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孤独症孩子晚上不睡觉，嘴巴里“哇、哇”边喊边走？睡着后不到十分钟就醒？睡梦中突然哇哇大哭？全家人精疲力尽他却异常兴奋？2024-09-09 10:10:00
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自闭症儿童通常面临语言沟通的困境，使得他们难以准确表达自己的情绪。因此，教导自闭症儿童如何有效表达情感成为关键的挑战。本文将探讨一些可行的方法，帮助家长和教育者引导自闭症儿童更好地表达内心的情绪世界。2024-08-29 10:00:00
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本文深入分析了儿童问题行为的概念、分类以及评估方法。首先，对问题行为的定义进行了多维度阐释，揭示了其在不同研究视角下的差异性。随后，文章介绍了几种主流的问题行为分类方法，包括路特的分类、奎伊的分类和林幸台的分类，这些分类方法有助于更细致地理解儿童的行为问题。最后，文章探讨了当前问题行为评估的两种趋势：综合性评估和功能性行为评估，并强调了基于评估结果实施干预的重要性。2024-08-28 16:10:00
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本文详细探讨了惩罚在行为管理中的定义、分类和有效使用原则。惩罚是一种行为管理手段，通过施加厌恶刺激或撤除强化物来降低特定行为的发生概率。文章首先定义了惩罚，并区分了正惩罚和负惩罚两种类型，举例说明了它们在实际生活中的应用。接着，文章提出了有效使用惩罚的三个原则，包括选择有效且适合的惩罚物、在行为一开始就给予惩罚、以及逐渐转换至间歇惩罚，以确保惩罚措施既能有效降低不良行为，又能减少潜在的副作用。2024-08-27 14:20:00
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本文深入分析了行为削弱的定义、原理、程序和特征，以及影响削弱效果的因素。削弱是一种通过撤销强化因素来减少不必要行为发生的干预方法。文章首先介绍了削弱的原理，然后通过实验室研究和实际案例阐释了削弱的应用。接着，文章讨论了削弱过程中可能出现的误解和特征，如削弱暴增和自发性恢复。最后，文章探讨了影响削弱效果的四个主要因素，并强调了在削弱不良行为的同时强化良性替代行为的重要性。2024-08-27 14:20:00
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自闭症儿童因为在思维、交流沟通、人际关系上存在不可逾越的障碍，他们不会正确表达，或者夸大了各种情绪。当家长看到孩子出现大哭或大笑的情况时，如何稳定他们的情绪是当务之急。2024-08-27 09:50:00
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本文深入探讨了行为科学的基本原理和原则，阐释了行为分析中“行为”的概念及其与环境的密切关系。文章首先区分了反应性行为和操作性行为两种功能不同的行为类型，并讨论了环境如何通过反应制约和操作制约影响这些行为。进一步，文章介绍了基于这些原理的具体策略，包括前事控制策略、后果控制策略和综合策略。通过案例分析，展示了行为结果对行为本身的影响。最后，文章详细讨论了操作性行为的规律和强化在其中的作用，以及强化...2024-08-24 14:10:00
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本文深入探讨了行为科学的基本原理和原则，阐释了行为分析中“行为”的概念及其与环境的密切关系。文章首先区分了反应性行为和操作性行为两种功能不同的行为类型，并讨论了环境如何通过反应制约和操作制约影响这些行为。进一步，文章介绍了基于这些原理的具体策略，包括前事控制策略、后果控制策略和综合策略。通过案例分析，展示了行为结果对行为本身的影响。最后，文章详细讨论了操作性行为的规律和强化在其中的作用，以及强化...2024-08-22 14:10:00
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本文详细介绍了行为连锁的概念、应用方法及其在应用行为分析（ABA）教学策略中的重要性。行为连锁通过分解目标行为并逐步组合小单元行为，帮助学生独立完成复杂活动。文中探讨了正确合理地使用行为连锁，包括顺向连锁、逆向连锁和全工作连锁训练方法，并结合具体案例展示了这些方法在提升孤独症儿童生活技能方面的有效性。2024-08-19 14:40:00
