【宝宝不会说话】4-5岁幼儿的语言发展特征和适合的语言训练游戏

四至五岁幼儿的语言发展特征

一般社交行为中常用的语言能力已发展完成。四至五岁的孩子可以正确地使用日常生活中常用的对话，可以流利地表达意念、要求、拒绝、命令及责骂等。

十足的语言高手

这年龄的孩子喜欢说话、吹牛、大声喊叫。他能了解空间用语（上面、下面、旁边.··），会描述物品（那个可以吃的苹果，那件红红的衣服······），喜欢说笑话和讲悄悄话，也喜欢大吼大叫；他们能表达过去、现在与未来（昨天，我去动物园。明天，妈妈要带我去麦当劳）；他们能编故事，能吹牛，是个十足的语言高手。

大多数的幼儿已发音清晰

四岁以下的孩子，由于构音器官尚未发育完全，以及口腔动作的不协调，因此或多或少会有口齿不清的现象。但在四岁以后，大多数的孩子已有较正确的发音，口齿不清的现象也会渐渐消失。

喜欢合作性和想象性游戏

无论在幼儿园或家里，您会发现这年龄的孩子很喜欢玩扮家家酒：「你是爸爸，我是妈妈，爸爸去上班，妈妈照顾妹妹·····」。孩子在这种合作性和想象性的游戏中，语言能力可以发挥得淋漓尽致，他们会一边玩，一边滔滔不绝地说话呢！

喜欢编、说故事

这个年龄层的孩子，是个会说会编会演的小精灵。只要稍加指导，他们就可以编出一大串的故事，但是故事内容常常会充满打斗的情节。 

适龄的语言游戏

四至五岁的孩子已具备一般的对话能力，他们能言善道，甚至会吹牛、吵架。面对这个阶段的孩子，父母的协助应着重于提升他们口语表达的效度和流利度。

一、动动脑·动动口

设计基础：四至五岁孩子的创造力和想象力很丰富，思路有如天马行空，但当这些特质表现在语言上时，就会显得说话杂乱无章，忽东忽西，不知所云。所以，父母应适度地引导孩子，增加孩子的口语沟通效度。 

游戏步骤：

1．首先准备一些可以用来计分的小东西，例如，一些扣子、弹珠、穿线珠子等；在过程中需注意孩子的安全。

2．父母与孩子先约定游戏规则，如：「现在，我们开始比赛说一些东西，这些东西必须是红色的，且形状是圆的。」

3．谁说出一样东西，就发一颗弹珠，或穿一个珠子。最后，看看谁的东西最多，谁就赢了。 

游戏小叮咛：

·当孩子熟悉这个游戏后，可将难度加深。例如，您可以说：「现在，我们每人轮流说一个有关红色圆形东西的故事。」例如：「一个红色气球飞到天空，碰到一棵长满红色苹果的树，撞落了一地的红苹果」，这样的故事是不是又新奇又好玩？

二、吹牛大王就是我

设计基础：四、五岁的孩子很喜欢吹牛，全家不妨总动员来个吹牛比赛，您一定会发现孩子居然有这么好的想象力和语言能力。 

游戏步骤：

1．先收集十至二十张图片，并将图片盖在桌上。

2．每个人轮流拿一张图片，再根据图片内容去想象和吹牛。

游戏小叮咛：

若妈妈先开始，翻出一张「苹果」图片，就可以说：「昨天，我去买了一个比房子还大的苹果，可是苹果太大、太重了，我没办法拿回来，就把苹果放在地上当球滚回来。苹果很厉害，在马路上看到红绿灯时，会自己停下来，所以才没有被压烂。」每个人轮流吹牛，直到图片用完。

最后，全家自由选出吹牛大王来。 

给父母的建议

孩子的发展是整体性的：语言发展无法与动作、认知、感官、情绪等发展划分开来，孩子在学习语言、发展语言时，并不是靠父母逐字逐句地教，他必须透过操作学习，累积经验，形成概念，发出声音，模仿语音，最后才能使用语言，这些过程是需要长时间来发展和学习的。因此，「语言游戏」并不是要孩子坐下来，妈妈说一句，孩子跟一句，而是要提供孩子感官、知觉、动作、认知学习和语言经验，来引导孩子发展语言能力。

孩子有自己的发展时间表：父母宜注意个别差异，善加引导。当孩子表达错误时，父母应以正确方式重说一遍，而不要再强调孩子的错误，导致孩子因害怕说错而避免说话。

共同参与孩子的成长：语言的发展和孩子生活周遭的人密切相关，父母平日就应多多互相沟通教育理念，抱持一致的态度，并且共同参与孩子的教育。