儿童运动发育迟缓得治，越早干预效果越好！

主要训练目标：视、听、触觉发育，前庭功能训练，身体翻转，头部控制，手握物。

视、听、触信息刺激不仅是提高智力、建立良好情绪的重要方法，也是运动功能训练的基础。

主要训练目标：主动翻身，促独坐、伸手抓物，前庭功能等感觉统合训练，开始良好习惯和情绪的培养并贯彻在以后训练中。

用语言、玩具引导翻身。有研究显示：与爬相比，翻身是成年以后还有的动作，是此阶段运动发育的重点项目。超过此年龄段还不会翻身的患儿，造成翻身障碍的异常情况已经形成较固定的模式，且难以用正确模式纠正取代。必须在早期异常时期进行抑制对抗训练，引导正常运动出现，其他功能均是如此。

主要训练目标：俯爬、膝手爬，开始立位训练，向立位过渡的体位转换，拇指/食指捏小物，咀嚼及发音训练，训练增加新项目。

爬行不仅是更协调的移动，更是立位移动和其他协调动作的基础，也有助于认知能力的提高和情绪的改善。1岁后不会爬行、行走的患儿，应进行立位训练。但要注意过多的膝手爬可致手腕关节变形，一般每日爬行总量以50-100米较为适宜。

主要训练目标：独站、扶走/独走，手眼协调伸手抓物。

可根据患儿的具体情况进行扶腋、腰站，靠站或保护下独站；牵手走、扶栏走或保护下独走。

不能独站、扶走或扶走姿势异常的患儿，除了上述训练外，可考虑增加捆站、跨步站、捆站踢物等。立位训练有助于增加肌力和骨关节稳定性。

婴儿运动发育迟缓常不易被发现，往往容易被家长所忽略，而错过关键的治疗时间，所以需要早期监测，从而做到早发现早治疗。

发现宝宝行动上有“异常”的迹象，请及早带孩子去专业机构做评估和诊断，必要时接受专业的康复训练指导，以免错过最佳治疗时机给孩子造成终生的遗憾。