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ABA相信自闭症家长们并不陌生，并且有很多家长也都在采用这一干预方法在对孩子进行干预，ABA是指应用行为分析(Applied Behavior Analysis , 简称ABA)是一门改善行为的科学，通过研究环境与行为的关系来制定相关策略。ABA被誉为孤独症谱系障碍的“黄金干预标准”，是具备实证研究结果支持有效的孤独症谱系障碍干预方法。其基本原理为前因-行为-后效原理，衍生出的方法包括代币制、冷静角、分级辅助等。2024-02-09 14:26:04 -
教儿童把小物体准确地投入容器，所使用的小物体和窗口最好是金属制品，既不容易破碎，又会发出声响。这种金属敲击时发出的悦耳的声响会激发他们的兴趣，婴幼儿会不厌其烦地继续干下去。使用的物体要根据婴幼儿投放的情况更换，由大变小。2024-01-28 16:43:13
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很多孩子因为家长的溺爱代劳、过多保护和限制、过早进行静态学习和认知的训练、肢体活动少等，因此造成让孩子因腿部活动机会少而导致下肢肌肉力量不足。这样就导致感统失调，家长要针对性的锻炼孩子感统训练，其中益处看完你就全明白了。2024-01-27 10:53:36 -
操作过程：在吃每顿饭的时候，保证只有一种食物，是不能用手抓的。让孩子坐在桌子旁。坐下来，吸引他的注意力，说“孩子，我们用勺子吃!”。拿着你的勺子，用夸张的动作，慢慢地把你的勺子放到饭里，舀起一勺子饭，把饭送到嘴里，重复说：“我们用勺子吃饭!”这时把碗放到他的面前，把勺子给他，让他拿着勺子，引导他吃几口饭。2024-01-25 16:57:33 -
自闭症患者不都是天才，“星星的孩子”更盼融入你我 自闭症患者被认为“居住”在遥远的星球上，远远地俯视地球，等待合适的沟通“信号”。我们该怎么走近这些“星星的孩子”，让他们不再孤独？1是什么让他们像星星一样孤独自闭症也称孤独症，是一类起病于婴幼儿时期的神经发育障碍性疾病，社会交往和沟通障碍、兴趣局限及行为重复刻板是其核心症状。由于沟通困难，无法表达自己的需求，情况严重的甚至会有自伤或暴力倾向等...2024-01-06 20:42:03
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大多数自闭症孩子精细动作都落后于同龄人，我们可以将干预训练融入日常生活，提高孩子的精细动作能力，具体训练方法如下：1、抓：抓沙、抓豆、抓玩具、抓食物……让自闭症孩子练习各种单手抓、双手抓、满手抓。2、捏：捏泥巴、捏豆入瓶、捏防震塑料膜的泡泡……让自闭症孩子练习捏大物件、捏小东西、用二指捏、用三指捏等。3、倒：倒豆、倒米、倒水……从倒固体逐渐过渡至倒液体，从无刻度到有刻度，从广口到小口，注意提醒孩子...2024-01-06 20:35:02
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锻炼自闭症儿童的手指灵活性，不仅可以帮助他们提升社会活动参与度，还能间接改变认知。下面是一些自闭症儿童手指灵活性训练方法：1、拿与放家长和老师可以找一些漂亮的、会发出声音的东西做教具，比如铃铛、玻璃球，让自闭症儿童把它们放入一个容器，然后取出来，铃铛等放进去时发出来的声音使“放进去了”这一感觉更加清晰，容器的开口要大一些，让孩子的手可以自由的进出。通过拿与放的游戏，自闭症儿童可以提高手眼的协调能...2024-01-06 20:34:19 -
自闭症儿童精细运动康复训练内容是怎样的呢？很多自闭症儿童的双手特别柔软无力，手掌手指过于细小，五指分化差，手的运用与手指精细操作能力低下。这些能力不足让孩子在动手操作中无法进行复杂和有意义的活动，无法体会游戏活动的成功和快乐，让孩子屡屡被受挫。长期下去，则会导致孩子不再愿意更多尝试努力去改善学习。在整个手部活动中，人们用的最多的就是大拇指和食指了，比如捡东西、拿筷子、拿勺子、拿笔、串珠、玩插棒等...2024-01-06 20:33:26
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自闭症儿童的小肌肉训练方法包括哪些呢？我们可以可以利用日常生活中的一些事情来发展孩子的小肌肉能力，具体包括：1、穿脱衣物：抓袖子、提裤子等可以发展孩子的抓握能力和手部肌力；拉拉链、系扣子、系鞋带等可以发展手眼协调、双手协调和灵活度。2、洗漱：洗脸、洗手、刷牙可以发展孩子的手部灵活度、双手协调能力和对力度的控制；开水龙头、按洗手液、用香皂、拧毛巾等可以发展手部肌力。3、睡觉：打开被子、拉被子可以发展...2024-01-06 20:32:48 -
如何教自闭症儿童使用剪刀？这项精细动作训练的前提条件包括：自闭症儿童的姿势及上肢控制有基本的稳定性，有基本的双手协调和手眼协调能力，有基本的前三指控制能力及灵活运用的能力，有基本的手指灵活运用能力，有基本的空间概念。如何教自闭症儿童使用剪刀？具体训练方法如下：一、有趣钉板家长或老师准备一块钉板和数条彩色橡皮圈，示范把前三指放在橡皮圈内，然后伸展手指撑开橡皮圈，并把橡皮圈套在钉板上，构成美丽的图样...2024-01-06 20:31:26 -
如何教自闭症儿童使用文具？孩子在学前阶段，就要学会运用小学将要用的文具，比如橡皮擦、卷笔刀、文件夹、笔袋等。但由于文具的样式很多，我们仅以提高使用尺子的能力为例，分享如何教自闭症儿童使用文具。一、你按我拉家长或老师把尺子平放在桌子上，示范用手指按着尺子，让自闭症儿童用前三指的指头尝试拉走尺子，看看能不能移动它。家长或老师和孩子可互换拉尺子和按尺子的角色。二、水果拼盘家长或老师准备一幅水果图画，在...2024-01-06 20:29:01
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如何增强自闭症儿童的空间概念，改善仿画的能力？我们可以从以下几个游戏着手：1、创意橡皮泥画家长或老师示范把橡皮泥成条状，并拼出不同图案或字形。然后把橡皮泥交给自闭症儿童，让他先把橡皮泥搓成条状，然后模仿大人的图案或字形拼砌成图画。2、拼砌专家家长或老师示范用不同形状的拼块拼成图画，如用长方形、半圆形、梯形等拼成小汽车。大人随即把另一份相同形状和数目的拼块交给自闭症儿童，让他看着示范图模仿拼砌。3、...2024-01-06 20:28:29
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如何教自闭症儿童提升握笔技巧？我们可以通过以下几个游戏进行：1、我是小司机家长或老师在白板或大纸上绘画简单街道图，并把一支笔固定在小玩具车的车顶，示范用前三指着笔杆，推动小玩具车在“街道”上行走。然后把街道图、小玩具车和笔交给自闭症儿童，让他用前三指执笔，驾驶车子在“街道”上行走。2、找出小苹果家长或老师准备一张印有不同物品的工作纸，其中包括数个苹果，大人示范用前三指执笔，圈出一个苹果。然后把纸和...2024-01-06 20:27:49
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