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轻度自闭症表现,怎么判断孩子是否有轻微自闭症?
判断孩子是否患有轻度自闭症,需要关注一系列的行为和发育特征。以下是一些关键的指标,家长和专业人士可以通过这些指标来评估孩子是否可能存在轻微自闭症:
2024-06-03 15:01:55
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轻度自闭症儿童生活中需要注意哪些问题
轻度自闭症,也称为高功能自闭症或阿斯伯格综合症(Asperger's Syndrome,尽管在最新的DSM-5诊断标准中,阿斯伯格综合症已被归类为自闭症谱系障碍的一部分),是自闭症谱系障碍(ASD)中的一种较为轻微的形式。它是一种神经发育障碍,主要影响个体的社交互动、沟通能力和行为模式。
2024-06-03 14:43:10
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轻度自闭症和重度自闭症的区别
轻度自闭症和重度自闭症的区别主要体现在社交沟通能力、行为模式、日常生活技能和学习能力等方面。以下是一些具体的区别:
2024-06-03 14:34:54
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早期密集行为干预与应用行为分析在自闭症治疗中的应用
本文深入探讨了早期密集行为干预(EIBI)和应用行为分析(ABA)在自闭症谱系障碍(ASD)儿童治疗中的应用。自20世纪50年代末以来,ABA在自闭症服务中发挥了重要作用,而EIBI作为基于ABA的一种综合干预措施,已被证明能显著改善自闭症儿童的智力、语言和适应行为。文章首先回顾了ABA的起源和原则,然后介绍了EIBI的历史、实施策略和有效性。此外,文章还讨论了EIBI对其他神经发育情况的潜在效果,以及未来研究方向,包括治疗效果...
2024-06-03 11:40:00
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多动症与自闭症的密切联系
注意力缺陷多动症和自闭症属于神经发育障碍,通常在儿童时期被诊断出来,并且症状可能会伴随患者的一生。众多神经疾病的形成源自于胎儿时期的神经发育障碍,科学研究表明,相同位置的基因突变在不同的患儿身上表现并不相同,这证明此类疾病存在一定关联性,并且相互影响。本文将主要介绍多动症和自闭症在症状、原因、诊断和治疗方面的联系与相似之处,供各位家长参考。
2024-06-03 10:25:10
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孤独症的诊断流程-常用筛查量表
孤独症的诊断流程与常用筛查量表
2024-06-01 11:15:00
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4岁孩子确诊自闭症,妈妈着急:为啥孩子会说话,也是自闭症?
其实,瑞瑞在1岁多就学会了说话,会叫爸爸妈妈、爷爷奶奶,平常在家还会经常和大家说话,可后来,慢慢就开始不叫了,话也越来越少。特别是上了幼儿园以后,老师说感觉他跟其他小朋友不一样,不喜欢跟大家一起做游戏,也不说话,各方面生活技能也不行。起初,家人和老师都认为瑞瑞是刚去幼儿园,有些胆小,再加上陌生的环境,所以沉默寡言。
2024-05-31 11:13:00
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孤独症的鉴别与诊断
由于孤独症的发病原因和发病机制不清楚,所以缺乏特异性实验室诊断 手段,主要是通过行为症状标准和经验判断来诊断孤独症。
2024-05-31 10:13:00
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孤独症谱系障碍病因研究进展:从误解到科学探索
孤独症谱系障碍(ASD)的病因研究已经从早期的错误观念转变为基于科学的探索。本文概述了孤独症病因观点的演变,强调了遗传、大脑病变和心理功能失调在ASD发生中的重要性。文章回顾了孤独症与出生时问题、遗传性疾病、大脑结构和功能异常以及心理理论发展之间的关系。此外,还讨论了孤独症病因研究中的挑战,包括区分孤独症特有的异常表现、与学习障碍的关联、感觉处理和动作问题,以及孤独症定义的复杂性。文章强调了扩大研究范...
