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超实用的语言训练技巧，详细到每个发音！

2025-01-17 14:15 次阅读
文章标签：语言训练    
描述：让孩子开口说话是所有家长一致的目标，所以，许多家长为了提高孩子语言能力，尝试过各种办法，效果总是不尽人意。 之前我们也发过很多刺激孩子语言的技巧，考虑到实操，今天，我们为大家总结了更具体的，细致到每一个步骤的发音练习，详细到每个音节，希望练过的孩子都有进步！

让孩子开口说话是所有家长一致的目标，所以，许多家长为了提高孩子语言能力，尝试过各种办法，效果总是不尽人意。


之前我们也发过很多刺激孩子语言的技巧，考虑到实操，今天，我们为大家总结了更具体的，细致到每一个步骤的发音练习，详细到每个音节，希望练过的孩子都有进步！



多音节的发音技巧

01

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▲ a的辅助发音
1.a的构音分析　唇：张开　下颌：张开　舌：平
2.辅助方法：口自然张开，用压舌板压平舌头，发音。
3.a的扩展词语(爸爸、妈妈)A.构音分析(妈妈)　唇：双唇张合　下颌：张合　声音：鼻音　 B.构音分析(爸爸)　唇：双唇张合(唇用力)下颌：张合

▲ O的辅助发音
1.O的构音分析　唇形：圆(噘嘴)　下颌：半闭(不咬牙)　舌的位置：后　舌的高度：中部偏高
2.辅助方法：A.将唇辅助成圆形，不咬牙。B.若舌位正确，即可发音正确。C.若不正确，将压舌板放入其口中，使他舌头移至口腔后面。D辅助发音。
3.O的扩展词(我棒、我要)

▲ e的辅助发音
1.e的构音分析　唇：不圆(咧嘴)　下颌：半闭或半张(不咬牙)　舌的位置：后　舌的高度：中部偏高
2.辅助方法：A.将唇辅助成咧嘴的状态，不咬牙。B.将压舌板放入其口中，使其舌头后缩。C.辅助以发音。
3.e的扩展词语(白鹅)

▲ i的辅助发音
1.i的构音分析　唇：不圆(咧嘴)　下颌：闭　舌的位置：前　舌的高度：最高
2.辅助方法：A.将唇辅助成咧嘴状态，稍留缝隙。B.辅助以发音，即可成功。C.若不成功，原因在于舌头。将手放在孩子下颌部，将其舌头顶到前面。(注)舌头不灵活的孩子，应辅助以舌的训练。
3.i的扩展词语(阿姨、爷爷)A.阿姨　辅助要点：由a到i的转换、下颌的张合。B.爷爷　辅助要点：舌头由前至后的过程、下颌的张合。

▲ u的辅助发音
1.u的构音分析　唇：圆(噘嘴)　下颌：闭(不咬牙)　舌的位置：后　舌的高度：最高
2.辅助方法：A.将唇辅助成圆形状态，但不咬牙。B.当舌头偏后时，即可发出。C.若舌头偏前，将压舌板放入其口中，使其舌头向后，即可发出。
3.u的扩展词语(乌鸦)辅助要点：WU同u、ya由i过渡至a，由咧嘴变成张嘴，下颌运动。

▲ ü的辅助发音

1.ü的构音分析　唇：圆(噘嘴)　下颌：闭(不咬牙)　舌的位置：前　舌的高度：最高
2.辅助方法：A.在u的辅助方法基础上。B.牵拉下唇，向斜上方。目的是使舌头随唇的方向向前且高度达到最高
3.ü的扩展词语(下雨)辅助要点：下颌的运动。

▲ b的辅助发音

1.b的构音分析　发音的部位：双唇　发音的方法：塞音——清音——不送气
2.辅助方法：A.阻挡住鼻子及口部的气流。B.当气流聚集后，将口部的阻挡撤消，以o的口形结束。
3.b的扩展词语(爸爸、拜拜)A.爸爸　辅助要点：以a结尾，所以口张开　B.拜拜　辅助要点：以ai结尾，所以口为咧开状态。


