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盘点西安市孤独症康复训练前10名的康复机构
自闭症儿童,也被称为孤独症儿童,是一群在社交互动、沟通能力以及行为模式上存在显著障碍的儿童。他们可能在语言理解、语言表达以及社交交流方面遇到挑战。早期孩子早干预,早训练,对孩子成长至关重要。小编盘点西安市孤独症康复训练前10名的康复机构,希望可以帮到你。
2024-06-18 15:47:44
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西安市畅悦语言儿童开发中心怎么样?
西安市莲湖区畅悦语言儿童开发中心自2014年成立以来,便以其专业和热情致力于孤独症及特殊障碍儿童的语言发展。中心由经验丰富的资深教师创办,他们拥有超过十年的孤独症儿童康复教育经验。畅悦中心不仅专注于语言训练,还提供感统统合、融合教育和听觉统合训练等多元化课程,通过系统评估,为每个孩子量身定制个性化的教学计划。这些专业的康复训练旨在短时间内显著提升儿童在语言、认知、理解、运动和集体参与等方面的能力。
2024-06-18 14:16:19
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西安畅悦语言儿童发展中心:科学干预训练,让孩子开口说话
西安市莲湖区畅悦语言儿童发展中心是一家专注于为孤独症、语言发育迟缓儿童提供专业语言开发服务的西安知名康复机构。我们深知这些孩子们在语言交流、社交互动以及日常生活技能上可能面临的挑战,因此,我们致力于通过一系列科学、系统的训练方法,帮助他们克服障碍,实现自我提升和发展。
2024-06-18 11:17:38
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自闭症培训开班领导讲话稿
今天,我们在这里隆重集会,共同见证和庆祝一个意义非凡的时刻——我们的自闭症儿童培训项目正式开班了。首先,我要代表学校和项目组,向在座的每一位表示最热烈的欢迎和最深切的感谢。感谢我们的教师团队,是你们的专业知识和无私奉献,让这个项目得以顺利启动;感谢每一位家长,是你们的信任和支持,让孩子们有了这个学习和成长的机会;更要感谢我们的孩子,是你们的勇敢和坚持,让我们的工作充满了意义。
2024-06-17 17:30:00
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自闭症上学该怎么跟老师说
当孩子被诊断为自闭症(自闭症谱系障碍,ASD)后,家长和监护人需要与学校教师进行沟通,确保孩子在学校得到适当的支持和理解。以下是一些关于如何与老师沟通孩子自闭症情况的建议:
2024-06-17 15:40:00
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上学就业
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特殊儿童心理评估:全面指南与应用
本文全面介绍了特殊儿童心理评估的目的、步骤和应用,详细阐述了评估的分类、方案设计、实施和结果应用。文章强调了评估过程中对评估对象的深入理解、评估工具的选择、资料的收集与分析,以及评估结果在教育和干预中的积极利用,旨在为特殊儿童提供更为精准的教育支持和个性化发展路径。
2024-06-17 15:00:01
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特殊儿童:定义、分类与教育需求
本文深入探讨了特殊儿童的定义、分类以及他们在心理发展和教育需求方面的特点。文章强调了特殊儿童与普通儿童之间的共性与差异,并提出了特殊儿童教育的必要性,同时指出了特殊儿童个体间和个体内差异的复杂性,以及如何根据这些差异设计适宜的教育方案。
2024-06-17 14:50:00
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特殊教育
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自闭症儿童家庭物理环境的布置
家庭是自闭症儿童成长发育的重要场所。我们可以运用更适合自闭症儿童理解与学习的方式呈现家庭环境中的要素,以适应自闭症儿童的特殊需要,帮助他们多方面发展。依据自闭症儿童的生理特点创设家庭环境至关重要。本期我们一起来看看自闭症家庭该如何布置家庭环境吧!
2024-06-16 11:40:00
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自闭症家庭
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波特奇早期教育方法(PGEE):全面促进0-6岁儿童发展
波特奇早期教育方法(PGEE),又称波特奇计划,自1969年由美国残障教育局开发以来,已成为全球广泛应用的儿童早期干预和康复方法。PGEE通过评估和教育训练,覆盖婴儿刺激、社会行为、语言自理、生活自理、认知及运动等六个关键发展领域,旨在促进0至6岁儿童的全面发展。本文详细介绍了PGEE的结构组成、应用方法和实践效果,强调了其无损伤性、安全性和适用于家庭及学校环境的特点。
2024-06-15 11:30:01
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自闭症教育
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提升孤独症儿童康复教育效果的策略
本文旨在为康复教育人员提供一系列策略,以提高孤独症儿童在教育过程中的配合能力、注意力,并解决课堂上的不恰当行为。文章首先强调建立信任关系和消除焦虑感的重要性,然后介绍了如何通过起身活动、坐地面和坐椅子的结合使用来提高孩子的安坐能力。接着,文中探讨了如何让孩子配合走进教室、听从指令、接受肢体辅助,并提供了具体的干预方法。此外,文章还讨论了如何通过调整环境、使用透明密封容器控制强化物的分发,以及如何...
