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“自闭症儿童”融合教育的策略
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孤独症儿童为什么需要社会融合教育
孤独症的“社会融合教育”与原来的融合教育概念不同,它不仅仅是幼儿园、学校中的随班就读,它还包括了自闭症儿童在家庭生活中的融合教育,在社区活动中的融合教育。“社会融合教育”涉及与孩子生活有关的众多的社会生活领域,涉及各种社会活动,涉及各种社会关系的人群。
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自闭症融合教育
自闭症学生在症状、智力、情绪或行为方面都有很大的个别差异。一般而言,融合在普通班的自闭症学生大多属高功能或中高功能者,在社会互动、沟通及行为方面有以下常见的特征:
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如何利用融合教育,帮助自闭症儿童建立正确的社会认知体系?
公众媒体在呈现自闭症儿童的受救助者主题时往往会呼唤社会观念的转变,但是这种以第三方视角提倡的关怀态度很难反映自闭症儿童生活的客观真实状态,以解决燃眉之急。
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