▲ m的辅助发音

1.m的构音分析　发音部位：双唇　发音方法：鼻音——浊音
2.辅助方法：A.用一个手指压鼻子一侧，使其感受振动，即产生了鼻音。B.以o的口形结尾
3.m的扩展词语(妈妈、妹妹)　妹妹的辅助要点：ei是咧嘴音。


▲ f的辅助发音

1.f的构音分析　发音部位：唇齿　发音方法：擦音——清音
2.辅助方法：A.辅助唇齿摩擦。B.以o的口形结束
3.f的扩展词语(发芽、飞机)。

▲ d的辅助发音
1.d的构音分析 发音部位：舌尖中部　发音方法：塞音——清音——不送气
2.辅助方法：A.将舌略微伸出并咬住　B.打开下颌，即可发出　C.若无法咬舌，用手顶下颌，使舌前伸，亦可发出。
3.d的扩展词语(大大、弟弟)A.大大　辅助要点：以a结尾，将口打开　B.弟弟　辅助要点：以i结尾，辅助咧嘴，控制住口形。

▲ t的辅助发音

1.t的构音分析　发音部位：舌尖中部　发音方法：塞音——清音——送气
2.辅助方法：A.手法同d B.有气流，通过按压腹部，或让孩子感知模仿。
3.t的扩展词语(太太)太太的辅助要点：以A.i结束，辅助咧嘴。


▲ n的辅助发音

1.n的构音分析　发音部位：舌尖中　发音方法：鼻音——浊音
2.辅助方法：A.咧开嘴巴(初学可咬舌) B.辅助鼻音(方法见m) C.打开下颌
3.n的扩展词语(奶奶)奶奶的辅助要点：下颌运动，但唇不相碰。以ai结束，注意口型。



▲ l的辅助发音

1.l的构音分析　发音部位：舌尖中　发音方法：边音——浊音
2.辅助方法　A.辅助其舌尖至硬腭处　B.打开下颌，舌尖划过，即可发出
3.l的扩展词语(姥姥) 姥姥的辅助要点：注意a口型时要控制大小，以o结束。

▲ g的辅助发音
1.g的构音分析　发音部位：舌根　发音方法：塞音——清音——送气
2.辅助方法：A.用压舌板抵舌根部　B.辅助以颌的运动，即可发出。
3.g的扩展词语(哥哥)哥哥的辅助要点：将压舌板从嘴角方向进入。

▲ k的辅助发音
1.k的构音分析　发音部位：舌根　发音方法：塞音——清音——送气
2.辅助方法：A.压舌板的辅助与g相同　B.气流用来辅助
3.k的扩展词语(开门)开门的辅助要点：注意kai以ai结束(咧嘴)men的鼻音辅助。

▲ h的辅助发音
1.h的构音分析　发音部位：舌根　发音方法：擦音——清音
2.辅助方法：A.用压舌板将舌头推至舌根部且缩起来。B.咽喉气流集中于其中，即可发出。
3.h的扩展词语(喝水)喝水的辅助要点：he同上　shui(注意咧嘴——噘嘴——咧嘴)

▲ j的辅助发音　　

1.j的构音分析　发音方法：舌面　发音部位：塞擦音——清音——不送气
2.辅助方法　A.用手指抵住下颌，使舌面贴近于内侧下齿　B.辅助声音，即可发出
3.j的扩展词语(飞机、姐姐)飞机的辅助要点：fei口形由噘嘴过渡至咧开　ji同上　姐姐的辅助要点：引导嘴角咧开，下颌协调声音运动。

▲ q的辅助发音　　

1.q的构音分析　发音部位：舌面　发音方法：塞擦音——清音——送气
2.辅助方法：A.与j的辅助方法基本相同。B.该音节有气流，需加以气流的辅助。
3.q的扩展词语(气球)气球的辅助要点：qi同上　qiu口形由咧开过渡至噘嘴(注意连惯)。