2024-06-14 13:50:00
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心理评估在特殊儿童教育中的应用
本文深入探讨了心理评估在特殊儿童教育中的重要性和应用,详细分析了常模参照评估和标准参照评估的特点、优势和局限。文章还讨论了正式评估与非正式评估的方法,以及筛查性评估、诊断性评估和治疗性评估的功用,旨在为特殊儿童提供更加精准的教育支持和干预。
2024-06-13 14:50:00
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自我管理在孤独症儿童及成人行为改变中的应用
本文探讨了自我管理在孤独症儿童和成人行为改变中的应用,包括自我管理的定义、优点以及具体的教学案例。自我管理作为一种行为改变策略,可以帮助个体通过自我监控和行为调整来达到预期的行为改变。文章强调了自我管理的普遍适用性、对泛化和维持行为改变的促进作用,以及提高孤独症患者独立性的能力。通过案例分析,展示了自我管理策略在实际教学中的应用效果。
2024-06-12 14:41:51
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提升教师素养,助推专业成长
为促进孤独症(自闭症)谱系障碍儿童特殊教育教师的职业发展,培养优质教育的好教师。2023年10月23日—12月29日,北京心盟孤独症儿童关爱中心、北京星星雨教育研究所与北京惠云公益基金会携手发起孤独症特教教师成长支持计划。爱心家园共有10位老师参加了此次成长计划的学习。本次培训以线上学习为主,分为理论学习和实操学习两个部分。邀请了林美媛、于文、王秀卿、田惠萍等特教领域经验丰富的资深老师授课。培训内容涵盖了《特...
2024-06-12 14:41:21
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未来无处可去会怎样?爸爸带着23岁自闭症儿子居家生活
文章上来,我们先通过照片对比,感受一下一名谱系爸爸全职陪伴自闭症儿子12年的变化。照片分别拍摄于2011年和2024年,相信不需要任何文字,其间滋味读者自能体会、共鸣。近期,自闭症领域有不少新闻出圈,有温暖感人的,也有寒心失望的,自闭症群体超过1000万,能以个例呈现在公众视野中并获得帮助的是极少数,大部分家庭还是过着平常的日子,鸡飞狗跳一阵子,风平浪静一阵子;鸡血一阵子,躺平一阵子。今天我们的分享来自于合肥...
2024-06-12 14:36:02
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中国残联和中国精协举办“邀访•倾听”座谈会
6月6日上午,中国残联、中国精协在京举办“邀访•倾听”专场座谈会,邀请精神残疾人及亲友代表、精神卫生专家代表、助残服务机构和企业代表围绕“精神残疾人社会融合”、“成年精神残疾人托养及监护服务”、“精神残疾人关爱帮扶”等反映需求,并对维护精神残疾人权益提出工作建议。中国残联党组书记、理事长周长奎,党组成员、副理事长李东梅、钟秀明、胡向阳,理事李冬生出席会议,中国精协主席赵新玲主持会议。与会代表表示,...
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济南:帮扶创业“星娃”赚来“第一桶金”,他们是——为星星点灯的人
先将面团分割成小团,揉成圆形,用手掌轻压擀成牛舌状,从中间切开后卷起,一枚元宝花馍便成型了。站在一旁的“星娃们”边比划边默念,将技术顾问徐晓辉的制作技巧烂熟于心。旁边是同样认真学习的“星娃”父母和默默守护他们的社区党委“大家长”。"星娃"是指孤独症儿童,他们也被称为“星星的孩子”。这些“星娃”来自济南市星星缘心智障碍者关爱中心花馍工作室。最近他们的创业项目在槐荫区振兴街街道阳光新城第四社...
2024-06-12 14:22:46
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蒙台梭利教育法:激发特殊儿童潜能的实践
本文深入探讨了蒙台梭利教育法在特殊儿童教育中的应用。蒙台梭利,一位意大利女医学博士,通过其医学背景和对智力残疾儿童的深入研究,提出了一套旨在通过动手操作发展智力的教育理念。她强调通过实验验证观察结果,因材施教,激发儿童潜能。蒙台梭利教育法不仅关注学术教育,更着眼于全面教育,适用于所有儿童。文章详细介绍了蒙台梭利教育的环境要求、教育内容以及自由原则,展示了如何通过尊重儿童的人格和自由,促进他们的自...
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人大代表提出:为大龄孤独症患者提供更多就业机会
今年全国两会期间,全国人大代表、辽宁省辽阳市特殊教育学校教师李紫微建议,对成年后的孤独症患者适当开展职业培训,提供更多就业机会并给予社会支持,帮助他们更好地融入社会。
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自闭症全托学校有哪些?
自闭症全托学校是专门为自闭症儿童提供全天候教育、康复训练和生活照顾的机构。
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