本站热搜:
自闭症表现
自闭症原因
自闭症治疗
机构库
专家库
文章库
书籍库
招聘库
视频库
首页
科学康复
实操训练
专家人物
融合教育
全国机构分布
康复中心
诊断治疗
社会关注
关于我们
进入机构库
NO.1
贵州省贵阳爱心家园儿童训练中心
贵阳市解放西路南冲巷17号(省生物基地内)...
NO.2
安徽省合肥康华残疾人康复中心
安徽省合肥市新站区大众路1819号
NO.3
济宁市任城区嘉华星雨自闭症康复中心
济宁市任城区二十里铺街道北村运河电厂运煤...
NO.4
漳州前锋康复医院
漳州市芗城区新浦路29
NO.5
湖北省荆州市公安县残疾人康复中心
湖北省荆州市公安县残疾人联合会综合大楼
NO.6
龙岩慈爱医院有限公司
曹溪街道龙岩市残联B栋慈爱儿童康复4楼
NO.7
广东省佛山市南海区星儿特殊教育培训中心
佛山市南海区桂城北约雷岗街景4号楼111室
NO.8
宝清县妇幼保健院
双鸭山市宝清县宝清镇新华路368号
NO.9
河南省平顶山市向日葵儿童智力发展中心
平顶山市神马大道和开发一路交叉口飞宇汽贸...
更多康复机构
北京
上海
广东
浙江
NO.1
北京智兴博悦康复托管中心
北京市通州区漷县镇东定安村244号院...
NO.2
北京大学第一医院
北京市西城区西什库大街八号
NO.3
卫生部中日友好医院
北京市朝阳区樱花园东街
NO.4
中国医学科学院北京协和医院
北京市东城区王府井帅府园1号
NO.5
首都医科大学附属北京 安定医院
北京市西城区德外安康胡同5号
NO.6
北京积水潭医院
北京市西城区新街口东街31号
NO.7
首都医科大学附属北京 同仁医院
北京市东城区东郊民1号, 崇文 门内...
NO.8
首都医科大学附属北京 儿童医院
北京市西城区南礼士路56号
NO.9
中国康复研究中心-北京博爱医院
北京市丰台区角门北路10号
NO.1
上海市奉贤区百音文化艺术进修学校(原恬弘教育)
上海市奉贤区南桥镇运河北路199号二楼
NO.2
上海交通大学医学院附 属新华医院
上海市杨浦区控江路1665号
NO.3
上海交通大学医学院附 属上海儿童医学中心
上海市浦东新区东方路1678号
NO.4
上海中易咨询服务有限 公司
上海市虹口区四平路421弄20号 一楼 ...
NO.5
上海中医药大学附属岳 阳中西医结合医院
上海市虹口区甘河路110号
NO.6
上海中冶医院
上海市宝山区蕴川路3739号
NO.7
8-16岁周岁重度残疾少年儿童养护机构
各约定养护机构地址
NO.8
上海市儿童福利院(上 海 市 众 仁 儿 童 康 复 中 心)
上海市闵行中春路9977号
NO.9
上海市儿童医院
上海市静安区北京西路1400弄24 号、...
NO.1
广东省佛山市南海区星儿特殊教育培训中心
佛山市南海区桂城北约雷岗街景4号楼1...
NO.2
茂名市奇奇康复训练中心
羊角镇石曹村委会上宾塘村
NO.3
汕头市慧翔智能康复中心
衡山路51号万丰楼2楼
NO.4
汕头市龙湖区慧翔康复中心
汕头市龙湖区外砂街道林厝村蓬发大道...
NO.5
汕头市智翔孤独症儿童康复中心
峡山街道北环大道义英科技园鸿欣大厦...
NO.6
广东省惠州市惠东县星光特殊儿童康复中心
惠州市惠东县平山镇泰园一路8号
NO.7
广东省阳江市彩虹儿童能力发展中心
江城区马曹路广雅花园A14号四楼,众...
