本期为大家介绍的是发表在《Behavioral Interventions》杂志上的文章《Teaching children with autism a basic component skill of perspective-taking》,该研究关注到了孤独症儿童在观点采择方面的不足与受限,采用多重范例的策略,对三名孤独症儿童进行识别他人眼神与面部方位的教学,该能力是发展观点采择能力的基础组成部分,为孤独症儿童发展复杂的观点采择能力奠定基础。
本文深入探讨了TEACCH(Treatment and Education of Autistic and related Communication-handicapped CHildren)模式,这是一种专为孤独症谱系障碍(ASD)儿童设计的综合性教育和治疗项目。文章详细分析了TEACCH模式的结构化教育特点、个性化教学方法、父母参与的重要性,以及如何通过心理教育剖面图(PEP)进行评估和制定个体化教育计划(IEP)。同时,文章还讨论了结构化教育训练计划的具体内容,包括环境结构化、常规建立、...