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本文深入探讨了孤独症谱系障碍儿童在沟通和思考方面的能力，反驳了一些关于他们缺乏这些能力的旧有猜想。文章通过研究和实例，展示了通过适当的支持和训练，ASD儿童能够发展出创造性思维、情绪解读和社交技能。2024-06-18 15:50:00
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本文探讨了药物治疗在辅助孤独症儿童教育治疗和其他干预措施中的辅助作用。指出药物干预主要针对那些表现出攻击行为、自伤行为、多动症、注意力不集中等并发症的患儿。文章还讨论了不同类型药物的应用，包括选择性5-羟色胺再摄取抑制剂（SSRI）、抗精神病药以及非典型精神松弛剂，并强调了这些药物在改善孤独症儿童症状方面的有效性和潜在的副作用。此外，文章也提到了早期发现和诊断的重要性，以及密集训练对提高患儿语言和社交...2024-06-18 12:10:00
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小婷婷（化名）2岁3个月了，还不会说话，总是一个人玩耍，叫她名字，她不应，也不回头看你……。家长因孩子不理人、不说话就诊于儿童保健科（心理行为科），说“叫她的时候，不理人，好像不是和她说话一样，到处溜达”，经过我们测试、检查，诊断为孤独症（自闭症）。2024-06-18 11:40:00
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本文深入分析了孤独症谱系障碍的诊断过程，强调了区分主要症状与次要症状的重要性，并介绍了评估儿童社交情绪能力的工具，旨在帮助专业人士和家长更准确地识别和治疗孤独症谱系障碍儿童。2024-06-17 16:00:01
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本文探讨了孤独症谱系障碍儿童在情感连接与表达方面的能力，反驳了他们缺乏爱人能力的旧有观点。文章通过实例和研究结果展示了这些儿童在适当的支持和治疗下，能够建立亲密关系并表达情感。2024-06-17 15:50:00
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孤独症谱系障碍（Autism Spectrum Disorder，简称ASD）是一种神经发育障碍，它影响个体的社交互动、沟通能力和行为模式。ASD是一种谱系障碍，意味着它涵盖了一系列不同严重程度的症状和特征。本文将介绍孤独症谱系障碍的基本概念、特征、诊断和干预方法。2024-06-17 15:30:00
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"孤独症"和"自闭症"这两个术语经常被交替使用，但实际上它们指的是同一种神经发育障碍——自闭症谱系障碍（ASD）。在不同地区和语境中，人们可能会使用不同的词汇来描述这一障碍。本文将解释这两个术语之间的关系，并澄清它们之间的区别。2024-06-17 15:20:00
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本文深入探讨了自闭症的神经生物学基础，包括大脑结构的微观差异、社交脑功能的特定变化，以及与自闭症相关的神经递质系统。文章首先概述了自闭症与癫痫发病率增加之间的联系，并讨论了自闭症儿童在神经发育问题上的一些特定表现。接着，文章分析了自闭症患者在面部信息处理、社会脑区域活动以及观看模式上的差异。最后，文章探讨了血清素和多巴胺等神经递质在自闭症中的作用，并强调了未来研究需要揭示遗传差异与神经化学途径之...2024-06-17 11:00:01
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孤独症谱系障碍（autism spectrum disorders，ASD）是一种广泛性发育障碍疾病，又称为孤独症或自闭症，其主要症状为社会人际交往障碍、言语沟通表达障碍、刻板动作、兴趣活动局限以及智力障碍[1]。近年来，ASD患病率呈上升趋势，据世界卫生组织统计，全球儿童（14岁以下）ASD患病率为0.67%。2018年美国8岁儿童ASD患病率为2.27%，2011年韩国7~12岁儿童ASD患病率为2.63%，2019年我国6~10岁儿童ASD患病率不到1%[2，3，4，5，6]。2024-06-17 10:00:00
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在心理学和精神医学领域，“谱系障碍”和“自闭症”这两个术语常常引起混淆。然而，它们在含义和应用上存在明显的区别。本文将澄清这两个术语，并解释它们在现代诊断实践中是如何使用的。2024-06-16 15:20:00
