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自闭症社交故事范例：理解和应对社交情境
社交故事是一种教育工具，旨在帮助自闭症谱系障碍（ASD）个体理解和应对社交情境。社交故事通过简单的语言和情境描述，帮助自闭症儿童学习社交规则和行为。本文将介绍社交故事的概念、结构和一些实际范例。
2024-06-16 09:30:00
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自闭症孩子情感较弱，眼神不好，也没有同理心，怎么办？
针对自闭症孩子情感较弱、眼神不好以及缺乏同理心的问题，可以采取以下几种方法进行干预和改善：
2024-06-15 14:20:02
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自闭症社交游戏课教案：激发互动与乐趣
自闭症儿童在社交互动和游戏参与方面往往面临挑战。社交游戏课是一种专门为自闭症儿童设计的教育活动，旨在通过游戏促进他们的社交技能发展。本文将介绍一个社交游戏课的教案，包括活动目标、准备事项、实施步骤和评估方法。
2024-06-15 09:20:02
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关键反应训练法（PRT）在提升孤独症儿童社交互动技能中的应用：彬彬的案例分析
本文通过彬彬的案例，探讨了关键反应训练法（PRT）在提升孤独症谱系障碍（ASD）儿童社交互动技能方面的应用。文章详细描述了PRT策略如何通过自我发起活动和自然强化手段，增强ASD儿童的主动交流和寻求注意能力。
2024-06-14 13:40:00
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孤独症儿童社交互动能力提升的游戏治疗策略：小博的案例分析
本文通过小博的案例，探讨了游戏治疗在提升孤独症谱系障碍（ASD）儿童社交互动能力方面的应用。文章详细描述了如何通过游戏活动，尤其是利用孩子的兴趣点（如玩水），促进ASD儿童的参与性、动机和游戏兴趣。同时，文章还讨论了治疗师和家长如何通过观察和模仿孩子的行为，以及适时的反馈，引导ASD儿童进行有效的社交互动。
2024-06-13 14:10:00
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科普-社会性注意对孤独症儿童核心症状发展形成的影响
孤独症儿童核心症状的行为表现，如社交障碍、兴趣狭窄、重复刻板行为等，在儿童出生后不久就出现，在3岁左右基本形成。目前，人们对于孤独症核心症状的研究还很局限，但社会性注意作为在婴儿三个月时就已出现，社会性注意缺陷对孤独症儿童后续出现的社交障碍、兴趣狭窄和刻板行为等孤独症核心症状的发展形成有重要影响。由此，我们应从婴儿期就重视孤独症儿童的社会性注意的培养，将社会性注意培养作为孤独症儿童早期干预的重要...
2024-06-13 14:10:00
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孤独症孩子常见的社交能力问题及干预方法
儿童恰当的社交表现能提高他们的生活素质，因为他们的表现为别人重视、接纳。同时，社交技巧亦有助星宝适应生活，建立社交技巧就是建立独立能力，帮助他们迈向成长。
2024-06-13 13:30:00
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提升孤独症谱系障碍儿童交流能力的策略及案例研究
本文探讨了针对孤独症谱系障碍（ASD）儿童的常用干预方法和具体案例。以3岁9个月的小明为例，他表现出注意力不集中和主动交流意识较弱的特点。文章详细描述了通过固定表达句提示、多样化体验以及语言强化等策略，如何帮助小明改善其交流能力。小明能够在家周围环境的提示下使用固定的表达句，并通过在不同场所的旋转游戏活动中学习恰当运用自语的句子。这种干预方法旨在扩大小明的词汇使用场景，提高其理解“玩”这一概念可以与...
