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NO.9北京小汤山医院北京市昌平区小汤山镇
这是一本献给家长和老师们的实用活动手册，提供了135个感觉统合游戏活动。这些活动的设计目的是让有感统障碍的孩子易于接受游戏活动并陶醉其中。全书贯穿有这些孩子的妈妈们练习中的感悟，也从父母和治疗师的角度呈现了一些游戏活动的有效性。这本书就是让有感统障碍的孩子融入游戏当中，从而也能健康快乐地成长。
感统失调孩子的状态
什么是感觉处理
什么是感觉统合障碍
1. 感觉调节功能紊乱
2. 感觉辨别障碍
3. 姿势控制障碍
感觉统合治疗
SAFE 活动：帮助孩子的感觉变得统合
SAFE 理论：感觉动作、适合、好玩、简单
S= 感觉动作（Sensory-Motor）
A= 适合（Appropriate）
F= 好玩（Fun），也代表功能性的（Functional）和健全的家庭（FamilyBuilders）
E= 简单（Easy），也代表经济的（Economical）、环保的（Environmentally Friendly） 和在情绪上令人满意的（Emotionally Satisfying）
存在严重感觉统合问题的孩子们，往往不能像其他孩子那样痛快地做游戏。这些孩子或家长们每天都会面临各种挑战，面临各种挫折感，或为孩子感到悲伤。就像那本送给感觉失调孩子家长的“感觉统合圣经”——《帮孩子找到缺失的“感觉拼图”》一样，这本《感统游戏》是父母和老师们的必备书。因为在现实生活中应用这些游戏，能改变感统失调孩子们的现状，当然也能改变大人们当下的感受！
——劳瑞•莱克（Laurie Renke），一位母亲
卡洛尔为那些正在照顾感觉统合失调孩子的大人们指明了方向，也让那些曾害怕或不愿意参加某些活动的感觉统合有问题的孩子们开心地投入到各种活动中，让孩子们从感觉统合问题中破茧而出。现在，这本《感统游戏》是作者献给老师和家长们的一本实用活动手册，让那些曾经无所适从的人们因此能哼出新的曲调，奏出新的旋律，引起共鸣。您家里放着这样的一本书，就像家里请了一位治疗师一样，会在您的耳边不停地叮嘱：“现在试试这个方式，先这样做，然后再那样做……”
——职能治疗师罗德琳•惠特尼（Rondalyn V. Whitney，MOT，OTR）
《缩小差距：养育非言语型学习障碍的孩子》（Bridging the Gap: Raising aChild with Nonverbal Learning Disorder）一书的作者
作为一名婚姻家庭治疗师，我为这样一本书的出版，感到由衷的欣慰。因为，这本书让那些绝望的家长们，又找到了与孩子和睦相处的方法。因为卡洛尔提供的这些专业性的游戏和方法，都非常适合在家庭中应用。我也知道很多感统障碍孩子的父母往往疲惫不堪，兄弟姐妹也经常无法容忍，反感家里的这个特殊的孩子。这类孩子自己也很自卑，往往无法融入各种活动中。为什么只有那些健康的孩子能痛快地玩耍呢？对于存在感觉障碍的这类孩子，能实现“痛快地玩耍”实属不易。
那些过度敏感的孩子往往害怕和很多人在一起打打闹闹。他们也不喜欢和其他小朋友产生身体接触，更不喜欢磕磕绊绊地参与摔跤活动。因为他们有感觉统合方面的问题，所以只能站在一旁，看着别人玩。我们想办法让这类孩子逐渐地对活动感兴趣，当他们投入活动之中的时候，我们才发现，原来这些孩子也能玩得很开心。渐渐的，这些孩子不再被人忽视了。这类孩子也发现，自己能融入游戏之中，而且这是多么美妙的一件事情。这本书就是告诉读者们，如何让这类孩子融入游戏当中。
那些“感觉寻求”的孩子们，那些被贴上“过度反应”和“失去控制”标签的孩子们，需要别人的帮助，才能知道什么时间以及怎样停下来。所以，全家人可以在某个周六早上一起来搭建一个防撞垫、障碍训练场地或者可以玩轮胎内胎游戏的地方。这些方法在全国各地的职能治疗诊所中都很常用，并且非常有效，它们只需要简单地花一点心思，就地取材，就能达到锻炼孩子感觉统合的目的。根据本书中提供的操作方法，能让有感觉统合障碍儿童的家庭充满无穷的欢乐气氛。
最后，我还要补充卡洛尔游戏活动的一些优势。我的女儿卡斯米（Casmir），目前正在攻读护理专业，她也曾是个感统失调的孩子。我当时也为女儿的行为感到苦恼，那时我的女儿就在华盛顿卡洛尔所在的这家幼儿园。有一次，我看到老师正在进行一项音乐活动，那是卡洛尔在和孩子们玩“姜饼人”游戏。有两个小朋友单独在一旁坐着观望，没有加入，卡洛尔用了很多方法让那两个孩子参与，最后，那两个孩子终于加入到游戏当中。再后来，那两个孩子都喜欢上了所有的游戏活动，其中一个就是我的女儿。10年后，我的女儿卡斯米各方面都发展得很好，她还帮助父母编辑了一本书，而且还帮助其他老师们做了很多工作。
卡洛尔，我为您喝彩，谢谢您这么及时地写出了这么一本了不起的书！
职能治疗师特罗德·特恩奎斯特博士（Trude Turnquist）