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本文为家长和教育工作者提供了一套基于应用行为分析（ABA）和语言行为（VB）原理的教学计划设计指南。文章强调了在自然环境中执行教学的重要性，并提出了八项日常教学建议。介绍了如何根据孩子的能力水平和强化物进行评估，以及如何准备和实施密集教学课程。文中还讨论了如何处理问题行为，并提供了教学中的辅助、撤除辅助和错误纠正的策略。最后，文章鼓励教育者通过练习和评估持续改进教学技巧，以促进孩子的语言发展和生活自...2024-06-15 16:10:01
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自闭症，或称为自闭症谱系障碍（ASD），是一种影响儿童发展的神经发育障碍。自闭症儿童的行为特征多样，并且每个孩子的表现都是独特的。然而，存在一些常见的行为特征，可以帮助我们更好地理解自闭症儿童。以下是自闭症儿童的一些关键行为特征：2024-06-15 15:10:02
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自闭症是一种神经发育障碍，其症状主要涉及社交互动、语言和行为方面。按照临床表现和特征，自闭症可以被划分为不同的类型，其中包括凯纳自闭症（典型自闭症）、阿斯伯格自闭症、高功能自闭症（抗拒综合症）和Rett综合征。2024-06-15 14:20:02
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自闭症是一种神经发育障碍，其症状主要涉及社交互动、语言和行为方面。按照临床表现和特征，自闭症可以被划分为不同的类型，其中包括凯纳自闭症（典型自闭症）、阿斯伯格自闭症、高功能自闭症（抗拒综合症）和Rett综合征。2024-06-15 14:20:02
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本文系统地总结了汉语学龄前自闭症儿童语言表达发展的研究，探讨了自闭症儿童在词汇、语法和语用沟通能力方面的发展特征。文章基于《汉语沟通发展量表》的评估结果，分析了自闭症儿童与典型发展儿童在语言能力上的差异，并提出了自闭症儿童语言发展的异质性。研究结果揭示了自闭症儿童在语言习得过程中的结构性优势和语用沟通方面的显著缺陷，强调了社交认知问题在自闭症儿童语言发展中的影响。2024-06-15 11:10:01
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本文详细介绍了英国为孤独症障碍儿童和成人提供的支持服务和资源。文章从诊断与评估服务讲起，覆盖了医疗、教育、心理、社会服务等多个方面，旨在帮助家长和照顾者了解如何为孩子寻找和获取所需的帮助。文中还强调了家长在孩子教育和治疗过程中的参与和决策权，以及孤独症协会等志愿团体在提供信息、支持和倡导方面的重要作用。2024-06-15 10:40:02
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本文详细介绍了应用行为分析（ABA）在孤独症儿童行为干预中的应用，包括行为功能的识别、预防策略、正面行为干预以及被动干预方法。强调了理解孤独症儿童行为背后的目的，并通过适当的干预手段帮助他们建立更合适的沟通和应对方式。文章提出了一套完整的行为干预方案框架，包括目标行为的确定、新行为的强化、辅助方法、泛化训练和干预撤销计划。此外，文中还讨论了自我刺激行为的干预策略，以及如何通过自我管理和环境调整来减...2024-06-14 13:50:00
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自闭症，或称为自闭症谱系障碍（ASD），是一种影响大脑发育的神经发育障碍，通常在儿童三岁前出现症状。自闭症的特征多样，每个孩子的表现都是独一无二的。以下是自闭症孩子的八个常见特征，这些特征有助于家长和专业人士识别自闭症。2024-06-13 15:10:00
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本文回顾了孤独症谱系障碍（ASD）的历史，从1943年Leo Kanner首次描述孤独症开始，到现代对孤独症谱系障碍的认识和诊断标准的演变。文章概述了孤独症的早期发现、命名、以及与父母教养方式无关的误解。同时，探讨了孤独症发病率的上升趋势，以及目前对孤独症病因的生物学和环境因素的研究方向。此外，文章还介绍了孤独症谱系障碍的临床表现多样性，以及诊断标准的更新，强调了早期识别和干预的重要性。2024-06-13 09:40:00
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