自闭症社交故事法，自闭症社交故事法范例

自闭症社交故事法是一种帮助自闭症儿童提高社交技能的教学方法。这种方法通过故事的形式，让孩子们能够理解和模仿正常社交行为，从而改善他们和他人的互动能力。下面是一个关于自闭症社交故事法的范例：

范例：小明学会分享

小明是一个自闭症儿童，他非常喜欢玩具火车。每当他玩火车的时候，他总是不肯和别人分享。他会紧紧地抱着玩具火车，不允许其他人碰它。
齐齐哈尔市特殊教育学校,庆云县脑瘫康复指导站,佳木斯市郊区星星宝贝
少儿康复指导中心
有一天，小明的妈妈想到了一个好主意，她开始给小明讲一个故事。

“从前有一个小朋友叫小明，他有很多玩具火车，他非常喜欢它们。但是，小明从来不和别人分享他的火车。每当有人想和他玩火车的时候，他就会生气，不让别人碰他的火车。这样，小明的朋友们都不愿意和他一起玩，因为他从来不和他们分享。”

小明听着妈妈的故事，开始思考自己的行为。他意识到自己的行为并不友好，这让他感到难过。他决定要改变自己，开始学会分享。

第二天，小明的妈妈带他去参加一个社交技能培训班。在这个培训班里，小明学习了如何与他人分享。他了解到分享是一种友善和乐于助人的行为，可以帮助他与他人建立更好的关系。

回到家后，小明决定实践自己学到的分享技巧。他邀请他的朋友们来他家玩火车。当他们开始玩火车时，小明主动把火车分享给他的朋友们。他不再抱着火车不放，而是愿意与他人一起玩。他们一起分享火车，互相交流，度过了愉快的时光。

小明学会了分享后，他发现自己的朋友越来越多了。他们都很喜欢和他一起玩，因为他变得友善和乐于助人。小明也意识到，分享不仅可以让他和别人更好地相处，还可以带来更多的快乐和友谊。

通过自闭症社交故事法，小明理解了为什么分享是重要的，并学会了如何与他人分享。这个故事帮助他改变了自己的行为，提高了他的社交能力。从此以后，小明变得更加愿意与他人合作和分享，他的社交技能也得到了显著的改善。

总结起来，自闭症社交故事法是一种有效的教学方法，可以帮助自闭症儿童理解和模仿正常社交行为。通过讲述故事，孩子们可以更好地理解自己的行为，并通过模仿故事中的正面行为来改善自己的社交能力。这种方法可以让他们更好地与他人互动，并建立更健康、积极的人际关系。