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自闭症(孤独症)儿童入读普小需要具备哪些能力?

2024-07-31 10:30 次阅读
文章标签:自闭症     孤独症     自闭症入学     孤独症入学    
描述:孤独症儿童,又被称为“来自星星的孩子”,是一类起病于3岁前的神经发育障碍性疾病。他们多数沉浸在自己的世界里,主要存在社交障碍、沟通交流障碍和重复刻板行为。

家有孤独症儿童,择校难,入校更难!

家有小星星,愁坏老母亲!

孤独症儿童,又被称为“来自星星的孩子”,是一类起病于3岁前的神经发育障碍性疾病。他们多数沉浸在自己的世界里,主要存在社交障碍、沟通交流障碍和重复刻板行为。

孤独症起病于三岁之前,三岁以后表现明显,绝大多数孩子需要长期的康复训练和特殊教育支持。

到了上小学的年纪,是上普校还是特殊学校?一般特校名额少,孩子不是重度的,都要求上普校。如果要上普校,必须请“影子老师”,聘请一位“影子老师”每月费用一万多,是一笔不小的开支。


面对常年高额的干预费用,投入的时间和精力,到头来还是不能正常上学,家长的焦虑可想而知。


……

由于孤独症的特异性,孩子们的感知觉与认知功能障碍会长期伴随他们,这也使得他们在教育、生活等方面举步维艰,在入学教育方面尤为明显。那么身为父母的我们该如何让孤独症儿童顺利进入普通学校就读,融入正常社会呢?他们入读普校的标准又是什么?


小编在这里为您推荐一本《适龄孤独症儿童入学评估手册》(以下简称评估手册)作为该问题的答案。


“小星星”入读普校需要的能力

通过《评估手册》的介绍我们可以了解到帮助孤独症儿童入读普校需要专业、科学、有效的方法为其打开自身的樊笼。经过《评估手册》测评后,了解儿童入读普校的能力,为其今后发展适应普校提供科学依据:


1.生活自理能力

包括进食、穿衣、如厕、洗刷等活动,学校与家庭毕竟不同,老师一人面对众多学生,不可能事无巨细照顾到每一个人。


2.身体控制能力

这项能力包括安坐、精细动作、粗大动作、无干扰行为等。


3.语言能力

孤独症孩子要适应学校生活,需要具备日常沟通能力,要能听懂老师的指令,表达自己的需求,与同学开展互动。


4.认知能力

包括模仿、专注力、观察力等。


5.社交能力

包括自我概括、社交沟通、游戏技巧、社会适应、情绪表现等方面,每个家长都希望自己的孩子在学校能和同学打成一片,交到好朋友。等孩子们获得这些能力后,入读普校对他们和家长们来说将不会再战战兢兢。


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