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专注力就是我们常说的注意力，是指一个人专心于一件事情时的心理状态。为认知活动提供动力，是学习活动、认知活动得以顺利开展的重要推动力。孩子成长过程中，最重要的就是注意力集中。对他们来说，是指能够注意听、注意读、注意理解、注意记忆等。专注力是孩子自然具有的本源能力，是学习一切的基础。2024-07-29 13:50:00
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空间方位认知能力的发展是儿童认知能力发展的重要指标。在我们的日常生活中有很多细节需要良好的空间概念：当孩子要喝水的时候告诉他“宝贝，你的杯子在桌子上！”，当孩子过路口的时候“先看看左右有没有车！”当孩子回家时提醒他“书包挂在门后面”……2024-07-29 13:20:01
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游戏，可能在我们看来是一件再自然不过的事，但是对于谱系孩子来说，他们普遍缺乏社会交往的技能、不懂得游戏规则，因此在跟同龄孩子交往的过程中，难免会遇到障碍。2024-07-29 10:30:00
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自闭症谱系障碍（ASD）儿童可能会遇到情绪调节的挑战，这有时会表现为情绪失控或发脾气。尽管这两种行为都涉及情绪表达，但它们在触发因素、表现形式和处理方法上可能有所不同。了解这些差异有助于家长和教育者更有效地支持自闭症儿童。2024-07-28 16:50:00
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“别人家的孩子都能说会道，和其他小朋友一起玩游戏，而我的孩子话都说不清楚，未来会不会受到影响？”语言作为与外界沟通联系的工具之一，具有社会交流、学习技能、传递信息、调节情绪等功能。对于孩子来说，语言发育尤为重要。从出生第一声啼哭开始，到牙牙学语，大部分宝宝都需要1年左右的时间，2岁左右具备了使用组合词的能力。当孩子语言发育出现异常情况时，家长们就应该及时关注和干预。2024-07-28 13:50:00
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了解特殊儿童的认知特点，是进行认知训练的基本要求。感知觉迟钝，感受性慢、范围狭窄、注意力的缺陷、缺乏辨认能力、缺乏统整能力、短期记忆拙劣、后设认知与抽象思维障碍等是影响特殊儿童认知发展的原因，也是特殊儿童认知发展的主要特征。2024-07-28 13:10:00
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本文探讨了早期干预在自闭症儿童发展中的重要性，并分析了不同的教学策略，包括应用行为分析、回合式教学和自然性发展性行为干预。文章强调了教学内容与策略的平衡，以及共同注意在自闭症儿童社交沟通技能发展中的核心作用。通过案例分析和研究证据，本文为家长、教育者和治疗师提供了一套综合的教学方法，以促进自闭症儿童的全面发展。2024-07-28 11:50:01
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在自闭症儿童的成长过程中，吐字不清和不爱咀嚼是两种常见且令人担忧的行为。这些问题不仅影响他们的语言能力和饮食习惯，还可能进一步影响他们的社交和健康。本文将通过具体案例和专家解读，探讨这些行为的成因及应对策略。2024-07-28 09:10:00
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自闭症儿童常常因为没有足够的言语去表达自己的愿望、需求或其他遭遇的感受，大人们也往往揣摩不透孩子所有的想法，及时地去满足他们的愿望或需求，去帮助他们及时地解决困难。在这种情况下，孩子常常出现尖叫和发脾气。2024-07-27 14:30:00
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高敏感儿童处理信息时，比一般孩子更具深度，寻常不起眼的小事，他们也会比别人想得多，想得深，想得远，做事习惯三思而后行。因为无法快速做决定，他们有时候会表现出犹豫、胆小、羞怯、内向，其实他们只是在内心深度处理信息。2024-07-27 13:40:00
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自闭-症，也称孤独症，是一种复杂的神经发育障碍，通常在儿童早期就会出现。这种疾病会影响社交互动、语言和沟通技能，以及行为模式。下面我们将详细了解自闭的表现、危害，以及自闭儿童的护理和家长预防孩子自闭的方法。2024-07-26 03:00:02
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本文详细介绍了应用行为分析（ABA）中的几种核心教学策略，包括模仿、行为塑造、行为连锁、提示和自我管理。这些策略对于发展新行为至关重要，尤其适用于孤独症儿童的教育。文章通过案例分析，展示了这些策略在实际教学中的应用，并提供了具体的教学步骤和方法。2024-07-25 14:30:00
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本文全面介绍了孤独症谱系障碍（ASD），一种神经系统广泛发育性障碍。文章首先回顾了孤独症的发现历程，包括Leo Kanner的开创性工作和中国孤独症研究的起步。随后，文章详细阐述了孤独症的定义、病因、患病率、核心症状、诊断方法和鉴别诊断，以及严重程度的分级。通过对孤独症谱系障碍的深入了解，旨在提高公众对这一复杂障碍的认识，并为相关干预策略的制定提供科学依据。2024-07-25 13:50:00
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在我国的特殊儿童康复训练中，孤独症儿童的问题一直是一个重要的研究课题。在这个疾病群中，孩子的行为与认知发展是一个密切相关的关系。通过对这一问题的深入研究，我们可以发现，孤独症儿童的行为与认知发展在某种程度上是可以被纠正的，但处理这一问题需要一个独特的教育方法和策略。2024-07-25 13:20:00
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提升自闭症儿童的注意力是一个持续且需要耐心的过程。通过建立明确的日常规划、创设结构化的学习环境、使用视觉辅助工具、结合兴趣和游戏以及进行言语和社交训练，我们可以帮助他们改善注意力问题，更好地适应学习和生活。同时，家长和教育者的理解、支持和鼓励也是提高自闭症儿童注意力的重要因素。2024-07-24 14:30:00
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闹情绪常常是孩子在表达愤怒、生气或不满，是孩子常见表达情绪的方式。0~3岁的幼儿缺少经验，还没有学会如何用语言表达自己的情绪和需求，不知道该如何识别和处理这种不愉快的情绪，所以只能通过闹情绪的方式来表达。因此，为了让孩子学会情绪表达，父母需要帮助孩子获得丰富的表达情感的词汇，随着这类经验的不断积累，孩子才会慢慢表达。2024-07-24 14:10:00
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孩子总是一个人躲在角落里不跟其他小朋友玩，怎么办？孩子和其他小朋友一起时总是打别人，怎么办？孩子总是自言自语、眼神飘忽，怎么办？自闭症孩子社交困难是家长们普遍烦恼的问题，他们很难读懂别人的情绪，不善于处理模糊的社交信号，不能理解行为规范，这给他们的生活学习带来了较大的困扰。2024-07-24 12:00:01
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自闭症谱系障碍（ASD）儿童在认知理解方面可能存在特殊需求，特别是在社会性学习领域，如辨识常见职业。通过特定的教学策略，可以帮助自闭症儿童提高对社会职业角色的认识和理解。以下是一些针对自闭症儿童进行认知理解教学，以辨识常见职业的科普信息：2024-07-23 16:40:00
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孤独症，也被称为自闭症谱系障碍（ASD），是一种影响...
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自闭症经常自言自语，打自己的头，不说话不交流，喜欢无目的大叫，眼看就要上幼儿园了，不知道该怎么办？
随着社会对自闭症认识的逐步深入，越来越多的家长开始...
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孩子是自闭症，我到底该隐藏还是公开？
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孤独症早期筛查应从3月龄开始
孤独症谱系障碍简称孤独症，是一类发生于儿童早期的神...
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特殊儿童学业成就评估：理论与实践
本文全面介绍了特殊儿童学业成就评估的重要性和实施方...