NO.8
广州贝瑞言语语言发展中心
农林街道马棚岗22号中粤大厦
NO.9
惠东县星梦特殊儿童关爱中心。
广东省惠州市惠东县惠东大道511号。
NO.1
杭州市富阳区雨点儿康复中心
文居街1226号(三)楼
NO.2
德清县扬帆康健园
德清县群益街288号三楼
NO.3
丽水市开馨儿童发展中心
浙江省丽水市莲都区丽青路323号
NO.4
浙江省温州市苍南县天爱康复训练中心
温州市苍南县灵溪镇玉仓路126号二楼
NO.5
浙江省温州市乐清市乐星融合教育学校
浙江省乐清市乐城区金溪路128号
NO.6
浙江省台州市星连心自闭症康复中心
浙江省台州市椒江区君悦大厦A幢四楼
NO.7
杭州恒星乐乐
杭州市下城区东新路240号兔狗创新大...
NO.8
宁波奥斯汀融合学校
宁波北仑区高田王街
NO.9
宁波市特殊教育中心学校
宁波市江北区荣吉西路365号
进入人物库
专家
机构
特教
家长
NO.1
卢红云
华东师范大学言语听觉康复科学博士,...
NO.2
吕谓正
台湾资深临床心理师自闭症、过动症等...
NO.3
郭延庆
个人简介郭延庆,男,副主任医师,副...
NO.4
柯晓燕
【职称】主任医师、教授、博士生导师...
NO.5
邹小兵
科室儿童行为发育中心职称主任医师,...
NO.6
贾美香
个人简介贾美香,现就职于北京大学第...
NO.7
王力芳
王力芳长期从事青少年儿童精神疾病诊...
NO.8
董问天
董问天,临床医学博士,现为北京...
NO.9
静进
【个人简历】静进,男,蒙古族,1959...
NO.1
卢红云
华东师范大学言语听觉康复科学博士,...
NO.2
田雅云
1995年,田雅云毕业于安徽医科大学康...
NO.3
林丽英
林丽英老师是台湾资深语言治疗师、 ...
NO.4
杨宗仁
杨宗仁教授,现任国立台北教育大学特...
NO.5
邵玉珊
【个人简介】邵玉珊,女,康语儿童研...
NO.6
Echo(李力)
RDI@中国区负责人RDI@中国区专业讲师...
NO.7
贺星
美国弗吉尼亚大学教育学硕士,BCBA
NO.8
袁苑
PCI资深教学督导
NO.9
洪绫璟
台湾职能治疗师
NO.1
田雅云
1995年,田雅云毕业于安徽医科大学康...
NO.2
范璐安
BCBA(国际认证行为分析师)加拿大阿尔...
NO.3
贺星
美国弗吉尼亚大学教育学硕士,BCBA
NO.4
袁苑
PCI资深教学督导
NO.5
洪绫璟
台湾职能治疗师
NO.6
王凯玥
OT临床教学督导
NO.7
张涛
张涛,女,汉族,42岁,西安市碑林区...
NO.8
杜佳楣
杜佳楣,女,1973年出生,硕士研究生...
NO.9
方静
方静是青岛市自闭症研究会理事长,自...
NO.1
赵新玲
赵新玲,女,副教授,中共党员。2003...
NO.2
张之光
张之光是ALSOLIFE的创始人之一,他与...
NO.3
Echo(李力)
RDI@中国区负责人RDI@中国区专业讲师...
NO.4
贺星
美国弗吉尼亚大学教育学硕士,BCBA
NO.5
张涛
张涛,女,汉族,42岁,西安市碑林区...
NO.6
杜佳楣
杜佳楣,女,1973年出生,硕士研究生...
NO.7
方静
方静是青岛市自闭症研究会理事长,自...
NO.8
秋爸爸
秋爸爸(秋大王),双胞胎自闭症孩子的...
NO.9
蔡春猪
蔡春猪,原名蔡朝晖。1973年生于湖南...
进入书籍库
新书
热门
NO.1
孤独症社会融合教育
本系列图书全面检视了孤独症儿童社会...
NO.2
走近多动症
老师如何识别ADHD学生? 如何帮助孩...
NO.3
《儿童多动症的识别与干预治疗》
本书主要介绍儿童常见的心理疾病——...
NO.4
多动症儿童养育六步法:给家长的自助指南
本书所介绍的多动症儿童养育六步法由...
NO.5
注意缺陷多动障碍(精装版)多动症,ADHD选读牛津科普系列
★超强的时代性,向读者介绍了现代社...