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在自闭症儿童的康复训练中，自闭症儿童的情绪问题处理是康复训练中的一个重要组成部分，他们不能像正常孩子那样，很好的控制自己的情绪，他们只是生活在自己的世界里，用自己的方式宣泄自己的不满，比如表现出过度冲动、伤人行为、大声叫喊等。那么，在处理自闭症儿童的情绪问题时，父母应该如何做应对，做个处理自闭症儿童情绪行为的高手呢?2024-08-13 14:40:00
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家长和老师常常想要为自闭症孩子的社会交往和沟通能力发展制定课程计划，这个想法非常诱人。因为这是孩子们走出去必须具备的能力，但是我们清晰地认识到干预过程的艰辛与困难。2024-08-04 13:20:00
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自闭症谱系障碍（ASD）儿童可能会遇到情绪调节的挑战，这有时会表现为情绪失控或发脾气。尽管这两种行为都涉及情绪表达，但它们在触发因素、表现形式和处理方法上可能有所不同。了解这些差异有助于家长和教育者更有效地支持自闭症儿童。2024-07-28 16:50:00
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自闭症儿童常常因为没有足够的言语去表达自己的愿望、需求或其他遭遇的感受，大人们也往往揣摩不透孩子所有的想法，及时地去满足他们的愿望或需求，去帮助他们及时地解决困难。在这种情况下，孩子常常出现尖叫和发脾气。2024-07-27 14:30:00
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本文详细介绍了应用行为分析（ABA）中的几种核心教学策略，包括模仿、行为塑造、行为连锁、提示和自我管理。这些策略对于发展新行为至关重要，尤其适用于孤独症儿童的教育。文章通过案例分析，展示了这些策略在实际教学中的应用，并提供了具体的教学步骤和方法。2024-07-25 14:30:00
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闹情绪常常是孩子在表达愤怒、生气或不满，是孩子常见表达情绪的方式。0~3岁的幼儿缺少经验，还没有学会如何用语言表达自己的情绪和需求，不知道该如何识别和处理这种不愉快的情绪，所以只能通过闹情绪的方式来表达。因此，为了让孩子学会情绪表达，父母需要帮助孩子获得丰富的表达情感的词汇，随着这类经验的不断积累，孩子才会慢慢表达。2024-07-24 14:10:00
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本文为家长和教育者提供了一系列策略，帮助孤独症谱系障碍（ASD）儿童学习表达和管理愤怒及其他情绪。文章强调了通过想象游戏、情绪对话和预测活动，促进ASD儿童情绪智力的发展，并提高他们的社交技能。2024-07-22 17:10:00
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本文深入探讨了孤独症谱系障碍（ASD）青少年在青春期所面临的特殊挑战，并提出了一系列支持策略。文章强调了在尊重个体差异的基础上，通过情绪支持和社会适应训练，帮助ASD青少年平稳过渡到成年阶段。2024-07-22 17:00:00
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孤独症孩子的一些日常行为，与其说是问题行为，其实不过是孩子暂时能力有限的情况下被迫使用的一种表达方式，与其说成让孩子“改正”，不如说是我们帮孩子找寻更多的出口。2024-07-22 09:10:00
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在生活中，我们经常看到自闭症儿童发脾气、尖叫、伤害他人，每次父母面对这种情况都不知所措。事实上，面对自闭症儿童发脾气，父母应该掌握沟通的方法和技巧来安慰他们。重庆孤独症康复提升：如何帮助自闭症孩子处理情绪问题？2024-07-18 10:50:00
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驾驭自闭症情绪敏感的世界对您的孩子来说就是一种高难度的动作。了解自闭症的情绪敏感性，可以帮助您了解为什么您的孩子会这样做，以及您如何帮助他们。此外，通过教您的孩子如何处理他们的情绪，他们可以更好地结交朋友和融入他人。2024-07-13 10:50:00
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心理测验的题目编写是确保测量准确性的核心环节。本文...