2024-06-13 12:00:01
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孤独症儿童的社交互动、沟通与行为模式改善策略
本文为家长提供了日常环境中可运用的策略，以帮助孤独症儿童改善社交互动、语言沟通和想象力方面的障碍，并减少重复行为模式。文章讨论了如何通过游戏和日常生活活动促进社会性接触，如何鼓励适当的沟通方式，以及如何通过视觉支持和结构化生活来增强想象力和适应能力。同时，文章还提出了应对孤独症儿童抵制变化和重复活动的策略，并强调了家长在处理这些问题时的重要作用。
2024-06-13 10:10:00
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孤独症儿童社交技能提升：朝朝的个案研究
本文通过朝朝的个案，探讨了孤独症谱系障碍（ASD）儿童在社交技能和游戏参与方面的行为干预方法。文章详细描述了朝朝在接受半年训练后的社交行为，以及教师如何通过分解游戏技巧、模仿学习和正面激励来帮助朝朝提升社交技能和游戏参与能力。
2024-06-11 13:25:04
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自闭症儿童的社交障碍表现及训练方法
自闭症儿童核心症状是社交障碍伴有刻板的行为和狭窄的兴趣范围，包括语言的交流障碍、肢体语言的表达或者与他人的互动、对环境的适应等都是社交障碍的表现。
2024-06-11 10:50:00
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自闭症社交沟通和互动障碍的表现有哪些
自闭症谱系障碍（ASD）是一种影响大脑发育的复杂条件，其核心特征之一是社交沟通和互动的障碍。这些障碍可能会对自闭症个体的日常生活和人际关系产生深远的影响。本文将探讨自闭症个体在社交沟通和互动方面的一些常见障碍表现。
2024-06-11 09:20:01
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自闭症社交能力训练方法：建立连接的桥梁
自闭症是一种影响个体社交互动、沟通和行为模式的神经发展障碍。社交能力是自闭症儿童面临的主要挑战之一。然而，通过适当的训练和支持，自闭症儿童可以显著提高他们的社交技能。本文将介绍一些有效的社交能力训练方法，旨在帮助自闭症儿童更好地融入社会。
2024-06-10 14:20:00
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孤独症儿童的游戏治疗策略：冬冬的案例分析
本文通过冬冬的案例，深入探讨了游戏治疗在孤独症谱系障碍（ASD）儿童中的应用。文章详细描述了如何通过游戏活动促进ASD儿童的社交参与、动机和游戏兴趣，以及如何根据儿童的兴趣和反应调整治疗策略。
2024-06-10 14:05:00
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如何提高孤独症儿童的社会性注意？
孤独症，也称为自闭症谱系障碍（ASD），是一种影响社交互动、沟通以及重复行为和兴趣范围的神经发育障碍。对于孤独症儿童而言，社会性注意的培养尤为关键，因为它能帮助他们更好地理解和融入社会。本文将探讨一些有效的策略和建议，以帮助孤独症儿童提高社会性注意。
2024-06-10 14:05:00
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自闭症儿童课间十分钟社交故事分享
社交故事是帮助自闭症儿童理解和遵守社交规则的一种有效工具。通过将日常行为规范和预期融入简单、清晰的故事中，社交故事可以指导自闭症儿童在特定情境下做出适当的反应。以下是一篇以提醒自闭症儿童课间十分钟休息内容为主题的社交故事：
2024-06-09 18:10:01
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人际关系发展干预（RDI）：孤独症儿童社交技能提升策略
本文深入探讨了人际关系发展干预（RDI），这是一种针对孤独症谱系障碍（ASD）儿童的社交技能干预方法。RDI基于儿童社会性发展和孤独症核心缺陷的最新研究成果，通过分阶段的训练促进孤独症儿童的社交参与和情感亲密。文章详细介绍了RDI的理论基础、六个发展阶段、以及具体的训练步骤和原则。此外，强调了家长引导式参与的重要性和评估在RDI实施中的关键作用。
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应用行为分析法在孤独症儿童早期干预中的应用：浩浩的案例研究
本文通过浩浩的案例，探讨了应用行为分析法（ABA）在孤独症谱系障碍（ASD）儿童早期干预中的应用和效果。文章详细描述了浩浩在ABA干预下的评估、目标设定、干预策略实施以及行为改变的过程。同时，文章还讨论了ABA干预中的关键要素，包括指令、辅助、反应、奖励和停顿，并强调了家长在干预过程中的重要作用。
2024-06-05 13:18:00
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自闭谱系障碍儿童的沟通与语言发展：手势符号与图形符号的应用
自闭谱系障碍（ASD）儿童普遍面临沟通和社会交往障碍。手势符号和图形符号作为扩大与替代沟通（AAC）的重要工具，对促进ASD儿童的沟通能力和语言发展具有显著效果。本文讨论了手势符号和图形符号的优势、应用时机、以及它们对口语发展的积极影响。强调了早期干预的重要性，并指出在双语环境中对ASD儿童进行语言干预的可行性。研究表明，结合手势符号和图形符号的干预不仅不会阻碍口语发展，反而可能促进口语能力的提升。
2024-06-05 11:58:00
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孤独症儿童社交差如何教？收下这份训练实操指南
儿童恰当的社交表现能提高他们的生活质素，因为他们的表现为别人重视、接纳。同时，社交技巧亦有助自闭症人士适应成人生活，如：独立能力、工作能力及表现出责任感。所以，建立社交技巧就是建立自闭症人士的独立能力，帮助他们迈向成长。
2024-06-04 10:35:00
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如何帮孤独症孩子建立安全感？
安全感作为心理学的一个概念，始于弗洛伊德的精神分析...
孤独症常见七种类型
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注意！孩子的这些表现可能与“孤独症”有关，家长快自查！
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早期识别孤独症的表现，对孤独症儿童康复至关重要！
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