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本文综合分析了自闭症儿童所展现的挑战性行为，探讨了这些行为背后的心理和社会因素，并提出了相应的预防和干预策略。文章强调了家庭环境和社会支持在自闭症儿童行为管理中的重要性，并提出了基于儿童发展视角的综合干预模型。2024-07-21 13:50:00
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通过对孩子正在从事的活动进行描述，为孩子示范如何运用主动语言。如小明正在画画时，您这时就说：“小明画画，拿笔画画，在纸上画画，画直线┄┄”。这样示范主动语言，比向孩子提问，再由孩子回答，对孤独症儿童更有益。2024-07-21 10:20:00
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本文深入分析了自闭症儿童在全纳教育框架下面临的挑战和当前的融合教育实践。文章探讨了自闭症学生融合教育的现状、教学大纲与方法的适应性，以及全纳教育视角下的有效教学策略。通过比较不同国家和地区的实践，提出了全纳教育对教育体系的要求和未来发展的方向。2024-07-20 13:50:00
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本文深入探讨了中国自闭症儿童在融合教育中的现状、挑战与未来发展方向。通过分析中国特有的社会文化背景，本文揭示了自闭症儿童在普通学校中的教育安置类型，以及他们在社会融合过程中遇到的障碍。同时，文章还讨论了中国在法规政策、师资保障方面的进展，并提出了实现有效融合教育的策略和建议。2024-07-20 13:50:00
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谈到感觉统合，多数的家长只知道，它可能与人的知觉相关，还有可能会影响到孩子的动作表现，但对其与孩子身体间的关系，还有发展历程的影响，似乎也似懂非懂，无论如何，大多数的人都认同，感觉统合发展较佳的孩子，日后无论在求学或者人际关系的处理上，都会是比较好的。2024-07-20 10:40:00
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口部肌肉定位治疗是美国资深言语及语言病理学家沙拉原创，是针对具有言语功能障碍患者的口部肌肉的物理运动，是在传统的言语治疗(听觉提示、视觉提示)基础上增加了触觉提示，主要是教导家长和治疗师利用言语治疗工具帮助自闭症孩子及成人进行感知觉、喂食和发音说话训练。2024-07-20 10:20:00
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孩子不会社交，也不会互动，是一直很困扰家长的问题。首先我们要搞明白一点，你让孩子社交的目的是什么 ？ 或者你认为的社交应该是什么样子的？ 是见到小朋友跟他打招呼，或者说可以和其他的小朋友进行分享玩具或者分享食物。2024-07-20 09:50:00
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本文深入探讨了地板时光疗法在促进儿童情绪和认知发展中的应用。通过跟随儿童的兴趣和引导他们学习新技能，本文提供了一系列的策略和案例，帮助家长和照顾者理解如何在尊重儿童自主性的同时，有效地促进其全面发展。2024-07-19 16:50:00
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本文深入分析了孤独症谱系障碍儿童在沟通能力发展上的挑战，并提出了一系列促进策略。强调了前语言技能和双向交流在儿童社交和情感发展中的核心作用，旨在帮助专业人士和家长通过有效的干预措施，提升孤独症儿童的沟通和社交技能。2024-07-19 16:10:00
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本文为家长提供了一套全面的策略，以帮助孤独症谱系障碍（ASD）儿童学习穿脱衣服的技能。文章强调了理解孩子的个体差异、情绪状态和采用合作的方法来避免早晨的权力斗争，同时提倡使用地板时光和渐进式练习来培养孩子的自主性和合作精神。2024-07-18 17:00:00
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本文综合介绍了针对自闭症儿童社交技能发展的多种循证干预实践和策略。文章探讨了行为技能训练、同伴介入法、自我监督、社交故事法以及有操作手册的干预法等方法，并提供了实施这些策略的具体步骤和注意事项，旨在帮助专业人员和家长为自闭症儿童制定有效的社交技能训练计划。2024-07-18 13:40:00
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在生活中，我们经常看到自闭症儿童发脾气、尖叫、伤害他人，每次父母面对这种情况都不知所措。事实上，面对自闭症儿童发脾气，父母应该掌握沟通的方法和技巧来安慰他们。重庆孤独症康复提升：如何帮助自闭症孩子处理情绪问题？2024-07-18 10:50:00
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不少家长苦恼于孤独症孩子的语言能力，其实，发声训练无须刻意为之，只要充分利用日常生活的每个细节、每个家庭用品做教具，就会有收效。具体训练可分为动作模仿、口部肌肉模仿、发声模仿三个步骤：2024-07-18 10:20:00
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带自闭症孩子干预时，有一个问题令人挠头。孩子很容易分心，前一秒他们还在专心的听你讲话，下一秒突然就转头走掉了，没错，就是毫无征兆的走掉了。自闭症孩子本身就存在注意力缺陷多动问题，稍有风吹草动，他们就对你失去兴趣，或者被其他新奇的事物吸引，你精心准备的干预手段被迫中断，不得不重新想办法，把孩子拉回来。2024-07-18 10:10:01
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相信很多家长和老师在问小朋友：“这是什么？”的时候，都会遇到小朋友看着我们的嘴巴等待着我们的提示的这么一个场景。其实一直等到大人提示再作出反应的小朋友，很可能已经陷入了“辅助依赖”。2024-07-18 10:10:01
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感觉统合这个词，相信很多家长都听说过。大多数孤独症儿童家长带孩子进行康复训练时，会被要求做感统训练，但家长对感觉统合训练总是雾里看花，也不清楚对孩子有多少帮助，有的还简单的认为感觉统合训练就是做做运动，玩玩游戏。那么，目前干预过程中的的感觉统合训练究竟是什么，它究竟有什么意义呢？训练又该如何做呢？2024-07-17 17:00:00
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自闭症 | 史上最全的儿童孤独症知识手册
史上最全的儿童孤独症知识手册
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卫健委：0～6 岁儿童发育行为评估量表
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孤独症常见的七种类型
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孤独症孩子上学的四大误区，你真的了解吗？
关于孤独症儿童上学的这几大误区，你真的辨别清楚了吗？