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自闭症谱系障碍（ASD）的儿童经常面临注意力方面的挑战，这可能影响他们的学习和社交能力。注意力训练是帮助自闭症儿童提高专注力和学习能力的重要部分。以下是一些有效的注意力训练方法：2024-06-08 16:30:00
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"低功能自闭症"这一术语通常用于描述自闭症谱系障碍（ASD）中功能较低的个体。这个表述并不是一个正式的诊断分类，但在一些情况下被用来快速描述自闭症患者在社交、沟通和行为方面的显著障碍。以下是对低功能自闭症这一概念的进一步解释：2024-06-08 16:05:00
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这个问题的提法可能带有误解和偏见。首先，重要的是要明确“傻子”这一表述是不恰当的，它带有侮辱性和歧视性，不能用来描述任何个体。重度自闭症，也称为重度自闭症谱系障碍（ASD），是一种神经发育障碍，它影响个体的社交互动、沟通能力和行为模式。以下是对重度自闭症儿童的一些科学认识和澄清：2024-06-08 15:55:00
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中度自闭症，作为自闭症谱系障碍（ASD）的一部分，是指那些在自闭症谱系中表现出中等程度的社交、沟通和行为障碍的个体。中度自闭症儿童的症状可能比轻度自闭症儿童更为显著，但通常不像重度自闭症儿童那样严重。以下是中度自闭症儿童的一些常见表现症状：2024-06-08 15:50:00
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本文详细介绍了如何基于行为功能来制定行为干预计划。通过理解行为的ABC模型（前提、行为、后果），我们可以确定行为的功能，并针对寻求关注、逃避任务和感官刺激等不同功能采取相应的策略。文章提供了预防和替代问题行为的方法，以及当问题行为发生时的具体对策。此外，还强调了在实施干预计划时，预防措施的重要性和如何通过强化正面行为来减少问题行为。2024-06-08 15:20:00
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自闭症孩子到了入学的年龄，应该去上普校还是特校？ 能不能随班就读？ 进入普通班还是特教班？ 申请需要哪些材料？ 这是不少爸妈都在烦恼的问题。2024-06-08 15:15:00
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本文为家长提供了一套全面的指南，用以倡导和争取孤独症儿童应得的优质教育和服务。文章详述了家长在面对教育系统时如何准备、组织和进行有效的沟通与协商，以及在必要时如何采取法律行动。2024-06-08 15:05:00
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自闭症，或称为自闭症谱系障碍（ASD），是一种神经发育障碍，影响个体的社交互动、沟通能力和行为模式。关于自闭症儿童能否“恢复正常”的问题，需要从多个角度来理解。2024-06-08 15:00:01
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本文为家长和教育工作者提供了一套全面的生活自理技能教学策略，包括洗手、穿衣和家务等。文章详细介绍了任务分析方法、躯体辅助和逆向连锁训练等技术的应用，旨在帮助孩子逐步学会独立完成日常自理任务。2024-06-08 14:55:00
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本文探讨了除手语之外，可用于促进无口语或口语受限儿童语言发展的多种方法。文章涵盖了从环境调整到简化语言使用，再到鼓励牙牙学语和加强口部肌肉的策略，提供了全面的实践建议，旨在帮助这些儿童提高语言沟通能力。2024-06-08 14:50:01
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自闭症，也称为泛自闭症谱系障碍症候群，是一种神经发育障碍，其主要特征是社交沟通障碍和重复刻板行为。自闭症儿童在社交、沟通和行为方面存在巨大的缺陷和挑战。自闭症并非心理疾病，而是一种与大脑发育有关的疾病。自闭症儿童可能在语言沟通上存在发展滞后，无法理解和表达情感。2024-06-08 14:50:01
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自闭症，又称孤独症或自闭症谱系障碍（ASD），是一种影响大脑发育的复杂发展障碍。它通常在儿童早期出现，并可能持续到成年。自闭症的特征包括社交互动困难、沟通障碍和重复的行为模式。本文将提供一套30题的测试，旨在帮助成人自我评估可能的自闭症特征表现。2024-06-08 14:40:00
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本文深入探讨了自闭症儿童在中国的心理特征和教育现状。从自闭症的历史研究背景出发，分析了自闭症儿童的感觉、知觉、注意力、记忆、语言、情绪情感以及社会交往等方面的特殊性。同时，文章也指出了中国在自闭症儿童教育方面的不足，包括缺乏专门的教育体系和专业化教师队伍。文章还强调了对自闭症儿童心理特征的系统研究和教育现状的深入分析对于改善他们的教育和生活质量具有重要的理论和现实意义。2024-06-08 14:25:00
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大多数父母对“自闭症”三个字并不陌生，但不一定真正了解自闭症，甚至还存在一些认识上的误区。今天为大家解析自闭症的5个认识误区。2024-06-08 14:15:01
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近年来社会对孤独症的关注不断加强，媒体的报道也五花八门，使得大众对孤独 症产生了不少误解，康复教育人员应该了解：①孤独症不是一种心理疾病；②孤独症 与父母的教养方式没有关系；③孤独症患者就如同普通人一样有不同的智商；④部分 孤独症患者当中也会有个别的特殊能力；⑤孤独症不是只发生在儿童身上，它是终身 的疾病；⑥会有部分孤独症患者没有口语语言能力，但是他们可以借助其他方式与周 围环进行行沟通；⑦一般来说...2024-06-08 14:15:01
