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早期识别与诊断:孤独症儿童的筛查与评估指南
孤独症是一种发展障碍,其症状可在婴儿期显现。本文介绍了孤独症的早期筛查和诊断流程,强调了康复教育人员在了解孤独症症状和筛查工具方面的重要性。文章列举了一系列初步筛查问题,用以观察儿童是否可能患有孤独症,并介绍了几种常用的孤独症筛查工具,如ABC、M-CHAT、CARS、SCQ和STAT。同时,文章也阐述了孤独症综合诊断的重要性,包括医学测试、家庭采访、直接观察和评估等步骤,并介绍了两种常用的评估工具ADI-R和ADOS-G。...
2024-06-04 13:18:05
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孤独症谱系障碍:从历史到现代理解的演变
本文旨在探讨孤独症谱系障碍(ASD)的历史发展、现代诊断标准以及影响其发病的多种因素。文章首先回顾了孤独症的早期描述和命名,随后分析了孤独症发病率的变化趋势,并批判了早期关于孤独症成因的错误理论。文章进一步阐述了现代研究对孤独症生物学基础的认识,包括遗传和环境因素的作用。最后,文章探讨了孤独症谱系障碍的临床表现多样性及其对诊断的影响。
2024-06-04 13:05:01
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关键反应疗法(PRT):自闭症儿童动机驱动的干预模式
关键反应疗法(Pivotal Response Treatment, PRT)是一种以动机为核心的自闭症儿童干预模式。该疗法认为,如果能够准确定位并干预自闭症儿童的关键行为,其他相关领域也会随之显著进步。PRT的三大特征包括:1) 以关键行为为目标的干预;2) 在自然生活场景中使用适合儿童年龄的玩具和物品进行教学;3) 儿童成长中的重要他人,尤其是父母,作为干预的主要实施者。PRT已在多个关键领域取得研究进展,包括社交沟通、对多重线索的反应...
2024-06-04 11:50:00
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基于循证的孤独症康复干预方法
孤独症有没有特效方法可以治疗?有没有一种适合各种类别孤独症的防 法,如何判断其有效?孤独症至今病因未知、机制未明,所以肯定没有所谓的特效药物或干预方 法;孤独症异质性大、种类各异,所以不可能有一种方法可以适应所有种类的 ASD;孤独症核心症状是共同的,即社会交往异常、行为和兴趣刻板局限,所以 基础的干预策略与方法应该具有共通之处。
2024-06-03 12:50:01
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自闭症孩子的典型特征是什么?
自闭症,也称为孤独症,属于一种复杂的发展性障碍,表现为社会交往、沟通和行为模式的异常。虽然自闭症谱系障碍(ASD)在个体之间表现出多样性,但所有自闭症儿童都在不同程度上面临着共通的挑战。本文将基于现有研究和实例,探讨自闭症孩子的典型特征,帮助家长、教师等相关人员更好地理解自闭症孩子的世界。
2024-06-03 10:13:40
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自闭谱系障碍儿童的沟通与语言干预策略
沟通和语言是人类发展的基础,对儿童学习和社交至关重要。自闭谱系障碍(ASD)儿童常表现出沟通和社会交往障碍,家长寻求帮助的主要关切点也集中于此。本文综述了ASD儿童在沟通和语言能力上的差异,以及用于评估和干预的多种方法。强调了早期干预的重要性,介绍了基于不同理论的语言干预策略,包括共同注意的培养、词汇学习、句法和语法的发展,以及语用能力的提升。此外,还探讨了扩大与替代沟通(AAC)在支持无口语或言语能力...
2024-06-02 11:55:00
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提升自闭症儿童社交技能的“共同注意、象征性游戏、参与和管理”模式
自闭症儿童的早期干预对其社交技能和语言发展至关重要。近年来,专业人员和家长越来越多地采用基于应用行为分析的干预措施。这些措施包括成人主导的回合式教学(DTT)和更为自然与发展性的方法,如“共同注意、象征性游戏、参与和管理”模式(JASPER)。JASPER模式是一种自然的、发展性的干预方法,它强调在游戏和日常生活中教授自闭症儿童社交沟通技能。JASPER模式的实施策略包括环境安排、模仿和示范游戏、建立基本规则、拓展...
2024-06-02 11:35:00
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什么是ABA和ASD有什么联系
应用行为分析(ABA)和孤独症谱系障碍(ASD),本来没有必然联系,ABA 不是为ASD所生,ASD也不是为ABA所用,但两者有着紧密的联系,ABA对 ASD的行为问题干预和行为塑造是有效的。经过近年的发展,随着人们对循证 的重视,ABA成为ASD主流的疗育方法,逐渐在世界范围内被认可和广泛使用。
2024-06-02 11:30:01
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孤独症谱系障碍的历史与演变
本文探讨了孤独症谱系障碍(ASD)的历史认知与演变过程。从古代的传说到现代科学的研究,孤独症的理解和定义经历了重大的转变。文章回顾了早期的孤独症个案,如"仙女偷换的孩子",以及历史上的著名案例,例如裘纳普修士和"阿维龙森林野孩子"。随后,文章介绍了20世纪孤独症诊断标准的形成,包括利奥・凯纳和汉斯•阿斯伯格的贡献,以及孤独症谱系障碍概念的提出和发展。文章还讨论了孤独症与社会、文化和科学认知之间的关系,以...
2024-06-02 09:30:00
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孩子不爱说话、很内向就是自闭症?看看下面这5个表现
“我自闭了……”生活中,常常听到人们以此来调侃自己的崩溃、丧……但大多数人的自闭都是“假”的,它只是一时的负面情绪,可能发个朋友圈、让朋友安慰几句就“想开了”;而真正的自闭,其实是一种疾病——自闭症!
