自闭症儿童教案粗大动作怎么写的

自闭症儿童教案：粗大动作的指导方法

自闭症是一种神经发育障碍，常常会影响儿童的社交互动、语言表达和情感交流能力。在帮助自闭症儿童发展他们的动作技能时，教师和家长需要采用特定的教学方法和策略，以满足他们的需求和促进他们的发展。本文将介绍一种针对自闭症儿童的教案，专注于粗大动作的指导。

教案目标：
福建省漳州市智语儿童康复中心,沅陵县社会福利院,黎城县博爱特殊教育学
- 帮助自闭症儿童提升他们的协调能力和基本运动技能。
- 培养他们的平衡能力和空间感觉。
- 促进他们的身体力量和柔韧性的发展。
- 培养他们的运动意愿和积极性。

教学策略和方法：

1. 情境设置：为了吸引孩子们的注意力和激发他们的兴趣，教师可以将动作练习融入到游戏和角色扮演中。例如，用彩色道具或海报创建一个冒险场景，让孩子们在场景中进行各种动作。

2. 渐进练习：从简单到复杂的方式进行动作指导。开始时，选择一些简单的动作，如跳跃、奔跑、爬行等，逐步引入更复杂的动作，如翻滚、跳跃绕过障碍物等。

3. 视觉辅助：为了帮助自闭症儿童理解和模仿动作，可以使用视觉辅助工具，如图片、示意图、演示视频等。这些辅助工具可以帮助孩子们更好地理解和模仿动作的正确执行方式。

4. 步骤指导：将动作分解为简单的步骤，逐步引导孩子们完成整个动作。例如，对于跳跃这个动作，可以先让孩子站起来，然后弯曲膝盖，最后用力跳起来。

5. 鼓励和奖励：及时给予积极的反馈和奖励，以增强孩子们的信心和动力。可以使用语言赞美、肯定的姿势或小礼物等方式，鼓励他们的努力和进步。

6. 持续练习：为了使孩子们巩固和提高他们的动作能力，需要进行持续的练习。可以将动作练习纳入到日常生活中，如上下楼梯、户外活动等，以便让孩子们有更多的机会进行粗大动作的练习。

总结：

通过针对自闭症儿童的粗大动作教案，可以帮助他们提升协调能力、平衡感和身体力量，促进他们的整体发展。但需要注意的是，每个孩子的能力和发展水平都不同，因此教师和家长需要根据孩子的需求和能力制定个性化的教学计划，并给予他们足够的支持和鼓励。同时，教师和家长应该保持耐心和理解，给予孩子们充分的时间和机会来逐步发展他们的动作技能。