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如何提高自闭症儿童言语理解能力?

2024-01-06 16:27 次阅读
文章标签:提高     自闭症     儿童     自闭症儿童     言语理解能力     语言     理解    
描述:如何提高自闭症儿童言语理解能力?言语理解包括很多功能,如注意、听觉加工(或视觉加工)、对词汇部件、整词、句子和语篇的语言加工。帮助自闭症儿童改善语言交流技能的第一步,就是找出语言加工中哪个方面相对较弱。如何提高自闭症儿童言语理解能力?许多自闭症儿童存在听觉加工缺陷,导致一系列的加工问题,包括声音定位、背景噪音下的听力、对言语性命令的反应、理解韵律或“言语音乐”线索等。我们可以降低环境噪声、用较慢的语速、清晰的声音配合夸张的语调和重音,提高他们对话语的言语性和非言语性成分的感知。很多自闭症儿童在单字词水平(学习生词、过于按字面意义或过于具体地解释词汇)、句子水平及更高的论述水平方面存在困难。对他们来说,单字词具有特定而具体的意思。通常这些意思与孩子过去以前发生过的事件相关。当孩子不清楚词义时,不会自发地说出来,需要我们做一些试探性的工作。我们不要太依赖词汇本身去定义其他的词汇,而是要以身体或者视觉举例。比如,为了拓宽对“损坏”一词的理解,让自闭症儿童触摸一些不同类型的、坏掉的物体(比如坏掉

如何提高自闭症儿童言语理解能力?


言语理解包括很多功能,如注意、听觉加工(或视觉加工)、对词汇部件、整词、句子和语篇的语言加工。帮助自闭症儿童改善语言交流技能的第一步,就是找出语言加工中哪个方面相对较弱。


如何提高自闭症儿童言语理解能力?许多自闭症儿童存在听觉加工缺陷,导致一系列的加工问题,包括声音定位、背景噪音下的听力、对言语性命令的反应、理解韵律或“言语音乐”线索等。我们可以降低环境噪声、用较慢的语速、清晰的声音配合夸张的语调和重音,提高他们对话语的言语性和非言语性成分的感知。


很多自闭症儿童在单字词水平(学习生词、过于按字面意义或过于具体地解释词汇)、句子水平及更高的论述水平方面存在困难。对他们来说,单字词具有特定而具体的意思。通常这些意思与孩子过去以前发生过的事件相关。当孩子不清楚词义时,不会自发地说出来,需要我们做一些试探性的工作。


我们不要太依赖词汇本身去定义其他的词汇,而是要以身体或者视觉举例。比如,为了拓宽对“损坏”一词的理解,让自闭症儿童触摸一些不同类型的、坏掉的物体(比如坏掉的玩具、不亮的手电筒、折断的意大利面等)。


如何提高自闭症儿童言语理解能力?用图画(包括自制的数码图片组成的语义地图)和视频来阐明词义是一种有效的方法。家长和老师可以提供几个例子,帮助孩子能够学习区分词汇的概括义和具体义。假定情境和角色扮演对拓宽词义的理解也有协助,尤其是对于“公平”、“正义”这类较抽象的词语更有效(比如分享一块蛋糕)。


在整句水平方面,自闭症儿童难以理解语法是怎样影响句子含义的,尤其是那些年龄较小的孩子,有时他们难以使用记忆“脚本”或模仿性语言表达自己的愿望。重复整个短语,说明他们不会将短语切分为词汇,并给每个词汇赋予意义。随着孩子年龄的增长和言语水平的提升,这种现象将会减少,但在解释(和表达)时态、发音、语义特征等方面可能仍然有问题。在更高的语言水平上(如陈述性和比喻性语言)的困难非常普遍。


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