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儿童孤独症评定量表（CARS）编制于20世纪80年代初，从15个主要方面对孤独症儿童进行评估，是主要适用于医师或儿童心理测验专职人员的评量表。应用时最好能结合儿童孤独症家长评定量表共同使用。依据每个症状的严重程度进行4级评分，得分越高，程度越重。2024-06-05 10:10:42
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本文全面介绍了自闭症谱系障碍（ASD）的基本概念、诊断标准、分类变化以及核心功能障碍。自1943年Leo Kanner首次描述自闭症以来，对这一神经发育障碍的认识不断深入。文章详细阐述了ASD的诊断标准，包括社交沟通和互动的缺损、局限和重复的行为模式。同时，探讨了ASD的分类演变，从传统的自闭症、亚斯伯格症到当前的统一自闭症光谱障碍（ASD）分类。此外，文章还分析了自闭症成因、核心功能障碍以及在不同功能水平上的表现形式，...2024-06-05 10:09:11
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本文为孤独症儿童家长和教育者提供了一系列创新和多样化的如厕训练策略。文章不仅涵盖了传统的如厕训练方法，还介绍了如何运用图片作息时间表、身体辅助技巧、环境布置、计时器等工具来辅助训练，以及如何通过正向强化和行为干预来提高训练效果。2024-06-05 08:43:00
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本文深入探讨了如何通过观察孤独症儿童的自我刺激和问题行为来发现潜在的强化物，并介绍了如何评估和应用这些强化物以促进儿童的学习和行为改善。文章还讨论了强化物的个别化需求和如何将强化物与大人的互动联系起来，以增强其效果。2024-06-05 08:28:00
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本文旨在纠正公众对孤独症的常见误解，并提供准确的信息。文章明确指出孤独症不是一种心理疾病，与父母的教养方式无关，且患者的智商各异。部分孤独症患者可能展现出特殊能力，但并非所有患者都具备。孤独症是一种终身发展障碍，不仅限于儿童，且许多患者虽可能没有口语能力，但能够通过其他方式沟通。此外，孤独症患者具有情感，只是可能不擅长表达。文章强调了社会对孤独症患者的理解和支持的重要性。2024-06-05 08:23:00
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本文为家长和教育工作者提供了一套综合设计教学计划的指导，旨在通过应用行为分析和语言行为教学的原理，为有特殊需求的儿童提供个性化和全方位的教育支持。文章强调了在家庭和自然环境中实施教学策略的重要性，并提供了具体的步骤和建议，以促进儿童的语言和行为发展。2024-06-04 20:30:00
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自闭症，也称为孤独症，是一种神经发育障碍，影响着个体的社交互动、沟通能力以及行为模式。自闭症儿童往往伴随着感觉处理障碍，感觉统合训练是帮助他们改善这些障碍的重要手段之一。感觉统合训练是指通过特定的活动和训练，帮助自闭症儿童整合来自不同感官的信息，以改善他们的感觉处理能力。这种训练对于提高自闭症儿童的日常生活技能、学习能力和社会适应能力至关重要。2024-06-04 18:36:12
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感统几乎是每个孩子在训练过程当中都没有办法忽略和绕开的项目，但是大部分家长对它的认识都只停留在表面。很多家长都不知道感统的作用，也不知道怎样训练，常常是机械地强迫孩子完成任务，导致孩子又哭又闹，非常抗拒做感统。简单来说，感觉统合训练就是通过给予儿童多种感觉刺激，并将这些刺激与运动相结合，能够改善儿童特别是孤独症儿童注意力集中程度、运动协调能力、手部精细动作等多种能力。2024-06-04 18:10:25
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《孤独症儿童社会性教育指南》是一本专为孤独症儿童的父母及特殊教育从业者编写的指南书籍。作者甄岳来，作为孤独症社会性康复教育的创始人，拥有近40年的研究经验，并且通过社会性教育方法成功帮助自己的孩子以及众多孤独症儿童实现康复。这本书的核心目标是立足于孤独症儿童的社会性发展，探索社会性教育的基本规律，并构建具体的操作方法。它强调以家庭生活环境为基础，创设实际问题情景，在解决问题的过程中促进孩子社...2024-06-04 15:26:59
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本文提出了针对中国自闭症儿童教育领域现存不足的改善建议和未来发展的展望。文章强调了建立系统化、多元化的自闭症儿童康复课程体系的重要性，并提出了提高康复机构资格准入标准的必要性。同时，关注了自闭症儿童家长及教师群体的心理问题，并提出了相应的支持措施。最后，文章建议健全自闭症儿童从学前教育到职业教育的一站式服务，以保障自闭症儿童的教育权利，实现教育服务的有序和可持续发展。2024-06-04 14:35:01
