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提升孤独症儿童表达性语言能力的游戏治疗:康康的案例分析
本文通过康康的案例,探讨了游戏治疗在提升孤独症谱系障碍(ASD)儿童表达性语言能力方面的应用。文章详细描述了如何通过游戏活动和行为引导,增强ASD儿童的非言语沟通和语言表达技巧。同时,文章还讨论了自然强化在促进儿童学习动机和语言能力发展中的作用。
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孤独症儿童语言训练:以穿鞋为例的干预策略
本文深入探讨了孤独症儿童在语言理解和行为执行上的困难,并提出了一种以穿鞋为例的行为干预策略。通过详细的步骤说明和实例分析,文章旨在帮助治疗师和家长更有效地教授孤独症儿童理解和执行简单指令,同时提升他们的自理能力。
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提升孤独症儿童自然环境下的接收性语言技能
本文探讨了如何在自然环境中提升孤独症儿童的接收性语言技能,强调了一致性、强化物的使用以及正确响应名字的重要性。文章通过具体案例分析,提供了实用的教学策略和建议,旨在帮助教育工作者和家长更有效地支持孤独症儿童的语言发展。
2024-06-20 14:10:00
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收藏:这6个小游戏可以提升注意力!
孩子注意力不集中、粗心、丢三落四的毛病屡见不鲜,不管跟他们说多少次也还是很难改过来,很多家长为此发愁不已。如果您发现孩子有注意力不足的现象,可以尝试和孩子玩这些小游戏:
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8个儿童基本生活自理能力训练法 【建议收藏】
自闭症孩子能力落后于正常孩子,这已经成了所有家长的共识。所以如果自己的孩子自理能力比较差,多半的父母也会说:他有自闭症啊,这不是很正常吗?这不正常,确实会有一些孩子因为自身能力弱导致的自理能力差,但更多的自闭症孩子自理能力差另有原因。
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提升沟通效率:特殊儿童符号使用的策略
本文探讨了在特殊儿童教育中,如何通过符号使用的策略来提升沟通效率。文章分析了针对不同语言群体的符号选择、运动技能要求、简化手势的重要性,以及图形符号在沟通中的作用。文章旨在为教育者提供实用的指导,帮助他们设计有效的沟通教学计划。
2024-06-20 14:00:01
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构建沟通桥梁:特殊儿童的功能性词汇教学
本文深入探讨了在特殊儿童教育中,如何通过功能性词汇的建构来增强替代沟通系统的有效性。文章分析了不同语言群体的特殊需求,并提出了具体的教学策略,旨在通过符号的持续使用和词汇的扩展,促进特殊儿童的沟通能力和社会参与。
2024-06-20 14:00:01
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家长课堂:孤独症儿童手部精细动作训练
孤独症儿童的手部精细动作训练,可通过亲子互动游戏来锻炼孩子的手部各项能力及促进儿童大脑发育,还能增进家长与孩子间的默契。通过简单的道具和游戏规则,家长和孩子可以一起玩各种趣味活动,享受无尽的欢乐。
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提升孤独症儿童社会参照能力:婷婷案例的综合性干预策略
本文通过婷婷的案例,探讨了综合性干预策略在提升孤独症谱系障碍(ASD)儿童社会参照能力方面的应用。文章详细描述了如何通过家长的积极参与、情绪调节训练、以及基于兴趣的活动设计,增强ASD儿童的社会参照和情绪分享技能。
2024-06-20 13:50:00
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儿童阿斯伯格诊断量表50题
阿斯伯格综合征(AS)属于孤独症谱系障碍(ASD)或广泛性发育障碍(PDD),具有与孤独症同样的社会交往障碍,局限的兴趣和重复、刻板的活动方式。那么如何判断是不是阿斯伯格呢,小编为大家整理了儿童阿斯伯格诊断量表50题,通过这些测试题,相信家长也能判断孩子有没有阿斯伯格症了。
2024-06-20 13:30:00
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教授自闭症儿童社交技能的6个技巧
虽然没有两个自闭症儿童是相同的,并且症状的范围和强度因人而异,但在与自闭症谱系儿童互动时,社交功能障碍往往最突出。有些孩子觉得来回对话很困难,更喜欢只谈论他或她感兴趣的话题,而另一些孩子则喜欢完全避免社交互动。
2024-06-20 13:10:00
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提升孤独症儿童语言执行与社交模仿能力的家庭游戏干预
本文通过旺旺和迪迪两个案例,探讨了家庭游戏干预在提升孤独症谱系障碍(ASD)儿童的语言执行能力和社交模仿技巧方面的应用。旺旺通过结构化的游戏学会了响应“穿鞋子”的指令,而迪迪则通过厨房模拟游戏学习了社交模仿。文章强调了清晰指令、肢体辅助、行为奖励、视觉提示以及强化在教授孤独症儿童新技能时的重要性。
