儿童语言发育迟缓训练方法：14个小技巧，激发自闭症儿童“ 语言大爆发”！

自闭症孩子要么是无语言，要么是有无意义语言。

训练的开始大多是以仿说为主，就是你说什么，让他说什么。

但是很多时候，他们并不明白说的话是什么意思，只有不断重复训练，他们才会把说的话与具体的物品或动作联系起来。

孩子从无意义语言或者无语言，到会仿说，再到能简单的自主表达，如：“我想喝水”“我要上厕所”，往往要经历好几个月，甚至一年的时间。

在这期间，不只需要康复师上课时训练，更需要家长不断地重复和刺激。

统计发现，那些康复效果好的自闭症孩子，大多数都是因为家长耐心、不厌其烦的配合康复师进行多角度的家庭干预。

下面这14个小技巧，帮助自闭症孩子，实现快速的“语言大爆发”，家长朋友们赶快学起来!

当孩子有需求的时候，不要急着马上满足孩子，而是等待他在做出一些相应的沟通尝试后，再立即满足他的需求。比如，当孩子要吃零食或玩玩具时，暂时拿在您的手上，等孩子做出相应手势，或者发出声音要求，或者目光接触，再马上把零食或玩具给她。

把孩子喜欢的食物或者玩具放在他看得到，但是拿不到的地方，孩子将设法与你沟通，等待他用手指、声音、眼神等向您表达要求，再立即帮他拿到。

孩子喜欢的食物或者玩具(如积木、串珠、雪花片等)，每次只给一点点，等待孩子向你要求更多。

把孩子想要的东西，放在不易打开的透明容器里，让他拿着容器来向你求助，你再立即帮他打开。

对于孩子非常喜欢的东西，但是他又不会玩，比如吹泡泡、气球、风车、上发条的玩具等，不妨在玩具自然停止或者结束时，暂停一下，等待他需求帮助，再让玩具运行。

故意给孩子穿衣服时，少一只袜子或鞋子，或者吃饭不给勺子，画画不给笔等，然后等待他向您索要缺少的物品。

提供您明明知道他不喜欢的某样东西，鼓励孩子用恰当的方式拒绝，如摇头、摆手说不等。

把孩子喜欢的东西藏起来，制造机会让孩子寻求你得帮助，再帮他去寻找。

当孩子想找东西吃的时候，安静在一边等待，不要去询问，等他表达了再帮他。

假装不会做一件事情，让孩子来提醒您;如穿上了他的鞋子，等待他的反应，让他来告诉你，哪里错了，要怎么做。

不要总给孩子提供一样的东西，您可以给他提供不同的东西制造沟通机会，例如孩子只喜欢穿某件衣服，您可以给他穿另一件衣服，让他主动跟你沟通。

明知道孩子的喜好，但是也仍然通过提供选择让孩子跟您沟通，如孩子喜欢吃糖果不喜欢饼干，您可以提供这两个选择，教会孩子去指、去说来选。

发挥想象力，做一些超出常规的事情，如给孩子洗澡时，不脱袜子就直接进去洗澡，给他讲故事，故意把书本拿倒，让孩子感到新奇，并愿意跟你一起分享这些新奇。

有些孩子很熟练的技能，如提要求，孩子提了故意不给，激励他去想办法，只要有这个动机，我们就可以教会他很多与人相处的技巧。