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6种家庭小游戏,从游戏中提升孩子认知能力!

2024-08-29 09:00 次阅读
文章标签:自闭症     孤独症     认知理解     认知理解训练    
描述:通过人际交往学会的模仿活动在生活中出现,孩子几乎能以完全接近的模式重现,用这种方式训练孩子可以学会很多技能、技术。 在孩子的游戏活动中也可以看见变化,以前总是把什么东西都当作汽车来玩,现在会把它当成相像的东西玩。这些表明他对人和物的影像越来越丰富。
通过人际交往学会的模仿活动在生活中出现,孩子几乎能以完全接近的模式重现,用这种方式训练孩子可以学会很多技能、技术。

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在孩子的游戏活动中也可以看见变化,以前总是把什么东西都当作汽车来玩,现在会把它当成相像的东西玩。这些表明他对人和物的影像越来越丰富。



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孩子能够将不断丰富的,对人和物的影像,与对物的认知、语言及社会性的发育结合起来。


01  用积木搭电车、隧道



孩子总是很喜欢创造性游戏,因此,不必拘泥于积木,可以充分利用瓦楞纸板、泡沫板、砂堆等工具。

这些使用工具的游戏对孩子来说是一项有活力的活动,如下图顺序所示,最好让他们在集体活动中玩汽车游戏。


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步骤:

①用瓦楞纸板或泡沫板做汽车。

②大家一起用积木搭一个隧道或一座桥。

③推着“汽车”钻隧道。


注意:发育障碍儿童通常不能独立制作汽车,应该有人协助他,和他一起完成。


这种游戏也可以在午休等时间里玩,用小积木搭一些台阶、房子、隧道等。也可以用微型汽车来代替。


02  拼图


拼图是一个非常好的训练项目,它可以帮助孩子在一定时间内保有一个影像。


但是,不能把它作为一项机械的作业,因为训练目标是培养孩子形成影像的能力,所以一定要对内容有所了解。


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步骤:

①几何图形的拼图。

②完形拼图。

③具体物拼块。

④显示一种状况的拼图。

⑤因果关系的顺序图。

按照①到⑤的顺序进行,孩子可以很容易学习。最初的图片不必太多,一两片即可,最多五片,熟练以后再渐渐增多。


练习时,为了增强孩子的影像概念,要问他:“这是什么?”可以的话,要让他说,“这是圆”。


这项训练基本上是个别进行的,也可以作为体力循环游戏或障碍比赛的一部分。


03  橡皮泥游戏


对谱系孩子来说,用橡皮泥做有意义的东西有些困难,应先引导他体会玩橡皮泥的乐趣。

和正常孩子一起玩时,要先让他知道其他孩子在做什么东西。当他开始有一点注意他们时,可按下列顺序进行训练:



步骤:

①用手指碰触橡皮泥。

②用手把橡皮泥揪下来。

③把橡皮泥搓圆,揉长,弄坏。

④把橡皮泥搓圆,做成一个团子。


在训练过程中一定要手把手地教,花时间训练他的模仿,并且一定不能忘记要十分响亮、清楚地告诉他“这是团子”。


当孩子没兴趣的时候,可以带他去看其他孩子在做什么,对他说,“看,天天在做一朵花”。


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当孩子学会玩橡皮泥的技能之后,就可以开始学做有意义的东西了,这时,要注意以下几点:


①从平面开始。

②从孩子感兴趣的东西开始——脸、食物、汽车、日用品、符号、文字等。

③少给一点橡皮泥。


能做平面物体后,再做立体物体,最好从球形开始做,然后发展到圆柱体、方体。可以把球形当作鸡蛋,把长方体当作车,这个步骤是非常重要的。


还可以做和孩子生活密切相关的东西,如盘子、煎鸡蛋。还有一个很重要的环节就是对孩子制作的东西赋予一个含义:“这是一条鱼吧!”


通过这种方式扩展他脑海中的影像。同时说,“妈妈也想做一个”,并立刻再做一遍。


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04  画画


画画是孩子最喜欢的活动,不要最初就让孩子用蜡笔画,最好可以从人面制作开始,或者是描画。


不论画什么,都要一边做一边说,“眼睛放在哪里呢?”“嘴巴在哪里?”为了加深对人脸的印象,还可以让孩子按以下步骤描述关于脸的图画。


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步骤:

①留下眼、鼻、口等某一个五官不画。

②让他画缺失的部分。

③留下多个五官,让他补缺。


这个方法可以让孩子学会画脸,也可以用于学习画其他的东西。如果孩子不能顺利地画下来,要一边用手指给他看,一边手把手地教他。


不过,不能在不断重复的练习中总是画同样的画,可以稍微变化一下内容,如边画边说“这是老师的脸”,“这是妈妈的脸”。要围绕着要点让他尽情发挥,不能太拘泥于形式,而忘了教会他体验画画的快乐。


指着孩子的画问他:“这是什么?”如果他能回答“爸爸”,这说明他能将头脑中的印象和语言结合起来。这种情形意味着可以利用绘画对他进行语言训练,但此时的语言干预要注意说:“喜欢什么水果?”“画个大苹果吧。”


如果孩子对你的语言干预表现出的是迷惑、不知所措,则要一边说一边画给他看。


05  使用剪刀


谱系孩子使用剪刀的能力很差,这里介绍一个适用于他们的使用剪刀的方法,该方法在自由活动的剪纸游戏时间运用最合适。

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步骤:

①让他摸摸剪刀。

②教他正确拿剪刀,然后准备一张一刀可以剪断的纸,手把手地教他。

③撒去辅助,剪一刀可以剪断的纸。

④剪比一刀可以剪断的纸长两倍的纸。

⑤沿着线剪,剪方形、圆形。


按照这几个步骤来训练是非常有效的。最初可以剪一些角度与曲线比较松散的、大的东西,渐渐过渡到小东西。


在剪的时候,要不断有提示“慢,慢”,或配合“喀嚓,喀嚓”的声音。

06  折纸游戏


折纸是一项要求顺序记忆能力和手指灵巧度的项目。进行这项训练的重点是让孩子能够按照折的步骤,根据时间顺序来理解折纸的规则。折纸的训练顺序如下。


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折纸训练的步骤:

①准备一张大纸。

②在纸的中间画出对折线。

③示范对折,然后让他折。

④给他看事先折好的东西,用没画线的纸让他折,告诉他要两端对齐。

⑤折简单的东西,明确示范每个步骤,让他折。同样的东西要折五次以上。

⑥看着⑤的作品折。

⑦用胶水把作品贴在纸上。

⑧使用明确的语言指令。


对谱系孩子来说,折纸是非常困难的项目,最好手把手地教,并且夸奖他的作品。


可以在折纸的同时使用蜡笔、水彩笔。还要记住一次不能教他折太多的东西。


注:图文源自网络,仅作科普分享,侵歉删


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