NO.6
万千心理·如何养育多动症孩子—给父母的权威完全指导
《如何养育多动症孩子—给父母的权威...
NO.7
孤独症儿童交流与行为训练:利用游戏和日常活动干预,柯晓燕
目前国内领先的三大孤独症干预模式,...
NO.8
多动症儿童的科学教养——写给多动症儿童的父母
本书是一本面向家长和老师的书,是一...
NO.9
自闭症儿童社交游戏训练
自闭症儿童与其他大多数儿童不同,他...
NO.1
自闭症儿童社交游戏训练
自闭症儿童与其他大多数儿童不同,他...
NO.2
多动症儿童养育六步法:给家长的自助指南
本书所介绍的多动症儿童养育六步法由...
NO.3
孤独症儿童早期发现
儿童智能发育与孤独症识别节新生儿智...
NO.4
社交及游戏训练设计与指导
基于应用行为分析(简称ABA)的理论和...
NO.5
儿童运动发育迟缓康复训练图谱(第3版)
儿童运动发育迟缓概述.儿童运动发育...
NO.6
自闭症儿童的疾病负担与社会保障
本书共八章,*章为疾病负担概述,讨...
NO.7
透视自闭症:本土家庭实证研究与海外经验
捧读这本书,让我再次深切地感受到了...
NO.8
孤独症儿童训练指南:全新版活动指引5.自理
*孤独症的黄金训练时期6岁之前的介入...
NO.9
泛自闭症者的社交能力训练:学校没有教的人际互动法则
荣获2011行政院新闻局中小学生优良课...
查看更多
最新
热门
NO.1
安徽省非公医疗机构协会儿童康复专业委员会主委办公会召开
6月28日,安徽省非公医疗机构协会儿...
NO.2
星儿“摘帽记”|八面锦旗背后的故事
生活中有人会收到一束花、一盒巧克力...
NO.3
郑州儿童康复科半日托管招募:郑州市金水区总医院孤独症等儿童康复科半日托管招募啦!
为解放家长、减轻家长负担,郑州市金...
NO.4
厦门市集美区妇幼保健院获批:“厦门市残疾儿童康复救助机构”孤独症补贴政策
近日,厦门市残疾人联合会公布了厦...
NO.5
厦门市特殊教育学校:2024年听障学生、孤独症学生、培智学生招生
厦门市特殊教育学校,2024年秋季学校...
NO.6
宁波市特殊教育中心学校:2024学年孤独症儿童学部招生计划
宁波市特殊教育中心学校:2024学年孤...
NO.7
西安畅悦语言儿童开发中心:深耕孤独症儿童语言发育迟缓问题
西安市畅悦语言儿童开发中心,自2014...
NO.8
一"粽"一"线",编织快乐童年
端午 安康端午 &n...
NO.9
八周真的可以改变吗?不信你来看——星知光家长班第50期结业啦!
家长班第50期~我们毕业啦~一起来看看...
NO.1
传承红色基因,弘扬爱国主义精神
2024年5月11日下午,南明区爱心家园...
NO.2
两会声音|关注孤独症 守护“星星的孩子”
央广网南昌1月23日消息(记者邓玉玲...
NO.3
特殊儿童从“特殊”回归“普通---西宁市城北区残疾人托养中心采访
2023年,经西宁市残疾人联合会批准,...
NO.4
天津荣程普济公益基金会携手残联开展“爱‘星’不止 ‘益’启未来
“星星家长”们根据自己亲身经历深入...
NO.5
融合有爱、教育无碍,南京佳佳幼儿园为特需孩子撑起一片希望的天空
怀揣着融合教育的美好愿景,南京佳佳...
NO.6
“医”起庆六一,“童”样很精彩——康华医院儿童康复科举办儿童节庆祝活动
为庆祝六一国际儿童节,让在院进行康...
NO.7
河南省首个孤独症儿童专属学校筹备,在三门峡市正式启动!
2024年5月16日上午,三门峡市教育局...
NO.8
开启人生新篇章!武汉930余名“星星的孩子”踏入普校新课堂
孤独症儿童被称为“来自星星的孩子”...
NO.9
她为“星星”点灯,照亮他们前行的路
今年24岁的好好在两岁时被确诊患有重...
