父母如何帮助孩子在玩耍与游戏中发展语言能力？

FAMILY.TIME.

首先，孩子在玩耍中需要沟通。从一个眼神、一个手势到开始发音说话，这些都是孩子玩耍时相互沟通的工具和隧道。

孩子在玩耍中用手势与语言来表达现实生活中所观察到的情节，比如做饭、照顾宝宝、购物等等。模仿与角色扮演中自然而然地学会了在对话里倾听与理解语言。

孩子通过玩耍了解自己的情绪和感受，学会了如何表达自己的感情和作出合适的反应才能使玩耍继续下去。

他们在游戏中发展自我意识与自信心，以及理解、管理和规范自己情绪的能力，在群体玩耍时积极参与与合作的能力，以及在玩耍中尊重他人，承认和欣赏他人与自己相同与不同之处的能力。

最终，他们也在玩耍中学会了如何用语言来解决冲突。

玩耍能刺激孩子的好奇心并促进他们积极地思考。他们能透过自己的视觉、听觉、味觉、嗅觉和动觉来认识和了解周围事物和动作的名称、特征与用途。

玩耍中体会到“客体永久性（比如找出熟悉的但不在眼前的东西）和“因果关系“（如按电灯开关，灯就会亮）。

学习“解决能力“（如站在椅子上去拿够不着的东西）和“分类能力“（如区分动物与家具）。

不论在室内玩“过家家“、小汽车，还是在室外玩踢球、滑滑梯，孩子都要来回地运动。他们的大运动能力也因此得到了发展。而画画、剪纸、搭乐高，或是搅拌果汁等活动则发展了孩子的精细运动能力。

自然轻松的玩耍和游戏中，他们的记忆力与专注力也随之提高，如果把一些基本的知识，如数字、识字和科普知识寓于有趣的游戏中，能让孩子的学习能力得到更好的发展。

3月龄：能注视一个物品或是一个能转动和发声的玩具。当爸爸妈妈对他/她做出各种表情时，他/她会尝试模仿他们的表情。

3-6月龄：能伸手拿东西，敲打玩具或生活用品，能对着镜子自己笑。

6-9月龄：会对着爸爸妈妈微笑或笑出声，会发出各样的叽里咕噜的声音。喜欢寻找藏起来的玩具，抓镜子里的自己，会用手或脚来探索新的玩具，而不是只会用嘴巴咬或是敲打玩具。

9-12月龄：开始牙牙学语。玩躲猫猫时能用手或是毛巾盖住自己的脸。会拒绝别人把玩具拿走，也喜欢模仿爸妈常做的动作，比如用勺子在杯子里搅拌、打电话等等。

12-18月龄：能跟大人玩抓人或追赶的游戏，能指出鞋子或其它衣物，开始明白物品的实际作用和象征性作用（如草莓是吃的，但玩具草莓只是象征着真的草莓，因此只能假装吃它而不能真吃，需要帮助时会向大人寻求帮助。

18-24月龄：开始模仿大人做家务（如扫地，擦桌子等，还会分类（如把积木、小汽车分别放进不同的盒子里）。在玩假想游戏时能结合两个玩具玩（如用玩具刀切玩具水果），还会组装和试图修理坏了的玩具。

24-30月龄：能完成简单的相关的多步骤的游戏，如拿着苹果喂小马，拿着胡萝卜喂兔子等，可以和其他的孩子一起各自玩自己的玩具，也能分享玩具。

30-36月龄：能完成含有多步骤的游戏，如假装在商店里购物，包括挑选物品、装在车子里、付钱等。可以发挥想象力，改变熟悉的日常生活场景，如把客厅变成一个公交站，把一个大纸盒子当作公共汽车，一群玩偶在等公交车（哈哈，想想这个场景有没有很熟悉呢？）