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研究发现，儿童语言发育迟缓问题可能由多种原因引起，主要包括以下几个方面2024-06-02 09:40:01
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本文旨在为孤独症儿童家长和教育工作者提供一系列实用的教学策略，以提升这些孩子在日常生活中的交互式语言技能。文章详细介绍了如何通过系统性程序建立对话技能，特别是如何教授孩子回答“5W问句”（即包含“谁”、“哪个”、“为什么”、“何时”、“哪里”的问题），并提供了具体的教学步骤和实例，以帮助孩子们在实际对话中更有效地使用语言。2024-06-02 09:25:00
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本文深入探讨了自闭症个体在沟通和语言能力方面的挑战，并分析了替代性沟通策略在促进自闭症儿童和成人沟通能力发展中的应用。文章讨论了自闭症个体的沟通特点、语言发展差异以及非语言技能的个体差异，并提出了针对不同自闭症群体的干预策略和个体化发展路径。2024-06-02 09:10:00
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自闭谱系障碍（ASD）儿童普遍面临沟通和社会交往障碍。手势符号和图形符号作为扩大与替代沟通（AAC）的重要工具，对促进ASD儿童的沟通能力和语言发展具有显著效果。本文讨论了手势符号和图形符号的优势、应用时机、以及它们对口语发展的积极影响。强调了早期干预的重要性，并指出在双语环境中对ASD儿童进行语言干预的可行性。研究表明，结合手势符号和图形符号的干预不仅不会阻碍口语发展，反而可能促进口语能力的提升。2024-06-01 12:00:01
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本文探讨了孤独症和其他有发展障碍的儿童在面对困难任务或弱化强化时可能出现的逃避行为，以及如何通过预防和干预措施来应对这些问题行为。文章提出了在任务设计、环境布置和行为辅助方面的具体策略，旨在减少逃避行为的发生，并教导儿童学习更适当的替代行为。2024-06-01 11:15:00
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本文讨论了仿说技能在儿童语言发展中的重要性，特别是在孤独症儿童中可能遇到的挑战。文章描述了仿说的定义，评估方法，并强调了仿说技能对开启孤独症儿童语言能力的重要性。2024-06-01 11:15:00
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融合教育已经成为国际特殊教育的发展潮流,孤独症儿童因其社会交往､沟通和行为模式等方面的 障碍,在融合教育中面临诸多困境｡ 采取质性研究范式,从家长的视角探讨孤独症儿童接受融合教育的困境,研究发 现,孤独症儿童在学前､小学､初中三个阶段都会面临学业成就､情绪行为､社会交往､适应行为四个方面的困境,并在 不同学段有不同的表现｡ 其困境程度受孤独症个体认知､行为､所在融合班级文化环境及老师和父母期望的影响｡2024-06-01 11:15:00
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曾有一位自闭症孩子的母亲，经过几年的“爬摸打滚”，总结出她对目前的训练模式的感悟，当中就有提到，带孩子出去玩时，不管是去公园，去郊外，还是去名山大川，许多RDI游戏都可以融入其中，自创自玩。2024-06-01 10:33:46
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其实，瑞瑞在1岁多就学会了说话，会叫爸爸妈妈、爷爷奶奶，平常在家还会经常和大家说话，可后来，慢慢就开始不叫了，话也越来越少。特别是上了幼儿园以后，老师说感觉他跟其他小朋友不一样，不喜欢跟大家一起做游戏，也不说话，各方面生活技能也不行。起初，家人和老师都认为瑞瑞是刚去幼儿园，有些胆小，再加上陌生的环境，所以沉默寡言。2024-05-31 11:13:00
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文章探讨了动机和强化在儿童语言习得中的重要性，特别是如何通过要求技能的评估和训练来促进儿童的语言能力。强调了动机是语言使用的前提，而强化则是维持和发展语言行为的关键因素。2024-05-31 10:13:00
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孤独症谱系障碍（ASD）的病因研究已经从早期的错误观念转变为基于科学的探索。本文概述了孤独症病因观点的演变，强调了遗传、大脑病变和心理功能失调在ASD发生中的重要性。文章回顾了孤独症与出生时问题、遗传性疾病、大脑结构和功能异常以及心理理论发展之间的关系。此外，还讨论了孤独症病因研究中的挑战，包括区分孤独症特有的异常表现、与学习障碍的关联、感觉处理和动作问题，以及孤独症定义的复杂性。文章强调了扩大研究范...2024-05-31 10:03:00
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文章从语言行为治疗师的角度出发，详细阐述了如何通过精细化评估来理解儿童的语言能力，并据此设计个性化的治疗计划。强调了动机和强化在语言学习过程中的重要性，并指出了传统评估方法的局限性。2024-05-30 19:13:00
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智力障碍儿童的鉴别有时看起来似乎很简单，实际上是一项复杂而细致的工作。为了确保鉴别结果准确、可靠，在鉴别过程中一定要遵循科学的原则和方法。（一）客观性原则。所谓客观性原则，指的是必须根据客观事实来对儿童做鉴别。负责智力障碍儿童鉴别工作的人员不能只听家长或老师单方面的陈述，或凭自己的一两次观察就做出主观判断，而应该在用科学的方法和手段收集材料以后再下结论。2024-05-30 16:51:04
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知觉是理解由感觉器官接收的信息的过程。有机体对事物的感知主要依赖两方面：一是刺激的物理特性，二是有机体组织信息的方式。外界刺激作用于感觉器官，具有各种物理特性。例如，视觉刺激具有大小、形状、颜色、明亮度和空间关系等特性，而听觉刺激则具有频率、响度、声音的相似性和差异性等特性。经过信息加工，不同物理特性的外界刺激会获得不同的意义2024-05-30 16:40:17
