在孩子幼年时期，培养他们的独立性是一项重要的任务。通过保持活动的趣味性并给予奖励，孩子可以逐渐接受并发展这一生活技能。
角色头衔与任务分配：为孩子赋予一个具有特色的头衔，如“餐厅经理”或“宠物主管”，并分配他们能够成功执行的任务。根据孩子的兴趣和能力选择合适的工作，如喂狗、养鱼、匹配袜子或整理枕头。
视觉时间表与报酬结构：使用视觉时间表来记录孩子的工作进度，并为完成任务设定报酬结构。这可以是每小时、每天或每周的支付，与孩子的强化周期相匹配。
赞美与工作概念：在孩子工作时慷慨地给予赞美，并经常使用他们的头衔来交流。此外，利用工作作为一种手段，让孩子习惯犯错误、敬业、守时等概念，并随着技能的发展引导他们理解更复杂的工作职责。
随着成长促进独立性：随着孩子技能的发展，通过建立鼓励他们尝试成功的环境，继续促进他们在日常活动中的独立性。例如，在厨房准备小吃时，指定一个较低的橱柜放置他们可能需要的物品，并在冰箱中放置孩子喜欢的物品。
洗衣房技能：教孩子如何分类衣服、使用洗衣机和烘干机、整理衣物。安装一个低杆，让孩子能够挂起所有衣服，然后逐步教授他们如何成功完成任务的每个步骤。
大孩子的责任：10-12岁的孩子可以承担更多家务，如购物、清洁、整理盘子、使用钥匙和做饭。重要的是，不要因为他们没有做到“完美”就剥夺他们的学习机会。
教导生活技能：不要假设孩子知道如何做某事，而是要教导他们生活技能。这基于一个假设：你的孩子想要在成年后独立。观察自己的行为和态度，确保没有无意中为孩子包办一切。
面对不愿意的孩子：如果孩子不愿意或拒绝为自己做事，可以利用他们的特点，如对环境的严格控制欲望，教会他们独立。例如，教他们使用洗衣机和烘干机，或者教他们做饭。
示范与指导：亲自示范你想教给孩子的行为，并与他们一起实践。这种“将心比心”的教育方法至今仍是有效的。
从儿童到成年的过渡：作为父母，我们的任务是引导孩子从儿童阶段发展成为有用的、独立的成年人。在孩子参加工作技能培训或学习存款之前，就为他们成年期做准备，关注他们的特殊才能、强项、兴趣爱好和动机。
父母的角色：父母的态度将成为孩子对他自己的态度。构建孩子坚实的自我意识必然来自你对他的关注。相信你的孩子是有能力、有趣、有用的成年人，这将帮助他们实现自己的潜力。
