提高孤独症儿童认知理解能力小妙招！

认知理解能力

训练方法

1.颜色视觉训练

家长在家庭训练的时候，可以准备一些小卡片，教孩子认识这些颜色，并说出这些颜色的名字，并以此类推。

正确认识颜色的指标包括三个：配对、指认和命名。

2、形状知觉训练

家庭训练中，家长可以先训练孩子认识圆形、方形、三角形，再训练孩子把两个三角形拼成一个三角形，把两个半圆拼成一个圆形；

然后接着训练孩子认识菱形、椭圆形、五角形、六角形、圆柱形；接下来再训练孩子把长方形纸片折成正方形，把正方形纸片折成三角形等等。

3、色形两维的感知训练

家长在家庭训练时可以先训练孩子认识形状抽象，再训练孩子认识颜色抽象，最后再训练同一抽象。

4、整体和部分感知训练

在平常训练中，家长可以先训练孩子认识物品的部分，再认识物品的整体，最后再训练孩子认识物品的部分和整体。

我们以玩具车为例，作为一个整体，它是一辆小车，但是作为部分认知，我们可以教孩子认识玩具车的轮胎、车头、车身等等。

5、大小感知训练

先训练孩子判断大圆、小圆，再训练孩子判断大三角形、小三角形，以此类推。

6、方位知觉训练

按照一般儿童的认知发展规律，家长可以训练孩子辨别上下，然后训练孩子辨别左右，最后再训练孩子辨别身体部位的前后。

7、记忆训练

据研究，孤独症儿童的短时记忆容量是5～9个项目，为了增强短时记忆的容量，可以采用组块的方法，把小的记忆单位组合为大的记忆单位（比如把单个汉字变成双字的词来记，记忆的容量就扩大了一倍）。

然后把短时记忆的信息经过复述，转入长时记忆系统。训练要把熟识的内容和生疏的内容混在一起，并且要重复。每次训练前都要把先前的内容重温一遍，直到转入长时记忆系统为止。

卡片、实物和生活事件记忆训练在道理上都是一样。

8、生活记忆训练

先训练孩子回忆几小时前的事，再训练孩子回忆几天之前的事，以此类推。

实际上，认知能力训练，我们还要密切联系生活，家长可以结合生活中的一些实际案例进行加强训练，来提高孩子的认知理解能力。