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本文详细介绍了双溪个别化教育课程（以下简称双溪课程）在孤独症谱系障碍（ASD）儿童中的应用。双溪课程是一套以儿童发展为导向的启智教育课程和评量表，专为3至15岁的重、中度智障儿童和少年设计。文章阐述了双溪课程的设计原理、结构组成、评量方法以及如何根据评量结果制订个别化教学计划。2024-06-08 14:00:01
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想要增进幼儿语言沟通能力的发展，应先了解与提升幼儿言语机转、认知理解、口语表达与沟通行为等能力，才能整体地促进幼儿语言的发展。2024-06-08 13:55:01
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诊断孤独症不是一件简单的事情，因为目前没有医学方法可以测试到孤独症的存在。有时可以在孩子16—20个月的时候（成者更早）发现其异常°在孩子2岁时可以 被有经验的医生诊断，但是事实上很多孩子在2岁以后才得到垮断。在发现孩子某些发育方面异常时，可以利用一些现有的孤独症初期筛选工具来进一步判断孩子的情况。 这些工具一般都是检测孩子是否有发展方面的开常，即检测孩子在一定年龄的时候是 不是可以做到其他孩子可以做到...2024-06-08 13:55:01
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本文深入探讨了强化物在孤独症儿童康复教育中的重要性及其有效管理方法。文章首先定义了强化物的概念，并区分了正强化方案中的适用与不适用情形。接着，文章分析了孩子喜欢的东西可能不能起到强化作用的原因，并提出了发现和控制强化物的策略。此外，文中还介绍了强化物的发现、测试、发放以及代币系统的实施方法，旨在帮助康复教育工作者更有效地利用强化物促进孤独症儿童的学习与行为改善。2024-06-08 13:35:00
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ADHD孩子的特征？如何诊断与治疗？
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正确认识自闭症，带你走进星星孩子的世界...
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手势在广义上指的是以手部和上臂完成的、伴随言语自然...
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【科普】正确认识孤独症(自闭症)
孤独症谱系障碍(Autistic Spectrum Disorders,ASD)是...
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自闭症儿童康复知识手册七分钟让你全面认识孤独症/自闭症
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孩子有“蝴蝶手”就是孤独症？不一定
手部的重复和刻板动作，是孤独症儿童的临床表现之一。...
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“自闭症的基因奥秘揭晓：这1%的孩子到底和我们有何不同？”
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小孩自闭症的治疗办法
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56个问题，让你全面了解自闭症！
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康复训练的意义，绝不只是恢复孩子的健康
每个家长都希望自己的宝宝出生以后平安顺遂，无忧无虑...
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孤独症儿童的异常行为及处理办法，看这一篇就够了！
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特殊教育：语言训练方法
患儿的语言发育是一个极其复杂且精细的过程，它深受家...
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特殊教育：孤独症筛查方法
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自闭症经常自言自语，打自己的头，不说话不交流，喜欢无目的大叫，眼看就要上幼儿园了，不知道该怎么办？
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适合孤独症孩子家庭康复训练，如何让孩子学会简单的轮流游戏？
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关于孩子孤独症有效康复，这5件事至关重要！
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成功回归社会的自闭症孩子，家长到底做对了什么？
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孩子是自闭症，我到底该隐藏还是公开？
当孩子被确诊为自闭症，作为家长，您会选择隐藏还是公...
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孤独症早期筛查应从3月龄开始
孤独症谱系障碍简称孤独症，是一类发生于儿童早期的神...
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特殊儿童学业成就评估：理论与实践
本文全面介绍了特殊儿童学业成就评估的重要性和实施方...
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孤独症孩子训练的4大阶段（初级、中级、高级、学前）
众所周知，迄今为止，对于自闭症的治疗，持之以恒的科...