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自闭症青少年的友谊与同伴冲突:挑战与应对策略
本文深入分析了自闭症青少年在友谊关系中遇到的同伴冲突问题及其挑战,并探讨了他们对这些冲突的认知和应对方式。文章首先概述了关系冲突和关系性攻击的概念,然后详细讨论了自闭症青少年在理解和处理这些冲突时所面临的困难。文章还分析了自闭症女孩在友谊维持方面的特殊挑战,并提出了相应的社交策略和干预措施。
2024-06-20 11:10:00
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孤独症谱系障碍:诊断、成长挑战与支持策略
本文全面探讨了孤独症谱系障碍(ASD)的诊断标准、流行病学研究、以及受影响个体在成长过程中可能遇到的挑战。文章首先定义了ASD,并指出其在不同能力水平的儿童、青少年和成人中的多样性。接着,文章分析了ASD个体在婴儿期、儿童期、青春期和成人期所面临的特定问题,包括社交互动、沟通障碍、行为问题、学习障碍、性发育、就业和独立生活等。文章还讨论了与孤独症共存的其他精神健康问题,如焦虑、抑郁和精神分裂症,并强调了...
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泽泽的突破:孤独症儿童协调性和感知觉能力的提升
本文通过泽泽的案例,分析了孤独症谱系障碍(ASD)儿童在身体协调性和感知觉能力方面的康复训练。泽泽在3岁4个月时表现出缺乏目光对视、社交意识薄弱、不听从指令以及身体协调能力差等问题。通过针对性的感觉综合训练,包括平衡木行走、障碍物通过、手部精细动作练习以及嗅觉和味觉刺激训练,泽泽在三个月内取得了显著的进步。文章强调了排除其他疾病、针对性训练内容选择以及家庭作业的一致性在孤独症儿童康复过程中的重要性。
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阿斯伯格综合症智商都很高吗?
阿斯伯格综合症(Asperger's Syndrome),作为自闭症谱系障碍(ASD)的一部分,是一种影响个体社交和沟通技能的神经发展状况。人们有时会误以为阿斯伯格综合症患者普遍具有高智商,但这种看法是基于对这一状况的某些误解。本文将探讨阿斯伯格综合症与智商之间的关系,并阐明一些常见的误区。
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重度自闭症是几级残疾
在讨论重度自闭症是否属于某种级别的残疾时,重要的是要认识到自闭症谱系障碍(ASD)是一种广泛而多样化的神经发育障碍,它影响个体的社交互动、沟通能力和行为模式。自闭症的严重程度可以从轻微到严重不等,而所谓的“重度自闭症”通常指的是那些在社交、沟通和行为方面表现出显著障碍的个体。
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自闭症行为干预的特点
自闭症,或称为自闭症谱系障碍(ASD),是一种神经发育障碍,影响个体的社交互动、沟通能力以及行为模式。自闭症行为干预是一系列旨在改善自闭症儿童和成人的社交、沟通和行为技能的策略和程序。本文将探讨自闭症行为干预的几个关键特点。
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1-6岁特殊儿童大运动训练方法
粗大运动简称大运动或大肌肉运动。是运用个体功能,配合大肌肉运动,以有计划、有系统的肢体运动来改善个体的运动机能,促进身心发展。
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感统失调的孩子:进行感统训练有哪些好处
感统训练能改善孩子的手眼协调能力,提高孩子的注意力及动作的协调能力。同时,对孩子运动平衡能力差,及动作不协调的训练效果非常显著。
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孤独症谱系障碍(Autistic Spectrum Disorders,ASD)是...
自闭症儿童康复知识手册七分钟让你全面认识孤独症/自闭症
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孩子有“蝴蝶手”就是孤独症?不一定
手部的重复和刻板动作,是孤独症儿童的临床表现之一。...
儿童自闭症的核心症状有哪些?这些方面家长要关注!
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“自闭症的基因奥秘揭晓:这1%的孩子到底和我们有何不同?”
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小孩自闭症的治疗办法
自闭症这种疾病在儿童的身边是多发的,较多的孩子会出...
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自闭症经常自言自语,打自己的头,不说话不交流,喜欢无目的大叫,眼看就要上幼儿园了,不知道该怎么办?
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适合孤独症孩子家庭康复训练,如何让孩子学会简单的轮流游戏?
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关于孩子孤独症有效康复,这5件事至关重要!
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