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很多父母都知道，手部精细动作和大脑的发育息息相关。一方面大脑的高级神经中枢会发送指令控制手部小肌肉群的活动，另一方面手指越灵活，越可以促进相关大脑区域的发育。2024-05-21 16:39:13
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著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“儿童智力发育水平就能体现在指尖上。”可见精细动作对孩子智力的发展起着很大作用。孤独症是一种神经发育障碍，主要表现为社交能力缺陷、兴趣狭窄和刻板重复行为等。但许多孤独症儿童还伴有精细动作障碍，如手部动作不协调、精细动作技能受限等。因此，对于孤独症儿童，精细动作训练也是非常重要的。2024-05-21 16:37:58
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精细动作指个体主要凭借手以及手指等部位的小肌肉或小肌肉群的运动，在感知觉、注意等多方面心理活动的配合下完成特定任务的能力，它是个体早期发展的重要基础。大部分自闭症儿童精细动作发展不良，手部力量、协调性及灵巧度都不足，手眼协调能力差，进而影响其生活自理能力。因此要提高自闭症孩子的生活自理能力，精细动作训练必不可少。2024-05-21 16:35:54
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自闭症孩子的情绪问题是不少家长最为头疼的问题，面对孩子的哭闹摔打，父母们总是倍感无奈，今天就为各位家长提出一些改善自闭症孩子情绪的方法，希望能帮助到各位家长2024-05-21 16:29:40
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随着社会的广泛关注，“孤独症”这个词被更多人知晓，但是某些媒体关于孤独症的不实宣传导致大家对孤独症产生恐惧，以至于有些学校老师一听到“孤独症”三个字就拒绝与排斥。从“病人”的视角看待孤独症学生的问题行为，认为他们的所有问题都出自他们的病症。这种观点显然是错误的，夸大了孤独症学生的特殊性。2024-05-21 16:28:43
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每一名患有自闭症的孩子都有着非常严重的情绪行为，这些情绪行为如果不及时加以制止和纠正将会影响孩子的日常康复训练，甚至危及自闭症孩子自身及他人的生命安全2024-05-21 16:27:41
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人类的行为均是有目的及有意识的，行为问题背后是有其功能和动机的，自闭症儿童作出挑战性的行为是希望藉此获得关注、得到想要的东西、能做喜欢的事情，或逃避参与讨厌的活动。2024-05-21 16:26:48
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情绪是指个体的天然生物需要是否获得满足而产生的强烈的、具有情境性的情感反应，每个人都具有由于情绪不稳定而引起不适当的行为。每个人都具有由于情绪不稳定而引起不适当的行为，而在思维、人际交往、语言交流及智力等方面都有着严重障碍的自闭症孩子，他们的情绪行为表现更加的严重。2024-05-21 16:25:37
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情绪与行为障碍是自闭症儿童三大核心障碍之一。自闭症儿童情绪与行为的表现有时具有特殊的意义。因为，当自闭症儿童无法用语言表达个人需求时，自闭症儿童会借助情绪与行为表达个人的感受。但是，很少有人能够真正理解自闭症儿童情绪与行为所传递的信息。2024-05-21 16:22:39
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自闭症儿童情绪与行为的表现有时具有特殊的意义。因为当自闭症儿童无法用语言表达个人需求时，他们会借助情绪与行为表达个人的感受。但是，很少有人能够真正理解自闭症儿童情绪与行为所传递的信息。2024-05-21 16:21:19
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情绪是指个体的天然生物需要是否获得满足而产生的强烈的、具有情境性的情感反应，每个人都具有由于情绪不稳定而引起不适当的行为。2024-05-21 16:20:19
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认知表达就是孤独症儿童使用语言的能力，通俗地说就是孩子能把学到的知识内容能说出来。众所周知、语言沟通障碍是孤独症儿童的核心障碍之一，孤独症儿童普遍存在着无语言、语言发展进程迟缓或语言表达异常的问题。所以影响孩子认知表达能力的发展和认知学习的深入，认知表达训练是以认知理解的内容为基础的口语表达训练，对孤独症儿童认知能力的发展起着承前启后的作用。2024-05-21 16:09:38
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认知表达就是孤独症儿童使用语言的能力，通俗地说就是孩子能把学到的知识内容能说出来。认知表达训练是以认知理解的内容为基础的口语表达训练，对孤独症儿童认知能力的发展起着承前启后的作用。2024-05-21 16:06:50
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特教老师真实教案分享：自闭症孩子如何训练认知理解能力2024-05-21 16:03:18
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认知是指通过感官体验“思考”或获取知识和理解的过程。认知技能是大脑获取和利用信息所必需的技能。有几种认知技能：注意力、记忆力、逻辑和推理、听觉和视觉处理以及处理速度。2024-05-21 16:01:52
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认知理解是语言发展及思维的重要基础，虽然自闭症儿童的认知及行为发展规律与正常儿童基本一致，但是他们的发展速度却比正常儿童要慢很多。因此在具体的认知方法方面，绝大多数自闭症儿童与同龄儿童有着明显的不同，儿童的认知发展通常是从感知、表象再到概念的过程，而这一过程是建立在现有物质基础上的。可是对于自闭症儿童而言，他们的认知过程却与普通儿童不尽相同。2024-05-21 16:00:41
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在对孤独症孩子的教学过程中，我们会发现一些孩子会对我们的指令无动于衷，置若罔闻。其实这并不是孩子不愿意与我们沟通，而是因为他们缺乏认知理解能力，不能够理解其意义。所谓的认知能力，一般泛指认识基础事物的能力、感知的能力、思维的能力等，经过大脑的信息加工、转换合成最后表达出来，而孤独症儿童的大脑对信息的整合有一定的障碍，他们对外部的认知比较有限、被动，也就是认知能力较差。2024-05-21 15:59:36
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对一个正常的孩子来说，他的认知和理解发展，涉及到信息的接收、处理、推论、预测、情感反应和自我监控等多个方面。但对一个自闭症孩子来说，他们的理解和认知欠缺的太多，尤其是核心部分。帮助自闭症孩子发展认知理解能力，语言矫正机构一般会用到那些干预方法呢？2024-05-21 15:57:52
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认知理解，就是先认识物体然后再理解物体的使用方法。认知理解是学习一切知识、技能的基础，也是儿童学习语言的前提。自闭症儿童不会说话、语言能力差，想要改善孩子的语言能力，就先要提升孩子的认知理解能力。需要注意的是，对孩子进行认知训练时，除了要教会孩子认识物体，还要让孩子理解物体是拿来做什么用的。只有这样，才能真正提升自闭症孩子的认知理解能力。2024-05-21 15:56:06
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