作为父母，我们共同的目标是培养孩子成为具有创造力和独立性的成年人。在孩子成长的每一个阶段，我们设立并实现的每一个目标都旨在达成这一最终目的。自闭症儿童同样能够学习独立生活的技能，虽然这可能需要我们调整教学方法和节奏。
重要的是，父母不应抱有学校会教授孩子成为独立创造者所需的一切技能的想法。许多高中毕业生已学会如何通过考试或进行体育运动，但对生活常识却知之甚少，例如准备饭菜、修理家中汽车的小问题或合理安排用钱。教育孩子功能性的生活技能需要耐心、不断的练习和强化，没有捷径。
教师和其他教育工作者在选择这一职业的同时，也接受了培养孩子成为具有创造力并且独立的成年人的人生目标。好的老师知道如何使课程适应学生，并强调功能性的生活技能的重要性。孩子能否将所学知识应用于现实生活中的地理、健康、历史、社会学和科学知识？
功能性生活技能应该从幼儿时期开始教授，随着孩子认知和体能的逐步增强，他们的活动和责任能力也应该增强。这适用于所有自闭症儿童，无论他们的功能水平如何。从小事做起，慢慢培养，直到孩子能够自给自足并独立绽放。
对于自闭症儿童来说，选择非常有限，这可能导致他们缺乏自尊心、出现行为问题和不愿意面对周围的人和事。构建孩子的决策技能，让他建立对自身、家人、班级以及他人的责任感是非常重要的。提供频繁的选择，使他能够支配自己的生活，这使他更有可能与人们和周围的环境成功互动。
最有效的策略是给出积极意义上的选择。我们经常使用消极的词语或命令式的词语，但应该提供可以接受的多种选择。具体的选择可以减少摩擦，而有自然后果的选择或父母施加后果的选择可以教育孩子了解行为的后果。
幽默的选择可以软化僵局，而有时候不给选择是必要的，尤其是在存在危险或对他人有负面影响的情况下。记住，学习做选择和决定是一个过程。提供选择的同时，还必须给予孩子时间去思考选项，采用乐观进取的沟通态度，并及时认可孩子的正确选择。
在孩子能力范围内提供尽可能多的选择，随着他的判断能力的增长，增加更多的选择或更广泛、较笼统的选择。提供激励孩子而不是反映你的偏好的选择，并始终提供真正的选择，以培养决策能力。
游戏是大多数孩子最好的学习媒介，正确的游戏可以帮助确定孩子特殊技能发展的需要。精细动作技能、视觉注视和追视、空间关系技能都可以通过各种游戏和玩具得到加强。
缓解分离焦虑的方法包括预先让孩子适应新环境、利用孩子的嗅觉、创建小相册、讨论故事人物的处理方式等。坚持每天早晨吃早餐，不要教训、痛骂、严责或嘲笑孩子。
解决洗头问题的方法包括使用耳塞、护眼镜、泳装、少量洗发水、测试水温等。修指甲时，避免使用“剪”这个字，告诉孩子指甲需要缩短、修整或清理。
关于饮食问题，制订进餐以及点心时间表，每次就餐时给孩子提供一种他最喜欢的食物，限制牛奶和果汁的饮用，父母和兄弟姐妹一起用餐，不要强迫孩子吃，每餐使用星杯勺，只给与年龄相当的分量，让孩子参与餐前的准备工作，提供了解新食物的机会。
使用适当的餐具可以帮助进餐，例如加重餐具、带旋转头或W形把手的餐具、防滑餐垫等。这些方法可以帮助孩子克服饮食和个人护理方面的挑战，促进他们的独立性和自尊心。
