自闭症指令训练教案中班，自闭症指令训练教案设计

自闭症指令训练教案设计

自闭症是一种神经发育障碍，患者在社交交往、沟通能力、兴趣和行为模式上存在明显的障碍。为了帮助自闭症儿童克服这些障碍，提高他们的社交和沟通能力，指令训练是一种常用的干预方法。下面是一份针对中班自闭症儿童的自闭症指令训练教案设计。

教案概述：
目标：帮助中班自闭症儿童提高指令理解和遵循能力，增强他们的听觉和执行能力。
时间：每天课堂活动时间
材料：图片卡片、玩具或游戏道具、奖励系统（例如星星或贴纸）

教案步骤：
1. 指令训练前的准备：
- 准备一组简单明了的图片卡片，如洗手、拿书、坐下等。
- 准备一些适合中班自闭症儿童的玩具或游戏道具。
- 设计一个奖励系统，例如为每位学生提供星星或贴纸，以鼓励他们积极参与和完成任务。

2. 引导指令训练：
- 让学生坐成一个圆圈，以确保每个学生都能听到和看到您的指令。
- 通过示范和重复，教导学生如何正确地理解和遵循指令。例如，您可以说：“请拿起红色的小球，然后放到篮子里。”同时，您可以示范动作。
- 鼓励学生观察您的示范，并逐步尝试理解和遵循指令。初始阶段，您可以使用手势或示意动作来帮助他们理解，并逐渐减少依赖。

3. 游戏练习：
- 将准备好的图片卡片和玩具或游戏道具交给每个学生。
- 提出一系列指令，要求学生根据指令的要求执行相应的动作。例如，“请拿起绿色的卡片并放到桌子上。”
- 鼓励学生遵循指令，并及时给予肯定和奖励，以增强他们的积极性和参与度。

4. 分组活动：弥勒市中医医院,重庆江北新韦尔儿童康
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- 将学生分成小组，每个小组由一名自闭症学生和两名普通学生组成。
- 每位自闭症学生都将发放一张图片卡片。
- 普通学生需要给出指令，让自闭症学生根据指令的要求进行动作。例如，“请你拿起红色的卡片并交给我。”
- 鼓励普通学生使用简单、明确的语言，并给予自闭症学生鼓励和指导。

5. 游戏总结：
- 对每位学生进行个别评估，并记录他们在指令训练中的进步。
- 鼓励学生为自己的努力和进步感到自豪，并给予适当的奖励。
- 与家长分享每位学生的进展，并提供一些建议和指导，以促进他们在家中的指令理解和遵循能力。

通过这份自闭症指令训练教案设计，我们可以帮助中班自闭症儿童提高他们的指令理解和遵循能力，增强他们的听觉和执行能力。这将为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础，并提高他们在社会交往中的自信心和互动技能。