查看更多
NO.1
融合康复师
融合康复师招聘薪酬福利:1、上班时间 早上8:45-5:30 周末双休;2、每月15号发放工...
NO.2
自闭症康复师
自闭症康复师招聘发展前景:1、接受完善的岗前培训(二到三个月);2、与BCBA专家一...
NO.3
特教老师
特教老师招聘经过相应的ABA专业培训之后,运用科学的方法对特殊教育需要的儿童(自...
NO.4
口肌训练师
口肌训练师招聘岗位要求:具备相关专业知识,有一年以上相关行业训练经验!福利待遇...
NO.5
自闭症康复师
自闭症康复师招聘工作内容:1、熟练使用相关测评工具,准确评估自闭症(孤独症)及发育...
查看更多
最新
热门
如何为孩子选择游戏活动?
如何让孩子主动开口说话?
代币在融合教育中的使用
如何帮助孩子结交朋友、融入团体?
如何辅助孩子提升社交能力?
如何教孩子做好情绪管理?
六大核心问题解决方法(上)
六大核心问题解决方法(下)
自闭症儿童教案设计解析
自闭症儿童七大游戏干预方法
从模仿到互动游戏,家长该怎样教?
自闭症儿童康复干预实操指导
您的位置:
首页
>
文章库
>
自闭症诊疗
>
干预训练
>
认知理解
文章导航:
全部
自闭症百科
认识自闭症
自闭症研究
自闭症诊疗
自闭症诊断
轻度自闭症
中度自闭症
重度自闭症
高功能自闭症
低功能自闭症
阿斯伯格综合征
干预训练
语言训练
感觉统合
注意力
认知理解
情绪行为
精细动作
粗大动作
生活自理
社交能力
融合教育
融合理论
融合方法
新闻资讯
行业新闻
康复故事
上学就业
社会关注
公益活动
机构资讯
人物资讯
人物访谈
居家康复
教研交流
专家观点
人物活动
特殊教育
自闭症家庭
自闭症教育
工作动态
残疾人事务
媒体关注
政策福利
孤独症儿童的认知特点与其行为的关联性
在我国的特殊儿童康复训练中,孤独症儿童的问题一直是一个重要的研究课题。在这个疾病群中,孩子的行为与认知发展是一个密切相关的关系。通过对这一问题的深入研究,我们可以发现,孤独症儿童的行为与认知发展在某种程度上是可以被纠正的,但处理这一问题需要一个独特的教育方法和策略。
2024-07-25 13:20:00
文章库
>
自闭症诊疗
>
干预训练
>
认知理解
>
自闭症认知理解教学辨识常见职业
自闭症谱系障碍(ASD)儿童在认知理解方面可能存在特殊需求,特别是在社会性学习领域,如辨识常见职业。通过特定的教学策略,可以帮助自闭症儿童提高对社会职业角色的认识和理解。以下是一些针对自闭症儿童进行认知理解教学,以辨识常见职业的科普信息:
2024-07-23 16:40:00
文章库
>
自闭症诊疗
>
干预训练
>
认知理解
>
0-6岁儿童认知发展评估汇总
认知教学一直是儿童康复师和家长最为重视的教学领域,认知教学不能眉毛胡子一把抓,需要进行分层次管理和教学。基于儿童认知能力发展并完善的儿童认知内容主要包括:感知觉、物品命名概念、形状概念、颜色概念、数与量概念、空间感概念、因果概念、这些认知内容之间互相联系、密不可分。
2024-07-11 13:20:00
文章库
>
自闭症诊疗
>
干预训练
>
认知理解
>
家长必看:培养认知理解的9个训练方法
家长必看:培养认知理解的9个训练方法
2024-07-02 14:30:00
文章库
>
自闭症诊疗
>
干预训练
>
认知理解
>
孤独症儿童的认知理解训练方法【收藏】
对于大多数自闭症孩子的家长来说,“认知理解”这四个字应该都不陌生,因为专业的干预训练中会用到许多方法来提升孩子的认知理解能力。认知和理解力也被认为是思维和语言发展的重要基础,虽然自闭症儿童的认知和行为发展规律与正常儿童基本一致,然而发展的速度却比正常儿童要慢很多。
2024-07-02 14:20:00
文章库
>
自闭症诊疗
>
干预训练
>
认知理解
>
如何提高儿童的认知理解能力——听指令搭积木小游戏分享
