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应用行为分析在孤独症康复教育中的应用
本文详细介绍了基于应用行为分析(ABA)原则的孤独症康复教育方法,包括离散式单元教学、自然环境教学法、语言行为教学、故事形式干预和行事历的应用。这些方法均以科学实证为基础,旨在提高孤独症儿童的学习效率、社交技能和独立生活能力。文章强调了康复教育人员需要根据孤独症儿童的个体差异,灵活运用和结合不同的教学策略,以实现最佳的教育效果。
2024-06-07 13:30:00
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吉林延吉:首届“星星画语 生命绽放”——把我的“星”愿画给你看自闭症儿童画展拉开帷幕
5月31日,由延边州图书馆、吉林省爱满天下关爱儿童基金会主办,延吉星星之家承办的首届“星星画语 生命绽放”——把我的“星”愿画给你看自闭症儿童画展在延边州图书馆拉开帷幕。此次画展为期7天,共展出137幅“星星作品”,作品形式丰富多样,展现了自闭症儿童在康复路上进步和成长的多姿多彩。
2024-06-07 10:32:14
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甘肃兰州:“守护‘星’宝,健康‘肠’伴”活动在兰州星宝儿童特殊教育中心成功举办
6月5日,端午节前夕,一场特殊的主题活动——“守护‘星’宝,健康‘肠’伴”在兰州星宝儿童特殊教育中心成功举办。本次活动由甘肃肠道微生态研究基地成员单位兰州生态创新城管委会、兰州大学第二医院健康管理中心、奇辉生物科技(甘肃)有限公司携手兰州市“一方公益”共同发起。 活动现场,志愿者和家长、老师们与自闭症儿童亲密互动,孩子们自己动手制作端午节香包及挂饰,感受来自社会各界的关爱与温暖,甘肃省肠道微生态...
2024-06-07 09:54:44
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浙江省云上公益服务中心联合举办“YANAG”6.1孤独症儿童社会融合活动
2024年6月1日,是第74个国际六一儿童节,浙江省云上公益服务中心携手淦声么(杭州)文化创意有限公司、浙江省日月星辰自闭症儿童成长帮扶中心、众E空间,共同开展了“YANAG”6.1孤独症儿童社会融合活动,以企业员工结对孤独症儿童的方式倡导社会关注和帮扶孤独症儿童。
2024-06-07 09:38:18
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海南省孤残儿童康复服务定点机构公布,专项资金支持孤残儿童康复救助工作
海南省残联、省民政厅日前联合印发《关于做好2024-2025年度孤残儿童康复救助工作的通知》(以下简称《通知》),指定海口市社会福利院(海口市儿童福利院)、三亚市社会福利院、儋州市儿童福利院、琼海市儿童福利院作为海南省孤残儿童康复服务定点机构,并提供专项资金支持孤残儿童康复救助工作,通过开展物理、语言、心理等多项治疗,配备康复服务专业队伍,改善康复服务设施,为孤残儿童提供更加专业化精细化的康复服务。
2024-06-07 09:33:28
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“内蒙古惠蒙保2024·点亮星空”活动,300名自闭症儿童被捐赠爱心保单
大赛期间,这些星星如同璀璨的星河,为自闭症儿童带来了无尽的温暖与希望。为了感谢社会对自闭症儿童的关注与支持,内蒙古惠蒙保共保体特别捐赠了300份保单,总保额12.6亿元,为这些孩子的健康成长增添了一份坚实的保障。
2024-06-07 09:23:44
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武汉江汉:自闭症儿童艺术疗愈基地落户武汉天佑之星儿童医院
武汉天佑之星儿童医院院长张建新在致辞中表示:“武汉·江汉自闭症儿童艺术疗愈基地落户我院,标志着我院在关注特殊儿童健康成长方面迈出了更为坚实的一步。艺术治疗能有效地改善心智障碍儿童的情绪和行为,增强其身体机能水平,提高他们适应周围环境的能力,帮助儿童表达情感和想法,在一定程度上缓解孤独症儿童面临的社会沟通问题以及刻板重复的行为模式。
2024-06-07 09:13:59
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特殊儿童心理评估的重要性与实践
本文深入探讨了特殊儿童心理评估的重要性,涵盖了其在落实教育法规、实施因材施教原则以及提升特殊教育管理水平和质量方面的作用。文章还讨论了心理评估的实践应用,包括评估的目的、方法和结果的应用,旨在为特殊儿童提供更加精准的教育支持和个性化发展路径。
2024-06-06 14:55:00
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波特奇早期教育方法(PGEE)在孤独症谱系障碍儿童中的应用
本文详细介绍了波特奇早期教育方法(PGEE)在孤独症谱系障碍(ASD)儿童早期干预中的应用。PGEE作为一种全面的早期教育课程,通过六个发展领域的556项行为目标,为0至6岁儿童的发育提供科学的评估和训练指导。文章阐述了PGEE的结构组成、干预过程、以及如何根据儿童的个体差异制定个性化的教育计划。
2024-06-06 14:00:01
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孤独症儿童康复教育的实操策略与环境优化
本文为孤独症康复教育工作者提供了一系列实操策略,包括课前准备、上课节奏掌控、奖励/强化物的合理运用、竞争的消除、学习环境的优化等。文章强调了了解孤独症儿童的个体需求,合理安排教学活动,确保教学内容与孩子的能力相匹配,并采用无错误教学方法。此外,文章还提出了早期干预不恰当行为的重要性,以及教育工作者应如何保持冷静、积极投入教学,与孩子建立信任关系。
2024-06-06 13:30:00
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自闭症教育
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孤独症家庭康复秘籍:8大神级强化技巧,让孩子的进步翻倍!
