自闭症融合课堂教案大班下册

自闭症融合课堂教案大班下册

自闭症是一种神经发育障碍，主要表现为社交交往困难、语言沟通障碍、刻板重复行为等特征。针对自闭症儿童的教育一直备受关注，为了更好地促进自闭症儿童的学习和发展，许多学校开始推行自闭症融合课堂教学。下面是自闭症融合课堂大班下册的教案。

教学目标：
1.帮助自闭症儿童提高社交交往能力，培养合作意识。
2.促进自闭症儿童的语言沟通能力，增强表达能力。
3.提升自闭症儿童的注意力和集中力，培养学习兴趣。
4.鼓励自闭症儿童参与各类活动，培养动手能力和创造力。

教学内容：
1.社交交往能力的培养：
通过组织小组活动，让自闭症儿童与其他普通儿童进行合作，共同完成任务。例如，让他们一起搭建纸板城堡、共同制作手工等。在活动过程中，鼓励他们相互交流、互相帮助，并及时给予表扬和鼓励。

2.语言沟通能力的提升：
在课堂中设置各类口头表达的机会，例如，让自闭症儿童与其他同学进行对话、讲述自己的经历等。同时，教师可以使用图片、卡片等辅助工具，帮助他们更好地表达。在交流过程中，鼓励他们倾听他人的意见，学会与他人进行有效的沟通。

3.注意力和学习兴趣的培养：
设置各种趣味性的教学活动，例如，通过游戏、音乐等方式，吸引自闭症儿童的注意力，让他们主动参与。同时，为了保持他们的学习兴趣，教师可以根据他们的兴趣爱好进行个性化的教学设计，让他们在学习中感到快乐和满足。

4.动手能力和创造力的培养：
鼓励自闭症儿童参与各类手工制作、绘画等活动，让他们动手实践，培养他们的动手能力和创造力。同时，教师可以提供一定的指导和帮助，让他们有成就感和自信心。

评估方式：
教师可以采用多种方式对自闭症儿童的学习情况进行评估，例如，观察记录他们在课堂中的表现、听取其他同学和家长的反馈等。同时，要注意综合评价，不仅关注他们的学习成绩，更要关注他们的进步和成长。

通过自闭症融合课堂教学，我们可以更好地帮助自闭症儿童克服困难，提高他们的学习和发展水平。同时，也能促进普通儿童对自闭症的了解和包容，建立一个更加友爱和包容的教育环境。