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自闭症儿童的教育目的是什么呢?

2022-01-10 17:33 次阅读
文章标签:自闭症     儿童     教育    
自闭症儿童的教育目的自闭症儿童的教育目的是什么呢?由于存在认知缺陷、问题行为以及语言沟通、社会交往方面的困难,自闭症儿童在学习和生活方面存在着不同程度的障碍。因此,对自闭症儿童的教育目的就是要减轻这些障碍,为其融入社会奠定基础。但不同患儿在症状程度、行为特点、认知水平、兴趣爱好等方面存在着巨大的差异,因此对患儿的教育目标不能一言蔽之,还需对其进行更具体、更细致的评估并制定个别化的教育目标。重度自闭症儿童往往伴有严重的智力障碍,不仅如此,很多重度患儿几乎很难发出语音,即使有语音,也几乎都是机械模仿或无意义的字词重复。他们的社交能力极低,缺少基本的目光接触,无法识别他人的表情或肢体动作,甚至会出现自伤行为或攻击性行为等。这类患儿的症状比较严重,教育效果往往不理想,因此,很难要求他们去达到较高的认知水平和学业成就。对于重度自闭症儿童,教育的主要目标应该是减少甚至消除他们的问题行为,发展其简单的沟通性语言,提高其社交能力并促进其同伴关系的发展,使其具备基本的生活自理能力。对于学龄前的重度患儿,可
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自闭症儿童的教育目的



自闭症儿童的教育目的是什么呢?


由于存在认知缺陷、问题行为以及语言沟通、社会交往方面的困难,自闭症儿童在学习和生活方面存在着不同程度的障碍。因此,对自闭症儿童的教育目的就是要减轻这些障碍,为其融入社会奠定基础。但不同患儿在症状程度、行为特点、认知水平、兴趣爱好等方面存在着巨大的差异,因此对患儿的教育目标不能一言蔽之,还需对其进行更具体、更细致的评估并制定个别化的教育目标。


重度自闭症儿童往往伴有严重的智力障碍,不仅如此,很多重度患儿几乎很难发出语音,即使有语音,也几乎都是机械模仿或无意义的字词重复。他们的社交能力极低,缺少基本的目光接触,无法识别他人的表情或肢体动作,甚至会出现自伤行为或攻击性行为等。这类患儿的症状比较严重,教育效果往往不理想,因此,很难要求他们去达到较高的认知水平和学业成就。


对于重度自闭症儿童,教育的主要目标应该是减少甚至消除他们的问题行为,发展其简单的沟通性语言,提高其社交能力并促进其同伴关系的发展,使其具备基本的生活自理能力。对于学龄前的重度患儿,可以侧重于训练其不惧怕社交情境、产生交往动机、减少或消除攻击性行为和自伤行为、服从指令与规则等的能力,从而为之后的教育做准备。


中度和轻度自闭症儿童的智力障碍与重度患儿相比较轻,一些高功能自闭症儿童具有正常的智力水平,甚至在某些方面达到超长水平。同时,这类患儿的问题行为和社交障碍等的异常程度也相对较轻。对于这类患儿来说,除了要发展其最基本的生活自理能力和社交能力之外,还要重视其潜能的开发,发展其更高水平的社会关系,完成更高难度的活动,甚至帮助其掌握一定的职业能力,使其在未来能够自食其力。对于学龄前的中度和轻度自闭症儿童,应该让他们充分适应团体生活,发展其交往动机和愿望,使其能够发起并维持简单的对话,并且具有规则意识,适当地对其认知能力做一定的要求,为之后小学阶段的学习奠定基础。


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