如何捕捉孤独症孩子的注意力

孩子喜欢看、抓或者拿什么物品？

孩子做什么活动时会走向你或其他的家庭成员寻求帮助？

让孩子微笑和大笑的是什么？

当孩子难过的时候，什么可以让他高兴起来；当孩子情绪不稳定的时候，什么可以让孩子平静下来？

孩子仰卧，父母坐在旁边，俯身朝向他/她——社会性游戏（手指游戏、儿歌、日常活动等），在地板上、床上或者沙发上——身体接触性的游戏常规活动（抓痒、爬行手指游戏、儿歌等），让孩子坐在你的膝盖上，或者坐在椅子上，和他面对面——唱歌、玩手指、玩玩具、读书等。

在玩玩具的时候，把散乱的玩具放到架子上，或者看不到的地方，这样不使用的玩具就不会分散孩子的注意力。对于孤独症孩子来说，电视机是一个吸引孩子注意力的强力磁铁。在玩游戏的时候，尽可能关掉电脑或者电视机。
玩社会性游戏的时候，如果环境吵杂，孩子容易分心，这时需要换一个环境。大床通常是做社会性游戏的绝佳地方。
在洗澡的时候，不要其他人在场（如果有可能），这样就可以与孩子产生更多互动。
在吃饭的时候，如果几个孩子同时都在吃饭，可以让孩子帮忙做一些餐桌日常小事，与其他的孩子和大人说说话。但是，不必给孩子喂饭。一家人在一张桌子上吃饭时，社会角色的变换对孩子来说是一个非常重要的体验，可以让他注意其他人，也注意食物。

每个人对于其他人的身体接近都有不同的反应。某些人比其他人需要更大的社会性接触距离。有的人则喜欢靠近一些。为了把孩子的注意力吸引到你的脸和身体，确定孩子身体接近的舒适范围很重要。

在和孩子面对面活动期间，留心观察你与孩子的距离有多远，以及他对你的接近做出怎样的反应。如果孩子表现出明显的转头，或者不看你了（这就是所谓的“注视厌恶”），后退一些，观察孩子反应。对于善变的孩子，前一分钟可能喜欢近距离，后一分钟立马情绪低落。这时就可能需要多尝试不同距离。

跟随孩子的注意力。“你指到哪里，我就跟到哪里（你往东，我就往东；你往西，我就往西）。” 不要改变孩子的活动或注意力，尝试跟随当前他的注意力，并加入他。

学会积极地倾听，调整自己的位置，方便与他对视，通过观察他的活动，了解他的目的，描述他的动作，说些赞美之词，增加声音效果（如鼓掌、欢呼），帮孩子捡起掉落的玩具，想要的东西推近一点等，加入孩子之前，观看、微笑、点头和做些肢体动作（积极的聆听），分享你对活动的兴趣。
从积极和赞许地观看孩子的动作过度到成为孩子的旁白者。（就好像体育解说员，现场解说），随着积极地观察，增加一个简单的词语，或者一个简单的词组，描述孩子正在做的事情。（比如：孩子捡起火车“这是火车”；孩子推火车玩“呜呜呜”；孩子拨动火车轮子“这是轮子”）。

创造出一些需要帮助的情境（把孩子喜欢的食物或玩具放在透明塑料袋里或罐子里，看得见拿不着，引导孩子提要求，然后提供帮助）。

模仿他，就像照镜子一样，和孩子做一模一样的。