儿童的刻板重复行为

儿童时期，刻板行为或重复性行为，是比较多见的，通常表现为无目的的有节律的动作或行为。常发生于正常的儿童中，属于良性和自我局限的行为。当儿童有发育障碍、情绪障碍或体格障碍的同时，刻板行为的频率增加。而且这类行为的本身可能引起组织的损害、周围环境的反对、或对儿童本人来说，引起主观的烦恼。

刻板行为有生物因素，也的环境因素。对婴儿的研究表明该类行为是儿童发育过程中普遍的现象，对发育中的婴儿来说，手的吮吸在出生2个小时的新生儿可高达89% ；腿的踢动始于生后2~3个月；物品撞击或摇摆身体约在6个月；而手的拍动则开始于7~8个月。

所有这些行为均在1岁以内出现，有理论认为这代表正在发育的神经系统内在的运动形式。其他神经解剖的研究认为某些刻板行为与基底神经节、额叶和多巴胺神经介质有关。而药物研究表明大脑兴奋的应用可产生抽动。所有这些是重复性行为的生物因素。

除此之外，环境因素在重复性行为中也起了重要的作用。例如严重的环境剥夺可导致这些行为的发生，当改善环境，提供丰富的刺激时，可减少重复性待业。

研究者发现1岁以内的婴儿，大多数重复性行为或刺激的改变如照护者的更换、新玩具的呈现所致；或婴儿处于不警觉状态下对刺激的紧张。对年长儿童来说，重复性待业常发生于疲倦、无聊、被其他刺激分散注意或生气发怒时。

此外，重复性行为也可能受到环境的作用而被强化，这常发生于发育障碍儿童中，例如当儿童出现自伤待业时引起照护者的注意，并允许儿童不做自己不想做的事，这就强化了自伤生伤性习惯行为。

在幼儿中，类似的环境因素可强化撞头，使其在发怒中撞头的现象增多。下期分享一些刻板重复行为的具体表现，比如吮吸手指、咬指甲、屏气发作等。