，讨论了测验人员的资质要求、施测过程中的注意事项以及测验结果的报告与解释。最后，介绍了心理测验管理条例，包括测验的登记注册、控制使用与保管、使用人员的资格认定及培训，以促进心理测验行业的...2024-09-13 15:30:00
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本文探讨了应用行为分析（ABA）在孤独症儿童成长过程中的重要性，特别是通过游戏活动来提升他们的社交技能。文章通过多个案例展示了ABA策略在提升孤独症儿童游戏技能、社会规则适应以及生活自理能力方面的具体应用和效果。通过视觉提示、行为契约、塑造策略等方法，ABA干预帮助孤独症儿童在社交互动、规则遵守、回忆表达等方面取得了显著进步。2024-09-12 15:30:00
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本文探讨了应用行为分析（ABA）在孤独症儿童成长过程中的重要性，特别是通过游戏活动来提升他们的社交技能。文章通过多个案例展示了ABA策略在提升孤独症儿童游戏技能、社会规则适应以及生活自理能力方面的具体应用和效果。通过视觉提示、行为契约、塑造策略等方法，ABA干预帮助孤独症儿童在社交互动、规则遵守、回忆表达等方面取得了显著进步。2024-09-12 15:30:00
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本文深入探讨了适应行为的评估方法，包括知觉、动作技能以及它们在日常生活中的应用。文章首先定义了适应行为，并分析了其与智力的关系。随后，详细介绍了多种评估工具，如文兰适应行为量表（VABS）、适应行为评估系统（ABAS）、独立行为量表（SIB）等，以及它们在评估个体适应能力方面的应用。此外，文章还讨论了评估工具的信度和效度，以及如何根据评估结果进行教学计划的制定和干预措施的实施。2024-09-11 15:50:00
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题目分析是心理测验编制过程中的关键环节，它通过定性和定量分析确保题目的质量和适宜性。本文首先介绍了题目分析的重要性，包括难度和区分度的分析方法。接着，详细阐述了难度分析的定义、计算方法以及题目筛选的标准。然后，讨论了区分度的概念、计算方法和筛选题目的标准。最后，探讨了目标参照测验的题目分析和题目反应模式分析，为测验编制者提供了全面的分析工具和方法。2024-09-10 15:00:00
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本文深入探讨了心理测量中测验的定义、特性以及分类，并阐述了测验编制的一般程序。首先，文章对测验的概念进行了界定，强调了其系统性和标准化的重要性。接着，根据测量对象、材料、人数、功能、受测者要求和编制要求的不同，详细介绍了测验的多种分类方法。最后，文章着重讨论了测验计划的制订，包括确定测验目的和对象、编题计划的制订等关键步骤，为心理测量和评估中的测验编制提供了科学指导。2024-09-09 14:50:00
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本文深入探讨了特殊儿童心理评估中智力评估的重要性和广泛应用。文章首先概述了智力的定义及其结构，然后详细分析了智力评估的历史发展、理论基础和实际应用。特别强调了智力评估在特殊儿童鉴别、诊断和教育计划制定中的关键作用。文章还介绍了多种智力测验工具，如瑞文推理测验、古迪纳夫-哈里斯绘人测验和团体儿童智力测验等，并讨论了它们在特殊儿童评估中的应用和局限性。最后，文章指出智力评估应与智力理论的最新进展相结...2024-09-07 15:30:00
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心理测量是一种依据心理学理论，通过测验对个体心理特质进行定量描述的科学方法。本文深入探讨了心理测量的含义、特性及其在特殊儿童心理评估中的应用。文章首先阐释了心理测量的定义，随后详细分析了其四个核心特性：间接性、相对性、多元性和随机性。最后，讨论了心理测量在实际应用中的重要性和需要注意的问题。2024-09-05 14:40:00
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特殊儿童心理评估在特殊教育领域中扮演着至关重要的角色。它不仅是落实特殊教育法律法规的必要手段，也是实现因材施教、提升教育质量和管理水平的关键。本文阐述了心理评估的法律意义、对教育个性化的贡献，以及对提高特殊教育管理水平和质量的促进作用。通过具体实例和法规要求，展示了心理评估在确保特殊儿童获得适当教育服务中的重要性。2024-09-05 14:20:00
