自闭症孩子需要提升的基础能力有很多，模仿能力和认识能力是最重要的2个基础之一。未来孩子干预进步快不快全靠它。

为啥模仿和认知能力这么重要？

想象一下，孩子从小到大，哪个不是通过模仿大人学会走路、说话的？对于自闭症孩子来说，模仿能力更是他们融入社会、学习新技能的桥梁。而认知能力，就是孩子理解这个世界、处理信息的“小脑袋”。没有这两个基础，孩子后续的学习可就难了。

模仿能力训练，咱们怎么教？

从粗大动作开始

咱们先教孩子简单的粗大动作，比如拍手、挥手。记得，要先吸引孩子的注意力，再用简单的指令，比如“拍拍手”。如果孩子没反应，咱们就手把手教，一边做动作一边说指令，然后马上给孩子鼓励，比如一个微笑或者小零食。

逐渐过渡到精细动作和声音模仿

等孩子能模仿粗大动作了，咱们再教更精细的动作，比如捏小球、搭积木。还有声音模仿，先从简单的元音开始，比如“啊”、“哦”，然后慢慢教孩子模仿动物叫声、日常用语。

生活中的模仿机会别错过

咱们家长在日常生活中，也要多给孩子模仿的机会。比如吃饭前让孩子模仿你摆餐具，洗澡时模仿你搓泡泡。这样不仅能提升模仿能力，还能增进亲子关系哦。

分阶段训练，循序渐进

模仿能力训练要分阶段进行，先从简单的开始，等孩子掌握了再逐渐增加难度。比如摸身体部位，先从鼻子开始，等孩子能准确模仿了，再教摸嘴巴、眼睛等。

认知能力训练，咱们怎么教？

认识事物和人

咱们先教孩子认识常见的事物和人，比如家里的家具、家人的称呼。可以用图片或者实物教孩子认识，一边指一边说出名称，让孩子把视觉刺激和名称联系起来。

理解语言和手势

语言不是认知的先决条件，但语言理解能帮助孩子更好地进行认知活动。咱们可以多跟孩子说话，描述周围的事物，教孩子理解简单的指令和手势。比如指着苹果说“这是苹果”，然后让孩子指认。

分类、排序等操作技能

等孩子有了一定的认知基础，咱们就可以教他们更复杂的操作技能了，比如分类、排序。可以用家里的玩具或者日常用品教孩子分类，比如把红色的积木放在一起，蓝色的放在一起。排序可以用大小不同的球或者积木教孩子按大小排序。

分阶段进行认知训练

认知训练也要分阶段进行哦。咱们先教孩子把视觉刺激和名称联系起来，然后教孩子指认相应名称的物品，最后再教孩子命名物品。每个阶段都要有耐心，等孩子掌握了再进行下一个阶段。

利用游戏提升认知能力

咱们还可以利用游戏来提升孩子的认知能力。比如找不同、拼图、搭积木等游戏都能锻炼孩子的观察力、想象力和创造力。在游戏中学习，孩子更感兴趣，效果也更好哦。

总结一下:

基础能力提升并不简单，很多自闭症和发育迟缓的宝宝，偏偏就卡在这个环节上，要么是家长太急了，要么就是方法过于重复、简单。早期的模仿千万不要从语言开始，一定要从肢体和眼神开始，这样会提高成功率。