如何提高儿童的认知理解能力?认知理解训练的目标是提高儿童在知觉、记忆、思维、等方面的能力,达到全面的康复目标。认知理解训练的内容有仿搭积木、数字认知、颜色认知、注意力训练、观察能力、记忆能力等等。
2024-06-30 14:20:00
文章库
>
自闭症诊疗
>
干预训练
>
认知理解
>
提高孤独症谱系障碍儿童场景理解力的游戏干预方法
本文介绍了一种针对孤独症谱系障碍(ASD)儿童的场景理解能力的干预方法。以5岁的旭旭为例,他能够清晰地自语描述日常熟悉的场景,但缺乏主动交流意识和对场景背后意义的理解。通过模拟公交车乘坐的游戏,治疗师帮助旭旭将“611来了”的自语与上车去康复中心的行为联系起来,从而体会到自语的实际意义。这种干预方法旨在通过具体、有目的的游戏活动,强化ASD儿童的场景理解力和语言运用能力。
2024-06-30 12:00:01
文章库
>
自闭症诊疗
>
干预训练
>
认知理解
>
孤独症儿童行为引导与语言泛化训练:小明的案例研究
本文通过小明的案例,深入探讨了孤独症儿童在行为引导和语言泛化方面的挑战,并提出了一系列实用的训练策略。文章强调了通过多样化的环境体验和行为引导,帮助孤独症儿童理解语言的多样性和适应不同环境的重要性。
2024-06-29 14:40:00
文章库
>
自闭症诊疗
>
干预训练
>
认知理解
>
0-12个月宝宝各年龄段认知理解的训练方法
认知是人类所有学习行为的起点,也是孩子能力训练“基础中的基础”。今天,我们就分享一些关于0-12个月宝宝各年龄段认知理解的训练方法,让广大家长更好地理解我们的训练思路。这些训练方法简单易学,适合家长们在家操作。
2024-06-29 14:20:00
文章库
>
自闭症诊疗
>
干预训练
>
认知理解
>
如何提升自闭症孩子的心智解读能力
与普通孩子相比,自闭症儿童的心智解读能力存在明显的缺损。比如,他们难以对他人的情绪状态进行识别,也无法理解他人的想法与体验。因此,对自闭症儿童进行心智解读能力方面的训练是康复干预的主要方向之一。它是基于心理理论所设计的一套包含情绪解读、想法解读和假装游戏训练的干预方法。
2024-06-29 13:50:00
文章库
>
自闭症诊疗
>
干预训练
>
认知理解
>
维维的语言突破:提升孤独症儿童的词汇理解和泛化能力
本文通过维维的案例,探讨了孤独症谱系障碍(ASD)儿童在语言理解和泛化能力方面的干预策略。维维是一个4岁的男孩,能够理解固定场景下的简单问话,但对于句子的延伸理解存在困难。通过有目的的语言示范和行为引导,维维学会了将“扔”这一行为泛化到不同的物品上。文章强调了在语言泛化训练中识别儿童的理解难点、重复使用儿童已知词汇进行教学、以及通过多样化实践增强泛化能力的重要性。
2024-06-29 12:00:01
文章库
>
自闭症诊疗
>
干预训练
>
认知理解
>
孤独症儿童语言泛化训练:品品的认知桥梁构建
本文通过品品的案例,详细阐述了孤独症儿童在语言泛化和人称名词理解方面的挑战。文章深入探讨了如何利用孤独症儿童已理解的内容作为桥梁,帮助他们建立起新的认知联系,并提出了一系列实用的训练策略和方法。
2024-06-24 14:30:00
文章库
>
自闭症诊疗
>
干预训练
>
认知理解
>
提升孤独症儿童的认知泛化:小小案例中的“爸爸”概念学习
本文通过3岁孤独症谱系障碍(ASD)儿童小小的案例,探讨了如何通过家庭环境和游戏活动促进孤独症儿童对特定概念的认知泛化。小小能够自语并拥有良好的记忆力,但在将“爸爸”这一概念泛化到实际人物时存在困难。通过爸爸的照片指认训练、日常互动和夸张的行为执行,小小逐渐学会了将“爸爸”这一词汇与他的爸爸联系起来。文章强调了在不同情境下重复词汇的重要性,以及避免干扰以促进概念泛化。
2024-06-24 11:50:00
文章库
>
自闭症诊疗
>
干预训练
>
认知理解
>
自闭症认知理解差可以在家训练吗