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星妈们一定都会疑惑：为什么我的孩子会有自闭症？自闭症到底是什么原因引起的？和我有关吗？和我们平时对孩子的家庭教养有关吗？ 根据资料记载，在20世纪70年代以前，自闭症谱系障碍被认为是心理疾病，“冰箱妈妈”理论盛行，即认为自闭症是由于父母亲在感情方面的冷漠和教养过分形式化造成的。到了近现代，这一理论被推翻，研究发现自闭症是先天性的神经发育障碍，与父母的教养方式无关。2024-08-31 14:50:00
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本文通过具体案例，深入分析了回合实验教学法（DTT）在应用行为分析（ABA）中的应用。DTT是一种结构化的教学方法，通过分步骤、分阶段的教学流程，帮助孩子学习新技能。文章详细介绍了模仿类、指认类和语言类项目的教学过程，包括教学环境布置、教学材料选择、辅助等级调整、错误矫正程序以及强化策略。案例分析有助于教育工作者和家长更深入地理解DTT教学法，提高教学效果。2024-08-27 15:10:00
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本文深入探讨了强化的定义、类型、程序以及影响强化效果的各项因素。强化是心理学和行为分析中的一个核心概念，指行为发生后跟随的结果导致该行为在未来增加的过程。文章首先介绍了强化的经典实验，包括桑代克的猫的迷笼实验和斯金纳的白鼠按压杠杆实验，阐释了行为强化的基本原理。接着，文章对强化进行了分类，包括正强化与负强化、非制约强化与制约强化、外部强化与内部强化、连续强化与间歇强化等。最后，讨论了影响强化效果...2024-08-25 14:10:00
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本文深入探讨了应用行为分析（ABA）中“行为”的概念，包括其定义、特征、评量与分析方法。文章首先界定了行为的定义，阐释了行为的可观察性和可测量性。接着，总结了行为的六个关键特征，并讨论了目标行为的分类与判定方法。通过具体案例，展示了如何识别和选择需要干预的目标行为，以及如何根据行为的影响、发生的环境和个体差异来制定干预计划。2024-08-24 14:50:00
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本文深入探讨了在应用行为分析（ABA）教学中，如何通过提示和逐步撤除这些提示来帮助孩子学习新的行为。文章首先定义了提示的概念，然后介绍了不同类型的提示及其应用，包括肢体提示、口语提示、示范提示、手势提示、位置提示和视觉提示。接着，文章讨论了提示撤除的重要性和方法，并提供了具体的教学案例，展示了如何将这些策略应用于实际教学中，以促进学生独立行为的建立。2024-08-24 14:40:00
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本文深入探讨了应用行为分析（ABA）中行为评量与记录的重要性和方法，以及如何通过行为功能分析来理解行为背后的原因。文章首先强调了行为评量和记录在干预过程中的基础性作用，然后介绍了观察法和访谈法两种主要的信息收集手段。接着，文章详细阐述了行为功能分析的理论基础和实践步骤，包括提出假设和验证假设的过程。最后，通过具体案例展示了如何应用这些方法来识别和改变问题行为。2024-08-23 15:00:00
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本文通过具体案例分析，深入探讨了孤独症儿童可能遭遇的恐惧问题，并提出了一系列行之有效的脱敏策略。文章旨在帮助家长和教育工作者理解孤独症儿童的特殊需求，通过逐步接触和正面强化等手段，帮助他们克服恐惧，促进其健康成长。2024-08-21 16:10:00
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本文全面探讨了孤独症儿童在进食方面可能遇到的挑战，并提出了一系列实用的解决策略。文章强调了家长和专业人员在帮助孩子克服进食障碍、培养健康饮食习惯方面的作用。2024-08-21 16:10:00
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研究发现，近40%的自闭症患儿在6岁时不再符合自闭症的诊断标准
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