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积极行为支持（PBS）是一种基于系统观点的行为干预方法，旨在通过创设有效环境减少问题行为，促进积极行为的发生，提高生活质量。本文首先介绍了PBS的基本概念和发展历程，然后阐述了PBS的内涵，包括其预防干预模式和循证实践方法。接着，文章探讨了PBS的三级预防系统化干预模式，并提出了具体的积极行为支持策略，如事先控制策略和适当的行为训练。最后，文章提出了一些思考问题，引导读者深入理解PBS的原理和应用。2024-09-06 14:30:00
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心理评估是教育和心理学领域内用于了解个体心理特征和需求的重要工具。本文详细介绍了心理评估的基本步骤，包括确定评估目的和对象、设计评估方案、实施评估以及评估结果的应用。同时，强调了评估过程中的注意事项，如明确目的、多途径收集资料、灵活运用方法、结合静态与动态评估，以及将评估与教育训练相结合。最后，讨论了评估者应遵守的职业道德标准，确保评估的准确性和专业性。2024-09-04 14:10:00
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谈起自闭症，大多数人映入脑海的都是“自闭症孩子”的生活，查看新闻报道，视角也多放在了“小龄自闭症”上，而“大龄自闭症”似乎总被人们遗忘。但是，孩子总会长大。2024-09-04 13:30:00
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与普通孩子相比，自闭症儿童的心智解读能力存在明显的缺损。比如，他们难以对他人的情绪状态进行识别，也无法理解他人的想法与体验。因此，对自闭症儿童进行心智解读能力方面的训练是康复干预的主要方向之一。它是基于心理理论所设计的一套包含情绪解读、想法解读和假装游戏训练的干预方法。2024-09-03 13:30:00
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常常听到有家长咨询：“孩子总是流口水怎么办？” 有的家长认为这是孩子成长的正常现象，有的家长则认为这是孩子的口肌问题，需要尽早接受干预。 一般来说，孩子在2-3岁左右就不会再出现流口水的现象，2岁以内的婴幼儿由于唾液分泌量大，口腔容量小，以及出牙对牙龈产生的刺激的原因，会出现流口水的现象，但若孩子超过三岁，流口水现象比较频繁的话，家长则需要提高警惕。2024-09-03 10:00:01
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一个孩子不能够融入学校或班级，往往不是因为孩子的学习跟不上，而是孩子的行为跟不上。 学习从来不是一件轻松的事。从进入课堂开始，第一件事就是要能够坐在椅子上，注意不是一节课，而是每天都能够做到。2024-08-31 10:10:00
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本文深入探讨了特殊儿童教育评价的重要性与实施策略。文章首先概述了教育评价的概念、类型、模式及一般过程，随后结合特殊儿童心理评估的特点，详细阐述了教育评价在特殊教育领域的应用。文中通过个别化教育计划(IEP)的制订与实施，展示了教育评价如何辅助特殊教育需求儿童的教育过程。此外，通过具体案例分析，本文进一步阐释了教育评价在课程本位评价和教育项目评价中的应用，以及如何通过评价结果促进教育质量的提升。2024-08-30 16:20:00
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暑假结束后，又是一年开学季。对于自闭症孩子来说，无论是上幼儿园还是小学，要注意的事情都特别多:2024-08-30 14:00:00
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孤独症孩子到了适龄阶段，需要做好一系列准备工作，以帮助他们尽可能顺利地融入学校环境和学习过程。 那么孩子想要进入小学学习，需要做好哪些准备？建议准备入学或者一两年以后准备入学的孤独症谱系儿童家长收藏再看。2024-08-29 14:30:00
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本文深入分析了与孤独症患者共同生活对其他家庭成员，尤其是兄弟姐妹的影响，并提出了一系列情感支持和应对策略。文章旨在帮助家庭成员理解孤独症，减轻其对家庭的影响，并为兄弟姐妹提供必要的支持和资源。2024-08-21 16:10:00
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由于政策的开放和对教育理念的深入理解，越来越多的星宝进入到了普通小学。同时孤独症这个词也开始进入人们的认知中，人们慢慢开始可以理解孤独症儿童，社会给予他们的帮助也明显变多了。于是家长就会经常问一个提问：2024-08-20 11:10:00
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本文详细介绍了回合试验教学法（Discrete Trial Teaching, DTT），一种基于应用行为分析（ABA）原理的特殊教育方法，特别适用于自闭症儿童。文章从DTT的定义、操作环节、阶段安排、教学技巧等方面进行了全面阐释，并提供了具体的教学案例，以帮助教育工作者和家长更有效地教授自闭症儿童学习和掌握新技能。2024-08-19 15:10:00
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本文深入探讨了孤独症儿童在主流学校和特殊学校接受教育的利弊，并提出了个性化教育选择的建议。文章旨在帮助家长和教育工作者根据孤独症儿童的具体需求和能力水平，做出最合适的教育决策。2024-08-17 16:20:00
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本文深入探讨了孤独症儿童在社会行为上的挑战，并提供了一系列的预防和应对策略。通过社交故事、行为矫正和家庭支持等方法，帮助孤独症儿童更好地融入社会，减少不恰当行为的发生。2024-08-16 15:40:00
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本文深入探讨了孤独症儿童可能遇到的恐惧问题及其脱敏策略。文章提供了一系列的逐步脱敏方法，以及家庭如何在日常生活中支持孤独症儿童克服恐惧，促进其健康成长。2024-08-16 15:40:00
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本文深入探讨了孤独症儿童自伤行为的原因、表现形式及其对家庭的影响，并提供了一系列的预防和干预策略。通过功能分析，家长和专业人士可以识别自伤行为背后的动机，并采用适当的行为矫正方法。文章还讨论了家庭支持和医学检查的重要性，旨在帮助孤独症儿童及其家庭更好地管理这一复杂问题。2024-08-15 15:40:01
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在孤独症这个圈子里，有经验的家长都知道这样一个魔咒：“暑假寒假过大年，一下回到解放前”。说的就是孤独症孩子的干预训练一旦停滞，就犹如逆水行舟，不进则退。2024-08-15 10:00:01
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暑假结束后，又是一年开学季。对于自闭症孩子来说，无论是上幼儿园还是小学，要注意的事情都特别多:“我的孩子能上学吗？”“你的孩子准备好了吗？”上学不是简单的“能”或“不能”，而是无数个“能不能”的具体问题：2024-08-15 09:10:00
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本文旨在提供家长和监护人以实用的策略和建议，以预防和纠正儿童的不恰当行为，如破坏物品、乱动他人物品等。通过采取适当的预防措施和教育方法，家长可以引导孩子形成良好的行为习惯，同时维护家庭的和谐与秩序。2024-08-14 15:40:00
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上述种种都是自闭症孩子刻板行为的表现，而且一旦违背...
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孤独症孩子上学的四大误区，你真的了解吗？
关于孤独症儿童上学的这几大误区，你真的辨别清楚了吗？