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自闭症主要表现在『社会交往、言语沟通和行为』三个方面，其心理发展特点呢，主要有『社会交往、语言和沟通、情绪情感、感知觉、智力』。自闭症儿童从踏入校门到下午放学回家，他需要面对的不仅仅是同学，老师，学校环境等显性场景。2024-05-30 09:16:50 -
我们希望孩子所学的技能都能源于回合止于生活，一个孩子在桌面上的表现有100分，到生活里只有50分，那是教学的失败。如果他要能在生活里表现出七八十分的样子，才能说他在机构所学是扎实的。2024-05-30 08:40:48 -
通过继承与创新，充分发挥作用，促进残疾人高等融合教育发展。根据我国已形成的残疾人高等教育支持体系，为了回避我国现在已经形成的支持体系中的单一闭合相互分离的支持系统的缺陷，结合国外发达国家的实践经验，初步勾画出一个以“残疾人高等融合教育”为中心的“多元双通路支持体系模式”这一模式的建构，旨在打破我国原来支持体系的运行不畅机制。2024-05-29 17:17:14
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孤独症儿童融合教育一直是教育领域最为困扰、亟待解决的难点问题之一。日前，在青岛召开的第一届孤独症融合教育研讨会再次把“融合教育”这个话题推上了风口浪尖。事实上，早在今年5月份，中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》提出，要“办好特殊教育，推进适龄残疾儿童少年教育全覆盖，全面推进融合教育”。这是实现教育现代化的重要内容。2024-05-29 09:29:26
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自闭症是一种神经发育障碍，对患者的学习、社交和行为产生深远影响。在过去的几十年里，融合教育在自闭症康复中扮演着重要的角色。融合教育的理念是将自闭症患者融入普通教育环境中，提供个性化的教学和支持，以促进他们的全面发展。2024-05-28 09:33:26
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融合教育（Inclusive Education）坚持的基本原则是：所有孩子都能够学习。让所有孩子都享有公平受教育的机会，是促进教育公平、均衡、可持续发展的要求；让有特殊需要的学生在参与普通班级现场活动中产生良性的互动，在活动过程中共同进步。强调多元价值，建立一种教育能普及所有的学生，从而更好地适应每个学生不同的学习需要。2024-05-27 16:07:43 -
作为目前也许是国内唯一的一个不但上大学还结婚生子的高功能自闭症例（虽然听讲座以前我们一直以为是误诊或者边缘的），甄岳来夫妇也是一路跌跌撞撞摸索过来的，也同样遭遇被幼儿园、小学排斥的情况，但他们在心态和干预方法上都非常强大，值得借鉴学习。2024-05-27 11:45:27 -
巴瑞·普瑞桑所著的《这世界唯一的你》中提到理解自闭症人士的核心概念是：自闭症人士的行为方式，不像一些专业人员几十年来宣称的那样，是毫无规则、偏执怪诞、错乱无序的，而是他们用来适应这个信息超载并令人恐惧的世界，试图与人沟通的应对策略。我们所要做的，是用心去理解他们。2024-05-27 09:35:52
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你好自闭症康复网站认为解答这个问题的方式很简单：像癌症、白血病、艾滋病等绝症也是无法治愈的，但是我们还是要积极的治疗，因为只要治疗就可以恢复健康生活的概率，自闭症孩子通过康复干预训练， 也会达到不同程度上的恢复，不断实现生活或者能力上的进步，更有甚者，有的自闭症孩子最后也可以正常的上学和走入社会。2024-05-26 16:13:17 -
很多学生家长给我们老师抱怨，说孩子不愿意待在人多的地方、不能安安静静的坐着，不守规矩等等问题。让很多家长以为：“自家孩子不需要参加融合课程，简单上上个训课就可以了”，或者是：“在幼儿园上课跟融合课差不多，都是集体课，那直接读幼儿园就好了”2024-05-26 09:44:12
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随着我国融合教育的不断推进和支持保障体系的日益完善，越来越多的孤独症儿童进入普通学校就读。学科教学是育人的重要载体和基本途径，因此，探索融合教育中孤独症儿童的学科教学方法具有重要意义。本期将为大家介绍中心发表在《中国特殊教育》上的文章《国内外融合教育中孤独症儿童学科教学的实证研究综述》。文章梳理了近十年国内外融合教育中学龄孤独症儿童课堂参与和课堂教学的实证研究，论述各个学科教学中的有效教学方法，...2024-05-26 09:39:17
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本文阐述了融合教育对孤独症儿童的重要性，探讨了融合教育与个别训练课的区别，并强调了融合教育在帮助孤独症儿童克服社交困难、沟通障碍和情绪控制失调中的作用。文章还讨论了融合教育的具体好处，以及如何通过个性化的教学目标和多样化的教学方法支持孤独症儿童的发展。2024-05-25 09:45:38
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融合教育是一个非常繁琐不简单的一种教育模式，所以对于还没有进行过融合教育的家长来说是一种挑战，今天这篇文章中，给大家整理了融合教育相关的非常重要的四个知识点。2024-05-24 17:06:26
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