机构简介
奥斯汀融合学校，始创于2018年，是一家具有义务制阶段办学资质的民办融合学校，学校背靠华东师范大学特殊教育学院资源，已签约授权为华师大融合教育研究实践基地。
九年一贯制课程，学校提供学前班至九年级一贯制课程体系，课程涵盖文学素养、数理逻辑、双语口才、艺术修养、自然科学等。
融合生源，学员由正常青少儿学生、学习困难学生以及特殊需求学生组成。形成了接纳度高、融合性的学习氛围。
高关注&服务优，我们的老师会给予每一位学生充分的关注地，关注孩子的情绪，引导孩子的学习热情，帮助孩子建立对自己的信心。
个性化课程难度，采用动态评估安置的方式，确保每个学生所接受的教学都是基于自身的学习能力而“量身定制”的。
华师大授权融合基地，奥斯汀融合学校背靠华东师范大学特殊学院资源，已签约授权为融合教育实践基地，项目为奥斯汀学校提供全程的融合教育师资培训，以及为每一位奥斯汀学员配置华师大硕士以上学历的专职督导服务。
丰富多彩的学校生活，学校每周五的下午都会安排丰富多彩的主题活动，主题包含家校论坛、运动健康、交友社交、生活技能训练、安全规范，野外拓展等，丰富孩子们的课余生活，建立快乐、自信、健康的学习观。
对于发现孩子有自闭症的家长来说，应该尽早带孩子到专业的医疗机构进行评估和诊断。如果确诊为自闭症，则需要在医生指导下进行综合性治疗，包括基础康复、心理行为干预以及药物治疗等。
一、一般治疗
1.基础康复：主要是针对存在交流障碍、沟通障碍或重复刻板动作的孩子，在专业医师的帮助下进行训练，如感觉统合训练、运动功能训练、认知能力训练等，以促进孩子的整体发育水平提升。
2.心理行为干预：主要通过教育引导的方式帮助儿童改善症状，比如让患有自闭症的小孩学习日常生活的技能，如吃饭、穿衣服、大小便等，并鼓励其积极参与其中，逐渐提高生活自理的能力。另外还可以让孩子参加一些力所能及的社会活动，如参加亲子运动会、集体生日会等，使其与人接触的机会增加，从而提高社交能力和适应社会的能力。
3.药物治疗：如果出现严重的自闭症倾向，可能还需要遵医嘱使用利培酮片、阿立哌唑片等抗精神病类药物进行治疗，但要注意的是此类药物必须严格遵照医嘱服用，不可自行增减药量或者停用药物
二、其他治疗方法
若患儿已经成年，且具备一定的劳动能力，可以尝试工作疗法，即让患者从事简单的工作，以此来获得报酬并满足基本的生活需求，进而增强独立生活的能力。
