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本文介绍了行为学的核心概念，即ABC模型（前提、行为、后果），并阐释了如何通过分析这三个组成部分来理解和改善儿童的行为。文章通过具体例子说明了每个部分的作用，并强调了后果在决定儿童未来行为反应中的重要性。此外，文章还介绍了应用行为分析（ABA）的基础知识，解释了如何通过收集行为数据和分析行为功能来制定有效的干预策略。通过这些方法，家长和专业人员可以更科学地处理儿童的行为问题，促进儿童的积极行为发展。2024-06-05 15:18:00
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本文深入探讨了自闭症儿童的行为和情绪特点，以及教育和干预中可采用的策略。文章首先概述了自闭症儿童的行为特征，如对外界反应异常、被动、容易产生恐惧等，并强调了理解这些行为背后的原因的重要性。随后，提出了一系列帮助自闭症儿童的管理策略，包括集思广益、发掘专长、鉴定问题、培育替代行为、提供有意义的奖励、循序渐进地引导、处理不安情绪、应对重复提问和动作、适应墨守成规和固执行为。这些策略旨在提高自闭症儿童...2024-06-05 10:15:53
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孤独症儿童的行为模式通常在开始行走时变得明显，家长需要采取一系列策略帮助孩子适应家庭和世界。本文讨论了孤独症儿童在成长过程中可能遇到的各种问题，并提出了基于实践的有益建议。文章分为两部分，第一部分关注减少不恰当行为的方法，第二部分讨论鼓励技能发展的方法。文中还涉及了如何对待不同年龄段和能力水平的孤独症儿童，以及如何通过结构化环境、逐步引入变化、调整沟通方式等策略来应对孤独症儿童的特殊需求。2024-06-03 10:10:00
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本文探讨了孤独症和其他有发展障碍的儿童在面对困难任务或弱化强化时可能出现的逃避行为，以及如何通过预防和干预措施来应对这些问题行为。文章提出了在任务设计、环境布置和行为辅助方面的具体策略，旨在减少逃避行为的发生，并教导儿童学习更适当的替代行为。2024-06-01 11:15:00
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本文提供了一系列基于应用行为分析（ABA）的原则和策略，旨在帮助家长和教育者预防和矫正儿童的问题行为，特别是那些寻求关注的行为。文章强调了理解行为背后的原因，并介绍了如何通过预防措施和替代行为来减少这些问题行为的发生。同时，文章还讨论了罚时隔离的适用性和潜在问题，并提出了替代罚时隔离的有效方法。2024-05-30 13:03:01
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本文通过晨晨的案例，探讨了孤独症谱系障碍（ASD）儿童的行为矫正与情绪管理。晨晨在4岁8个月时表现出短暂的目光注视、有限的语言表达能力以及对他人表情理解的困难。他有简单的语言能力，但缺乏适当的社交互动技巧。通过行为疗法，特别是按压合谷穴位的惩罚方法和正向强化策略，晨晨的攻击行为得到了有效控制。文章强调了在集体活动前对孤独症儿童行为进行干预的重要性，以及在治疗过程中及时鼓励孩子积极行为的必要性。2024-05-29 10:02:36
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文章为家长和教育者提供了管理自闭症儿童行为的实用策略。强调不应过度自责，而应集中精力寻找解决方案，如增加训练、寻求帮助和研究策略。保持一致性是关键，避免因方便而放弃对孩子的要求。建议一段时间内专注于一两个行为的改变，并提前制定行为策略。文章还探讨了成人行为对孩子成功的潜在影响，并提供了实际的解决方案，如促进符合年龄的习惯、支持孩子的最高技能水平等。2024-05-27 16:28:00
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对于某些自闭症或阿斯伯格综合征儿童而言，感官系统的迟钝可能导致他们表现出嗜睡、反应迟缓和孤僻等行为。本文提出了一系列策略来增加这些孩子的感官刺激，以改善他们的行为表现和社交互动。这些策略包括早晨唤醒技巧、淋浴时的触觉刺激、视觉刺激、味觉刺激以及在学校和家庭环境中增加运动和本体觉刺激的方法。文章强调了理解儿童的感官需求并根据他们一天中的变化调整活动安排的重要性。2024-05-27 11:43:02
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自闭症孩子的情绪问题是不少家长最为头疼的问题，面对孩子的哭闹摔打，父母们总是倍感无奈，今天就为各位家长提出一些改善自闭症孩子情绪的方法，希望能帮助到各位家长2024-05-21 16:29:40