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本文探讨了强化物在孤独症儿童教育和行为管理中的作用，分析了如何选择和使用各种强化物来激励儿童学习。文章强调了强化物的个别化需求和使用强化物时面临的挑战，提供了实用的建议和策略。2024-06-04 14:25:00
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本文强调了家长在孤独症儿童个别化康复教育中的重要角色。通过应用行为分析学（ABA）为基础的教育方法，家长不仅能够参与孩子的教育过程，还能在日常生活中帮助孩子泛化学习成果。文章讨论了康复教育时间的安排、能力评估、个别化康复教育计划的制定，以及康复教育的不同阶段。此外，还介绍了如何通过沟通、社交技巧和小组教学提高孤独症儿童的社交能力，以及家长和康复教育人员如何合作，共同促进孩子的全面发展。2024-06-04 13:47:11
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最新中国大陆各省、市、自治区自闭症家庭康复补贴标准汇总来了！深圳补贴5.5万、北京补贴3.6万、上海补贴2.4万、四川补贴2万、山东补贴1.5万......在逐一查询中，小编还发现，有的地区已经实现异地康复也能拿补贴、非残联定点康复机构能报销、没有残疾证也能申请。我们附上了申请方式和相关政策文件的查询链接，快来看看您所在的城市如何申领——北京市救助对象：本市户籍，持有残疾人证或指定医疗机构的诊断评估报告，年龄0~15...2024-06-04 13:43:45
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孤独症是一种发展障碍，其症状可在婴儿期显现。本文介绍了孤独症的早期筛查和诊断流程，强调了康复教育人员在了解孤独症症状和筛查工具方面的重要性。文章列举了一系列初步筛查问题，用以观察儿童是否可能患有孤独症，并介绍了几种常用的孤独症筛查工具，如ABC、M-CHAT、CARS、SCQ和STAT。同时，文章也阐述了孤独症综合诊断的重要性，包括医学测试、家庭采访、直接观察和评估等步骤，并介绍了两种常用的评估工具ADI-R和ADOS-G。...2024-06-04 13:18:05
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本文深入探讨了结构化重复解释和全面沟通在支持语言理解能力受限个体中的应用。文章分析了这两种策略如何帮助自闭症和重度学习障碍的个体通过系统化的社交行为解释获得对环境的控制能力，并提供表达意图的可能性。文章强调了从结构化重复解释向全面沟通过渡的重要性，并指出即使在无法实现自发沟通的情况下，结构化重复解释仍对个体和照顾者具有重要价值。2024-06-04 13:15:01
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本文深入探讨了孤独症儿童在沟通、社交和行为方面的障碍，并分析了其背后的感官系统失调问题。文章首先概述了孤独症儿童的三大核心问题：沟通障碍、社交障碍和刻板行为，并强调了个体差异性。随后，文章详细阐述了孤独症儿童在沟通和社交方面的具体表现，包括语言能力的限制、非语言沟通的挑战、社交互动的缺失以及刻板行为和思维的特点。此外，文章还讨论了感官失调对孤独症儿童日常生活的影响，并提供了一些具体的例子。最后，...2024-06-04 13:14:58
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本文深入探讨了应用行为分析法（ABA）在孤独症谱系障碍（ASD）干预中的应用，包括ABA的历史发展、核心原理、技术要素以及在实践中的操作方法。文章首先回顾了ABA疗法的起源和重要性，随后详细分析了回合式教学（DTT）的五个关键要素及其在孤独症儿童教育中的应用。此外，文章还讨论了强化策略和辅助技巧，以及它们在促进孤独症儿童学习和发展中的作用。2024-06-04 13:10:00
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本文旨在探讨孤独症谱系障碍（ASD）的历史发展、现代诊断标准以及影响其发病的多种因素。文章首先回顾了孤独症的早期描述和命名，随后分析了孤独症发病率的变化趋势，并批判了早期关于孤独症成因的错误理论。文章进一步阐述了现代研究对孤独症生物学基础的认识，包括遗传和环境因素的作用。最后，文章探讨了孤独症谱系障碍的临床表现多样性及其对诊断的影响。2024-06-04 13:05:01
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自闭症和发育迟缓是两种不同的障碍，虽然它们有一些共...
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一定收藏！自闭症常见24问，你的困惑统统解决！
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评估先行——让语言发育迟缓的孩子不错过最佳干预时机！
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如何让孤独症孩子主动表达自己想要的东西？
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