2024-06-01 16:20:00
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自闭症儿童的个性化干预与社会性发展
自闭症是一种影响儿童多个发展领域的广泛性发育障碍,包括感知、沟通、社交互动等。文章首先介绍了自闭症的核心特征,即所谓的“自闭症三联征”,包括沟通的实质性缺陷、社交互动的实质性缺陷以及局限性、重复性、刻板性的行为、兴趣和活动。然后,文章讨论了自闭症儿童的干预措施,强调了结构化、语言和沟通训练以及增加社会参与度的重要性。文章还探讨了自闭症儿童的社会性问题,包括社交不适和焦虑,以及成功干预所需的前提条...
2024-06-01 11:25:00
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如何在自闭症康复教学中使用代币系统?
在介入代币系统之前,首先要选择用来充当代币的媒介。代币可以是任何形式的, 如:粘纸(笑脸、星星)、印章、签名、积分、硬币、蜂子、筹码等。无论是选用何种 形式,康复教育人员要保证代币能在行为发生时马上发放给孩子,也就是说方便在上 课时发放的。要选择独特的形式,以确保孩子只能从你那里得到代币,而不能从其他 任何途径获取代币。
2024-05-31 15:06:24
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自闭症儿童的全面评估与干预反馈
自闭症儿童的评估与干预是一个全面而复杂的过程,涉及语言、认知、游戏技巧、适应行为、感觉反应、情绪和行为征兆等多个方面。本文详细阐述了在儿童被诊断为自闭症谱系障碍后,如何进行广泛的评估,以及如何通过书面报告和口头反馈与家庭、教师和其他专业人员沟通。评估的目的是了解儿童的功能水平、评估当前干预措施的有效性,并决定是否需要调整干预计划。文章还讨论了报告撰写的一般要求、原因陈述、预测、撰写报告的组织结构...
2024-05-31 11:08:00
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性别、心理健康与社会支持:成年自闭症人士的生活前景
本文综合分析了性别在自闭症中的作用,探讨了性别如何影响自闭症的诊断、症状表现、功能、生活质量和成年后的发展。文章着重讨论了自闭症女性常被忽视的问题,以及她们在心理健康、身体健康、家庭和社会影响方面所面临的挑战。此外,还考察了自闭症“康复”或“最佳结果”的概念,并强调了个体特征与社会支持系统在自闭症人士成年前景中的共同作用。
2024-05-31 10:43:00
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自闭症初步诊断:儿童有可能患有孤独症的24个征兆
孤独症的综合诊断是一个需要时间和若干医学领域G业人员参与的过程。作为康复教育人员,需要对孤独症的相关症状冇所了解:孤独症一般在儿童3岁的时候就能够进行正式的诊断。虽然症状会随着时间的推 移和康复治疗的影响得到一定的改善,但是孤独症对患者的影响是贯穿一生的。有些 孤独症儿童在几个月时就体现症状,有些会在24个月或者更大的时候体现症状。美国 疾病防控中心的信息指出,1/3—1/2的孤独症儿童家长在儿童1岁之前就发...
2024-05-30 18:58:00
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孤独症儿童沟通的特点和社交方面的困难
孤独症儿童多数存在语言发育迟缓的情况,有些终身没有语言。有口语语言能 力的孩子,能表达他们的简单需求,但可能听不懂别人说话的意思。有的能认字、 朗读,却不明白文字的意思或文章的内容。他们在说话时可能缺乏语音语调的变化, 或者使用某种特定的古怪音调;有一些则缺乏面部表情或者带有与表达内容不相符 的面部表情。他们不大使用手势来辅助语言表达,有的在说话时会伴有不自然的身 体姿势。他们对语言的理解常常停留...
2024-05-30 18:47:29
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最新孤独症病因和孤独症发病率数据
目前科学家尚未找出孤独症的确切病因,一般认为与下列因素有关:遗传基因、大脑的结构异常和环境因素。孤独症的发病率每年都在增长,其中男孩的发病率高于女孩,女孩患病的严重程度高于男孩。
2024-05-30 18:41:31
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孤独症康复教育人员对孤独症儿童家庭的支持
任何一个家庭得知自己的孩子被诊断为孤独症,这个打击都是沉痛的。作为康复 教育人员,必须要先了解家长经历的痛苦,然后以专业和亲切的态度对家长进行开导 并提出专业的建议。需要注意康复教育人员的本职工作是对孤独症儿童进行康复教育, 对有较严重的心理问题的家长,应建议其向专业的心理咨询师寻求帮助。
2024-05-30 18:25:50
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孤独症康复教育人员的工作职责
孤独症康复教育人员的工作职责。孤独症康复教育人员的工作职责包括:对数据的测址,参与评估,正确执行常用 的康复教育模式,正确操作应用行为分析的基本原则,对孤独症儿童的行为管理以及客观真实地记录与报告所负责儿童康复教育的相关信息。
2024-05-30 18:23:30
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孤独症康复教育人员基本行为规范
孤独症康复教育人员需要具备的行为规范,不仅限于热爱祖国,以人为本,尊重孤独症儿童及他们的家庭,不歧视,廉洁自律,热爱学习,爱岗敬业,热心公益,以既维护行业形象等,还包括其他方面,具体内容如下: 第一条、热爱祖国,遵守国家法律,维护安定团结。第二条、以人为本。以孤独症儿童为中心,全心全意为儿童提供康复教育服务。第三条、不因种族、宗教、地域、贫富等歧视孤独症儿童及他们的家庭。 第四条、尊重孤...
2024-05-30 18:19:41
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