【自闭症干预小课堂】普小老师眼中的自闭症孩子，是什么样的？

自闭症是一种儿童神经发育障碍疾病，常见于幼儿期。自闭症孩子在社交交往、沟通能力、兴趣爱好和行为方式等方面存在明显障碍，表现出与同龄儿童明显不同的特点。

在普通小学老师眼中，自闭症孩子通常表现为社交能力差、沟通障碍、兴趣狭窄和重复行为等特点。他们可能不懂得和他人交流，缺乏眼神接触和面部表情，不善于与他人建立情感联系。他们的语言能力可能有限，表达能力较差，往往只能用简单的语言表达自己的需求和情感。

此外，自闭症孩子的兴趣爱好通常比较狭窄，他们可能对某种特定的事物或活动非常着迷，而对其他事物则毫无兴趣。他们可能会重复做同样的事情，对环境的变化和新事物可能感到不适应和抵触。

在行为方式上，自闭症孩子可能表现出一些特殊的行为，如手拍、摇晃、重复摆弄物品等。他们可能对环境中的一些刺激物过于敏感，对噪音、光线等刺激可能产生过度反应。

总的来说，自闭症孩子在日常生活中的表现常常让普通老师感到困惑和无助，需要专业的干预和支持。只有通过专门的教育训练和干预，才能帮助他们克服困难，融入社会，实现自身的发展和成长。【自闭症干预小课堂】的开设，正是为了帮助普通老师更好地了解自闭症孩子的特点，提供专业的支持和指导，共同为自闭症孩子的发展努力。