孤独症儿童注意力训练游戏

1. 借助词语侦探游戏，训练并提升孩子的注意力和听觉力。

2. 协助孩子增强对特定词语或词组的理解与辨识能力。

1. 准备一张白纸，在上面书写包含某个特定字词的多个词语。

2. 准备相应的奖励方式，如拥抱或表扬，以激励孩子参与游戏。

• 家长在纸上写下多个包含某个特定字词的词语，如“机”字，然后念给孩子听。

1. 当孩子集中注意力时，家长给出特定的语音提示，然后念出一串词语。如果孩子听到包含“机”字的词语，他们需要举手示意。

2. 家长可以准备多组包含相同特定字词的词语，孩子成功辨认后，家长要及时给予拥抱或其他形式的奖励。

• 逐步增加游戏的难度，比如设定规则：当听到与“电器”相关的词语时举右手，听到与“学习用品”相关的词语时举左手。这样不仅可以锻炼孩子的听觉分辨能力，还能帮助他们扩展词汇量。

孤独症儿童注意力训练游戏教案

1. 利用抓耳、抓鼻游戏，有效训练孩子的听觉能力与注意力。

2. 在愉悦的游戏氛围中，增强孩子对口令的理解与反应速度。

1. 家长或老师需准备好一系列口令，并指导孩子按照口令做出相应的动作，如迅速抓住鼻子或耳朵。

• 安排孩子与其中一位家长（如爸爸）站在另一位家长（如妈妈）面前，形成一行。

1. 当妈妈喊出“3”时，爸爸与孩子需要迅速做出抓住鼻子或耳朵的动作。

2. 在妈妈喊“1、2”时，爸爸双手在胸前按节拍击掌两次，孩子则模仿爸爸的动作。

3. 妈妈完成口令后，检查爸爸与孩子的动作是否准确、反应是否迅速。如有失误或反应迟缓，则视为失败。

• 逐步变化口令内容，如妈妈喊“1、2”时，孩子仍按节拍击掌两次；但当妈妈发出新的指令时，孩子需要迅速用右手的食指与拇指抓住鼻子，同时左手抓住右耳。这样的变化将增加游戏的趣味性和挑战性。

1. 利用扑克牌中的数字比较，引导孩子锻炼注意力，并深入理解大小概念。

2. 帮助孩子建立数字大小关系的认知，提升对数字大小的敏锐感知能力。

1. 准备一副扑克牌，并从中选出4张数字不同且有大有小的牌，分两排摆放在桌面上。

2. 准备游戏过程中所需的口令，确保能清晰指导孩子进行游戏。

• 引导孩子观察摆放在桌面上的4张扑克牌，并解释游戏的基本规则。

1. 让孩子比较这4张牌，迅速找出数字最大的那张牌。家长可以通过语音提示，帮助孩子理解并遵循游戏规则。

2. 当孩子找出数字最大的牌后，允许其拿走这张牌，并从剩余的扑克牌中抽取一张新牌，补充到桌面上，保持4张牌的总数。

3. 家长可以灵活调整口令，由寻找最大的牌转变为寻找最小的牌。孩子需要找出数字最小的牌并拿走，随后再从剩余牌中抽取一张补充。

• 可以逐步提高游戏的难度，例如让孩子找出一组牌中第二大或第二小的牌，或者进行更复杂的数字大小关系比较。

1. 利用报数过“2”的游戏形式，强化孩子的注意力和数字概念的理解力。

2. 在轻松愉悦的游戏过程中，帮助孩子理解数字规律，并深化对数字间关系的认识。

1. 邀请家庭成员共同参与游戏，增进亲子互动。

2. 准备一个游戏时钟，用于记录游戏时长或轮次。

• 解释游戏规则，家庭成员轮流说出从1开始的数字，当遇到含有2或2的倍数的数字时，需喊“过”。

1. 爸爸、妈妈和孩子围坐一圈，从任意一人开始报数，如“1”。

2. 当轮到的人报出的数字中含有2（如2、12、22等）或是2的倍数（如4、6、8等）时，需立即喊“过”，然后下一个人继续报数。

3. 特别规则：当数字在20至29之间时，无论是否含有2或2的倍数，都需要连续喊“过”，直到这个区间结束。

• 对于年龄较小的孩子，可以简化规则，仅要求遇到含有2的数字时喊“过”。

• 随着孩子逐渐掌握游戏规则，可以增加更多与数学相关的挑战，如遇到质数或合数时改变报数方式，或增加快速口算等环节。