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随着社会的广泛关注，“孤独症”这个词被更多人知晓，但是某些媒体关于孤独症的不实宣传导致大家对孤独症产生恐惧，以至于有些学校老师一听到“孤独症”三个字就拒绝与排斥。从“病人”的视角看待孤独症学生的问题行为，认为他们的所有问题都出自他们的病症。这种观点显然是错误的，夸大了孤独症学生的特殊性。2024-05-21 16:28:43
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每一名患有自闭症的孩子都有着非常严重的情绪行为，这些情绪行为如果不及时加以制止和纠正将会影响孩子的日常康复训练，甚至危及自闭症孩子自身及他人的生命安全2024-05-21 16:27:41
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人类的行为均是有目的及有意识的，行为问题背后是有其功能和动机的，自闭症儿童作出挑战性的行为是希望藉此获得关注、得到想要的东西、能做喜欢的事情，或逃避参与讨厌的活动。2024-05-21 16:26:48
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情绪是指个体的天然生物需要是否获得满足而产生的强烈的、具有情境性的情感反应，每个人都具有由于情绪不稳定而引起不适当的行为。每个人都具有由于情绪不稳定而引起不适当的行为，而在思维、人际交往、语言交流及智力等方面都有着严重障碍的自闭症孩子，他们的情绪行为表现更加的严重。2024-05-21 16:25:37
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情绪与行为障碍是自闭症儿童三大核心障碍之一。自闭症儿童情绪与行为的表现有时具有特殊的意义。因为，当自闭症儿童无法用语言表达个人需求时，自闭症儿童会借助情绪与行为表达个人的感受。但是，很少有人能够真正理解自闭症儿童情绪与行为所传递的信息。2024-05-21 16:22:39
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自闭症儿童情绪与行为的表现有时具有特殊的意义。因为当自闭症儿童无法用语言表达个人需求时，他们会借助情绪与行为表达个人的感受。但是，很少有人能够真正理解自闭症儿童情绪与行为所传递的信息。2024-05-21 16:21:19
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情绪是指个体的天然生物需要是否获得满足而产生的强烈的、具有情境性的情感反应，每个人都具有由于情绪不稳定而引起不适当的行为。2024-05-21 16:20:19
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《孤独症儿童的行为教学》超全系统完整的ABA训练干货《孤独症儿童的行为教学》的作者根据自己的教学经验，以形象的比喻、通俗易懂的语言，结合日常生活中的案例，详细讲述了应用行为分析的基本理念和原理，并一解答人们对它的疑问。《孤独症儿童的行为教学》是2018年华夏出版社出版的图书，作者是刘昊。应用行为分析是目前为止国际公认的*适用于孤独症儿童的行为教学手段，也是美国国家孤独症研究中心等多家学术评估机构认可的有...2024-02-21 13:37:13 -
《儿童情绪心理学》为家长提供各种情绪科学有效的解决方法如果你对孩子的哭闹、叛逆、愤怒、悲伤、焦虑等情绪，感到很无力，没有办法，那这本书一定要读一下。理论很专业，引用了很多教育和心理学家的理论，从现实的案例和孩子一些情绪问题去讲解，也很容易理解，有具体的指导方法，教家长怎么去和孩子沟通，这本书真的很有用！2024-02-21 13:15:31 -
孩子心情的问题有许多，许多家长肯定也深有体会；你们在日常的家庭干预中，孩子有情绪时，要怎么安慰呢？ 首先是转移目标，一般在自闭症孩子的某些愿望没有达成时，他们就会大声的哭闹，歇斯底里的表达自己的愤怒，这时候要与孩子互动，并找事给他做，让他的精力转移到其它的事物上。2024-02-18 15:48:08
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自闭症儿童都有哪些异于常人的思维特征？
自闭症儿童往往拥有一些异于常人的思维特征，这使得他...
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自闭症经常自言自语，打自己的头，不说话不交流，喜欢无目的大叫，眼看就要上幼儿园了，不知道该怎么办？
随着社会对自闭症认识的逐步深入，越来越多的家长开始...
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孤独症早期筛查应从3月龄开始
孤独症谱系障碍简称孤独症，是一类发生于儿童早期的神...
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特殊儿童学业成就评估：理论与实践
本文全面介绍了特殊儿童学业成就评估的重要性和实施方...