2024-05-31 10:03:00
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精细化评估与治疗:深入儿童的语言发展
文章从语言行为治疗师的角度出发,详细阐述了如何通过精细化评估来理解儿童的语言能力,并据此设计个性化的治疗计划。强调了动机和强化在语言学习过程中的重要性,并指出了传统评估方法的局限性。
2024-05-30 19:13:00
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智力障碍儿童的鉴别原则和方法有哪些
智力障碍儿童的鉴别有时看起来似乎很简单,实际上是一项复杂而细致的工作。为了确保鉴别结果准确、可靠,在鉴别过程中一定要遵循科学的原则和方法。(一)客观性原则。所谓客观性原则,指的是必须根据客观事实来对儿童做鉴别。负责智力障碍儿童鉴别工作的人员不能只听家长或老师单方面的陈述,或凭自己的一两次观察就做出主观判断,而应该在用科学的方法和手段收集材料以后再下结论。
2024-05-30 16:51:04
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知觉与动作的评估及其意义
知觉是理解由感觉器官接收的信息的过程。有机体对事物的感知主要依赖两方面:一是刺激的物理特性,二是有机体组织信息的方式。外界刺激作用于感觉器官,具有各种物理特性。例如,视觉刺激具有大小、形状、颜色、明亮度和空间关系等特性,而听觉刺激则具有频率、响度、声音的相似性和差异性等特性。经过信息加工,不同物理特性的外界刺激会获得不同的意义
2024-05-30 16:40:17
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儿童语言发展迟缓的原因分析
言发展迟缓是指儿童的语言理解和表达技能明显低于同龄普通儿童的水平。本文将探讨导致语言发展迟缓的两种主要原因:听觉障碍和智力障碍,并分析这些障碍对儿童语言发展的具体影响。
2024-05-30 16:31:03
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孩子不爱说话、不合群,就是自闭症吗?
觉得孩子不爱说话、不合群、性格有些孤僻,就认为是自闭症,这是不科学的说法。自闭症又称孤独症,容易被误解为一种简单的情绪问题或心理问题,但事实上,它是一种神经发育性疾病。目前仍没有一种理论能完美解释孤独症的病因,通常认为与遗传、环境、围产期因素、免疫系统异常和神经递质功能失调相关。
2024-05-29 11:06:01
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自闭症谱系障碍的诊断与评估:全面方法
本文全面介绍了自闭症谱系障碍(ASD)的诊断和评估流程。自1943年肯纳首次定义自闭症以来,对ASD的理解已经取得了巨大进展。目前,ASD的诊断依据《精神疾病诊断与统计手册》第五版(DSM-5)的标准,要求在社交沟通和受限、重复的行为两个维度上存在持续性缺陷。诊断过程需要综合考虑发育史、家庭和学校环境、以及个体的语言、智力和适应功能。此外,还需筛查情绪、行为和医疗问题。文章强调了早期诊断和干预的重要性,并指出了在...
2024-05-28 10:54:50
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中度自闭症孩子康复希望有多大?
有位家长咨询,孩子属于中度自闭症,去了好多机构训练都没有进步,全家人有些灰心,感觉没有希望了,怎么办?接下来,老师根据多年的工作经验,谈一谈对自闭症康复的看法。根据专业的诊断量表来看,自闭症分为轻、中、重三类。以及一些疑似或边缘自闭症类型。中度自闭症患者的主要症状包括:自闭症、避免眼神交流;语言表达障碍,无法正常沟通;害怕陌生人,难以进行正常的社会生活,无法建立良好的人际关系;表现出明显的刻板行为
2024-05-28 09:28:41
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轻度自闭症孩子有哪些特征?能上学吗?长大后能自愈吗?
自闭症尽管是一种很大的就业障碍,但也可能会带来一些便利之处。研究结果表明,由于轻度自闭的缘故,患者在工作中会更专注,更关注细节,记忆也会更深刻,也总能提出一些富有创造力的主意。此外,他们对待他人也会更真诚,对待动物和其他自闭症人群,会多一份同理心。
2024-05-28 09:14:49
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自闭谱系障碍的诊断、干预与个体化发展
本文探讨了自闭症诊断的复杂性及其对儿童干预措施的影响。强调了自闭症诊断的多样性和异质性,以及诊断后对儿童功能、感觉、思维和行为的深入理解的重要性。文章指出,自闭症是一种发展障碍,由生物和环境因素相互作用形成,其发展和症状表现没有单一解释。自闭症儿童在社交、情感理解、行为模式等方面存在显著的个体差异,需要个性化的干预措施。介绍了多种基于实证的干预方法,包括应用行为分析、自然发展行为干预等,并强调了...
2024-05-28 09:02:28
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旁人眼中“个性古怪的天才”,其实我是“阿斯伯格综合征”
对父母来说,孩子聪明凌俐,听话懂事,再让人放心不过了。但有这样一群孩子,他们既“聪明”又“奇怪”——部分孩子的智商比普通人高出不少,但似乎有些特立独行,很难与人交往。也许,他们是得了一种我们常说的“天才病”——阿斯伯格综合征。
2024-05-27 15:50:19
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如何区分高功能、低功能孤独症?高功能孩子未来一定会好吗?
首先要说明的是,“低功能”和“高功能”其实都是过时的名词术语,是以前用于区分不同程度的孤独症谱系障碍(ASD)。 孤独症是一种广泛性发育障碍的亚型,多见于男性,始于婴儿期和儿童早期。主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。目前,认为孤独症不是一种疾病,而是一种神经发育的多样性。
2024-05-27 15:48:50
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