自闭症谱系障碍(ASD)儿童的认知理解能力可能存在差异,一些孩子可能在这一领域遇到更多的挑战。家庭是孩子成长和学习的重要环境,因此,家长可以在家中通过一系列策略和活动来支持和提高自闭症儿童的认知理解能力。以下是一些在家训练自闭症儿童认知理解能力的方法:
2024-06-20 16:40:00
文章库
>
自闭症诊疗
>
干预训练
>
认知理解
>
孤独症儿童语言泛化训练:维维的案例与策略
本文通过维维的案例,深入分析了孤独症儿童在语言泛化方面的挑战,并提出一系列针对性的行为引导和训练策略。文章探讨了如何通过日常场景和具体物品的反复训练,帮助孤独症儿童扩展语言理解和应用能力,旨在为家长和治疗师提供实用的指导。
2024-06-19 14:30:01
文章库
>
自闭症诊疗
>
干预训练
>
认知理解
>
多样化语言表达在孤独症儿童行为引导中的应用:龙龙的案例分析
本文通过龙龙的案例,探讨了如何通过多样化的语言表达来引导孤独症谱系障碍(ASD)儿童的行为和提升他们的语言理解能力。文章详细描述了治疗师如何利用孩子的兴趣点和饥饿状态,教授孩子同一行为的不同语言表达形式,并观察孩子是否能主动使用这些表达形式。
2024-06-19 14:20:00
文章库
>
自闭症诊疗
>
干预训练
>
认知理解
>
特殊儿童学习认知理解前的基础技能训练
在帮助特殊儿童学习认知理解之前,他们需要建立一系列基础技能。这些技能不仅可以帮助他们更好地适应学习环境,还可以为他们未来的认知发展奠定坚实的基础。以下是一些关键的基础技能:
2024-06-18 14:20:00
文章库
>
自闭症诊疗
>
干预训练
>
认知理解
>
品品的语言泛化之旅:孤独症儿童人称代词理解与应用
本文通过品品的案例,分析了孤独症谱系障碍(ASD)儿童在人称代词理解和泛化方面的挑战,并提出了有效的干预策略。品品,3岁5个月的男孩,能够理解和执行简单指令,但在复杂问句理解上存在困难。通过使用品品感兴趣的游戏道具,并结合日常生活场景,家长和治疗师引导品品认识“小王阿姨”和“瑶瑶妈妈”是同一人的概念。文章强调了在孤独症儿童语言训练中,利用已知信息作为桥梁,匹配新概念的重要性。
2024-06-17 12:00:00
文章库
>
自闭症诊疗
>
干预训练
>
认知理解
>
孤独症儿童认知训练技巧
孤独症儿童普遍存在不同程度的认知功能障碍,进行认知训练是他们康复教育的重要内容之一,认知训练是运用组织好的材料,依据儿童心理发展规律和孤独症儿童认知的特点,有目标,有计划,有系统的对他们进行认知学习的过程。
2024-06-16 17:10:00
文章库
>
自闭症诊疗
>
干预训练
>
认知理解
>
通过情景体验提升孤独症儿童的理解能力
本文讨论了如何通过具体的情景体验帮助孤独症儿童理解日常生活中的事物和事件。以四岁两个月的伊伊为例,虽然能够识别物体和简单的看图说话,但在理解多幅画连在一起的含义时存在困难。通过亲身体验下雨天出门打伞的场景,并结合图画讲解,伊伊开始理解“下雨出去要打伞”的概念。同时,文章指出孤独症儿童在记忆故事和理解事物本质关系方面的挑战,强调了情景体验在训练中的重要性。
2024-06-16 12:00:01
文章库
>
自闭症诊疗
>
干预训练
>
认知理解
>
首页
1
2
3
下一页
末页
推荐
机构
AGENCY
更多
贵州省贵阳爱心家园儿童训练中心
安徽省合肥康华残疾人康复中心
济宁市任城区嘉华星雨自闭症康复中心
漳州前锋康复医院
湖北省荆州市公安县残疾人康复中心
龙岩慈爱医院有限公司
广东省佛山市南海区星儿特殊教育培训中心
宝清县妇幼保健院
河南省平顶山市向日葵儿童智力发展中心
巨野县残联医院
无锡市康复医院
宁城县新升阳光儿童康复训练中心
相关
文章
ARTICLE
更多
中国自闭症儿童教育的挑战与对策
本文深入分析了中国自闭症儿童在教育领域的现状和面临...