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言发展迟缓是指儿童的语言理解和表达技能明显低于同龄普通儿童的水平。本文将探讨导致语言发展迟缓的两种主要原因：听觉障碍和智力障碍，并分析这些障碍对儿童语言发展的具体影响。2024-05-30 16:31:03
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天才儿童，或称为超常儿童，是指在智力发展或特定领域具有特殊才能的儿童。这些儿童在智能发展正态分布中处于顶端，展现出非凡的潜力和能力。本文将探讨我国对天才儿童的鉴别标准，以及不同类型天才儿童的特征。2024-05-30 16:18:41
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言语和语言障碍是指儿童在语言理解和表达能力上与同龄普通儿童相比存在明显的异常或发展迟缓现象。本文将详细探讨言语障碍和语言障碍儿童的鉴别标准和主要特征，以帮助教育工作者和家长更好地理解和支持这些儿童。2024-05-30 16:13:27
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早期识别孤独症的表现，对孤独症儿童康复至关重要！
婴幼儿时期是神经系统结构发展的重要时期，也是大脑重...
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揭秘孤独症儿童的问题行为：原因、识别与应对策略
孤独症又称自闭症，是一种复杂的神经发育障碍性疾病。...
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卫健委：0～6 岁儿童发育行为评估量表
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注意！孩子的这些表现可能与“孤独症”有关，家长快自查！
很多家长总是把孩子的表现合理化，期盼着长大了就好了...
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强化物的使用技巧，你用对了吗？
在课堂以及生活中，孩子学习到某项技能时， “强化”...
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孤独症常见的七种类型
孤独症常见的七种类型说明
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自闭症孩子7大思维特征
“自闭症孩子到底在想什么？为什么和他们沟通总是那么...
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【健康教育】38个问题带你全面了解自闭症
自闭症孩子的干预训练等问题，从不是几句话可以说清，...
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自闭症儿童都有哪些异于常人的思维特征？
自闭症儿童往往拥有一些异于常人的思维特征，这使得他...
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孤独症有最佳训练时期吗？
很多家长对于儿童孤独症缺乏必要的了解，不能理解孩子...
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是自闭症还是语言发育迟缓？两个重要的观察阶段
从国际通用的自闭症评估检测方法看，多数自闭症起病于...
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ADHD孩子的特征？如何诊断与治疗？
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孤独症孩子训练的4大阶段（初级、中级、高级、学前）
众所周知，迄今为止，对于自闭症的治疗，持之以恒的科...
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自闭症孩子如何“家庭干预”？看这一篇文章就够了！三甲医生整理，简单又可行，建议收藏
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心理测验的标准化过程与质量鉴定
心理测验的标准化是确保测验结果可比性和有效性的关键...
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开学了，孤独症孩子有攻击行为怎么办？
开学了，有些孤独症小朋友要面临新的环境，新的同学和...
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儿童运动发育迟缓，影响孩子语言、学习、社交等能力！居家康复训练怎么做？
儿童运动发育迟缓常见于婴儿期出现，表现为运动发育落...
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自闭症儿童康复教育的4个黄金阶段，要抓紧了！
如果家里孩子确诊患有自闭症，你要对他（她）进行怎样...
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特殊儿童心理评估中的信度与效度：测量误差及其控制
本文深入探讨了特殊儿童心理评估中的信度与效度问题，...
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我家孩子疑似自闭症，我们是如何走出焦虑的
自闭症越早发现、越早干预，效果就越好。于一个自闭症...
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从自闭症到融入社会：家长如何助力孩子的成功回归
自闭症孩子的社会性缺失，导致他们在学习和成长方面面...
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说多了都是泪 | 养一个自闭症孩子，要花多少钱
社科院之前做过一份调查，养大一个孩子平均要花49万，...
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不知如何跟自闭症儿童相处？这十大原则家长一定要看
在每天的生活中，家长都会和孩子有大量的时间相处，尤...
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心理测验的构建：题目编写的原则与技巧
心理测验的题目编写是确保测量准确性的核心环节。本文...