▲ x的辅助发音
1.x的构音分析　发音部位：舌面　发音方法：擦音——清音
2.辅助方法：A.气流受阻，通过摩擦生音　B.让孩子感知
3、x的扩展词语(西瓜)辅助要点：xi同上，gua舌由后过渡到前，口形：咧-噘-张





02


发音前的准备工作 

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发音练习是语言发展的前提，带孩子练习语言前做好以下训练可事半功倍。

　　1、保持有规则节奏的呼吸;
　　2、能控制不流口水;
　　3、会朝一目标吹气;
　　4、吹气能控制力量;
　　5、会模仿咬紧牙齿;
　　6、会模仿张闭嘴巴;
　　7、会照别人要求紧闭双唇;
　　8、会照别人要求做亲吻状;
　　9、会上齿咬下唇;
　　10、会把口张开约两手指宽;
　　11、能把舌头伸向口外任何方向;
　　12、把舌头松弛的平伸出口外;
　　13、舌头上下移动，舐触双唇;
　　14、舌头上下移动，但不触及双唇;
　　15、舌头左右移动，舐触唇两边;
　　16、舌头左右移动，但不触及唇两边;
　　17、舌头舐住上唇不动;
　　18、舌头舐位下唇不动;
　　19、快速间断的以舌舐上唇;
　　20、快速间断的以舌舐下唇;
　　21、舌头舐住上齿龈;
　　22、舌头舐住下齿龈;
　　23、舌头舐住口腔上方;
     24、会卷舌。







有助发音的口舌运动

03

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▲ 唇部运动
1.将嘴巴张开至最大(或说”啊”)，停留3—5秒再放松
2.将嘴巴向左右伸展(或说”一”)，停留3—5秒再放松
3.将嘴巴噘嘴呈圆形(或说”呜”)，停留3—5秒再放松
4.将嘴形从”啊”变成”一”(可不发出声音)，连续3—5次
5.将嘴形从”啊”变成”呜”(可不发出声音)，连续3—5次
6.将嘴形从”呜”变成”一”(可不发出声音)，连续3—5次
7.将嘴形做出”啊—呜”( 可不发出声音)，连续变化3—5次
8.将嘴巴用力闭紧吸住，并做出”啵”的声音
9.将嘴唇向内用力吸，并做出小鸟叫声


▲ 舌头运动

1.将舌头伸出，越长越好，停留3—5秒再缩回放松

2.以同样的速度将舌头伸出—缩回，连续3—5次

3.将舌头伸出，向右(左)嘴角，停留3—5秒再缩回放松

4.将舌头伸出，向左右嘴角连续移动3—5次

5.将舌头伸出，向上(下)嘴唇，停留3—5秒再缩回放松

6.将舌头伸出，向上下嘴唇连续移动3—5次

7.将舌头伸出，延嘴唇顺(逆)时钟方向绕一圈

8.将舌头伸向口腔内右(左)脸颊(外观可以看到突出)，停留3—5秒再缩回放松
9.将舌头伸至上下排牙齿，向左右移动做出清洁牙齿状
10.用舌头顶住上硬颚作出马蹄声
11.用舌头顶住门牙后方，从硬颚移动至后方软颚

▲ 脸颊运动

　　1.用手轻轻拍拍双颊，下巴，嘴唇
　　2.紧闭嘴唇吹气使脸颊鼓胀
　　3.用力吸吮，使脸颊凹入
　　4.作出各式各样可以牵动脸颊肌肉鬼脸


▲ 其他运动　

1.吹气、吹泡泡、吹小纸片、吹小蜡烛等吹的动作

2.吹玩具喇叭、笛子等用力吹出声音

3.使用吸管吹或吸的练习

4.模仿各种动物的叫声，如狗——汪汪、鸭子——呱呱、鸡——咕咕

5.模仿各种环境、交通工具、对象的声音，如下雨——唏沥、汽车喇叭——叭叭

来源：五彩鹿儿童发展中心


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