自闭症儿童的心理特征与教育需求:中国现状与展望
本文深入分析了自闭症儿童在中国的心理特征和教育需求...
自闭症儿童为什么回避眼神交流?
人们在日常生活中进行眼神交流,是非言语沟通的一种十...
自闭症成人的个性化支持与生活质量提升
本文深入探讨了为自闭症成人提供个性化和终身化支持方...
最全孤独症儿童康复知识手册(建议收藏)
最全孤独症儿童康复知识手册(建议家长老师收藏)
自闭症到底是什么原因导致的?可能和这些因素有关!
为什么我的孩子会得自闭症? 为什么我们这一辈很健康...
自闭症儿童的心理特征与教育发展:中国视角
本文深入探讨了自闭症儿童在中国的心理特征和教育发展...
家长不接受孩子可能是自闭症!这8种表现,预示孩子可能是自闭症!
家长不接受孩子可能是自闭症!这8种表现,预示孩子可...
4岁儿童自闭症的引起原因有哪些
我们的生活水平不断的提高,临床上儿童自闭症的患者却...
最新研究:30%的自闭症儿童有自残行为!怎么保护孩子?
最近的一项研究发现,多达 30% 的自闭症儿童有自残行...
自闭症儿童的语言干预:策略与实践
本文全面探讨了自闭症儿童在语言发展上面临的挑战,并...
被误诊的自闭症:一个深刻的现象
自闭症,或称为自闭症谱系障碍(ASD),是一种神经发...
相关
资讯
NEWS
更多
孤独症孩子八项认知训练清单,一项都不能少!
孤独症孩子认知能力训练包括:注意力、观察力、记忆力...
写给自闭症家长的15句话
自闭症越早发现、越早干预,效果就越好。于一个自闭症...
家长在自闭症儿童早期发现与干预中的关键角色
本文强调了家长在自闭症儿童早期发现、评估和干预过程...
特殊教育:社交故事--巧妙引导孤独症儿童走向社交世界
孤独症儿童社交故事疗法是备受“星星的孩子”们欢迎的...
自闭症孩子可以申请这2种补助,你申请了吗?
当孩子确诊自闭症后,家长们除了心理上的巨大压力,还...
提升专业技能:孤独症康复教育人员的持续发展
本文旨在为孤独症康复教育人员提供职业发展和持续培训...
特殊教育:教育部启动2024年“基础教育精品课”遴选工作:特殊教育类推荐名额850节
为深化教育教学改革,促进基础教育高质量发展,教育部...
特殊教育:ABC行为记录法--解决儿童行为问题的有效工具
在特殊教育领域,孩子的情绪与行为问题常是家长与教师...
卫健委:0~6 岁儿童发育行为评估量表
中国国家卫生健康委员会发布了“0~6岁儿童发育行为评...
当自闭症孩子沉浸在自己的世界里,要怎么和他交流?
我们都希望吸引孩子的注意,在和孩子游戏、玩闹时我们...
自闭症儿童训练的指令要点:自闭症儿童教育三大误区
当孩子被诊断为自闭症时,家长们的心如同被重锤击打,...
伪科学疗法正骗惨无数自闭症家庭
自闭症网红疗法和药物,总能在家长中掀起一番讨论热潮...
平台服务电话:
400-100-7156
快捷导航
首页
自闭症百科
自闭症诊疗
融合教育
福利政策
康复机构
机构大全
人物大全
视频大全
文章大全
书籍大全
招聘大全
你好自闭症康复网
致力于打造自闭症门户网站
如果您有合作需求
请微信扫描二维码添加好友
Copyright © 2016-2025 西安魔立方数码科技有限公司 版权所有 保留一切权利 丨
陕ICP备13003440号-8
地址:陕西省西安市高新区高新一路创新大厦6楼N602室