对于自闭症家庭来说,了解并掌握一些有效的康复知识显得尤为重要。而在众多康复干预方法中,强化技巧被认为是一种非常有效的手段。那么,如何运用这些强化技巧来帮助自闭症孩子更好地成长呢?我们将为您详细介绍自闭症干预过程中的8个强化技巧。
2024-06-06 11:15:00
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自闭症患者就业调查:大龄“星星的孩子”找工作有多困难?
自闭症,又称孤独症,是一种并不罕见的疾病。根据世界卫生组织的调研,全球每160名儿童中就有1名自闭症患者。而在中国,情况同样不容乐观,根据保守估计,在我国的自闭症发生率大约为1%。这意味着,目前至少有超过1000万名自闭症患者生活在中国,其中200万是0~14岁的儿童,每天还将会有15万名新生患儿降临到我们身边,并且这个数字可能还在不停增长,这个数据让人深感担忧。
2024-06-06 11:10:00
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自闭症的孩子进入普校学习需要具备哪些能力?
在自闭症孩子家庭中,家长们普遍都希望能够通过有效的干预,帮助孩子在学龄阶段能够顺利进入校园,接受系统的文化教育。但在孩子进入校园前,还是需要帮助孩子掌握一定的基础能力,为此,我们整理了几个关键能力,家长们可着重培养。
2024-06-06 11:00:00
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来自家乡的脐带血 助他“不再孤独”
5月31日上午,四川省脐带血造血干细胞库(以下简称“四川脐血库”)工作人员,将一份存储了6年多的“脐带血”送到广东省妇幼保健院医学康复科,为一位孤独症谱系障碍患儿完成自体脐带血回输,为他带来康复的希望。6年前自存的脐带血 没想到真的用上了“原本怕娃儿万一得白血病,所以生的时候存了脐带血,没想到6年后用来治疗这种病”,脐带血缓缓输注到儿子体内,桂女士无限感慨。桂女士是四川达州人,多年前在海口定居,2018年3...
2024-06-05 15:28:00
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蒙台梭利教育法在孤独症谱系障碍干预中的应用
本文探讨了蒙台梭利教育法对孤独症谱系障碍(ASD)儿童的干预应用,强调了尊重儿童个性、提供适宜学习环境、以及通过感觉教育和日常生活技能训练促进ASD儿童全面发展的重要性。文章还讨论了蒙台梭利教育中自由原则的重要性,以及如何通过适当的引导和鼓励,激发ASD儿童的内在潜能。
2024-06-05 13:58:00
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应用行为分析:科学理解与改善行为的实证方法
应用行为分析(ABA)是一门以实证为基础的科学,专注于研究行为与环境之间的关系,并利用这些关系来改善个体的行为。本文详细介绍了ABA的发展历程,包括其理论基础和实践应用。文章阐述了ABA的三个分支:行为主义、实验行为分析和应用行为分析,并强调了行为分析在教育、工作和社会行为中的应用。文章还探讨了ABA在孤独症康复教育中的应用,并纠正了公众对ABA的常见误解。此外,文中还介绍了行为分析的基本方法,如ABC行为分析方...
2024-06-05 13:23:00
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孤独症儿童的康复教育:专业人员角色与家庭支持
本文深入探讨了孤独症康复教育的基本概念,包括其重要性、目标以及专业人员的行为规范和工作职责。文章强调了康复教育人员在帮助孤独症儿童全面发展方面的关键作用,并提出了一系列对孤独症儿童家庭提供支持的策略。此外,文章还讨论了家长在孩子被诊断后的情感反应,以及康复教育人员如何协助家长调整心态、建立信心,并为未来的挑战做好准备。
2024-06-05 11:33:00
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星娃逆袭记:父母如何成为自闭症康复的超级英雄!
在一个充满阳光的小镇上,小明是一个自闭症孩子。他眼中的世界与常人不同,独自在自己的宇宙中闪烁。小明的父母,李先生和王女士,自从得知小明的诊断后,便踏上了陪伴他走过每一个日日夜夜的征程。
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自闭症儿童可以读公立小学吗
自闭症孩子如何进入普校?他们可以入读公立小学吗?有哪些规则?门槛?和政策呢?
2024-06-05 09:16:13
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构建全面支持体系:中国自闭症儿童教育的未来展望
本文提出了针对中国自闭症儿童教育领域现存不足的改善建议和未来发展的展望。文章强调了建立系统化、多元化的自闭症儿童康复课程体系的重要性,并提出了提高康复机构资格准入标准的必要性。同时,关注了自闭症儿童家长及教师群体的心理问题,并提出了相应的支持措施。最后,文章建议健全自闭症儿童从学前教育到职业教育的一站式服务,以保障自闭症儿童的教育权利,实现教育服务的有序和可持续发展。
2024-06-04 14:35:01
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