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谱系孩子在生活中或者训练时总会出现各种各样的情绪问题，下面介绍几种常见的情绪行为问题处理方法。具体到个人的时候，可能由于个案情况不同，孩子的反应也不一样，所以，家长在应用此方法的时候,要懂得灵活运用，切忌生搬硬套。2024-11-25 14:00:00
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自闭症孩子要么是无语言，要么是有无意义语言。 训练的开始大多是以仿说为主，就是你说什么，让他说什么。 但是很多时候，他们并不明白说的话是什么意思，只有不断重复训练，他们才会把说的话与具体的物品或动作联系起来。2024-11-25 10:00:00
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关于孩子语言的误区：有的孩子在刚开始做训练的时候，家长认为孩子的语言能够发音，这就代表有语言了。其实不然，等到孩子训练的时候，你会发现孩子虽然能发音，但是不一定能仿说，有仿说不一定能对话。 实际上，语言能力也是分级别的，不同能力水平的孩子，同样是训练语言，训练的项目却非常不同。2024-11-24 10:30:00
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当孩子的语言发展不如预期时，许多父母就想让孩子进入幼儿园。他们认为孩子将从课堂上听到的语言中受益。对此，研究人员想看看这种情况是否发生在融合的学前环境中，他们观察了语言技能落后的孩子是否与语言能力强的同龄人互动。2024-11-23 14:00:00
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很多自闭症儿童家长都很关心孩子得了自闭症以后，有没有治疗自闭症最有效的方法。可以说自闭症治疗完全治愈是个很大的难题，不过我们若能及时发现，及时进行高密度高强度高专业度的干预训练，很多自闭症儿童成人后可以拥有生活自理和与人社交，正常工作学习的能力。2024-11-20 14:00:00
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自闭症孩子认知能力训练包括：注意力、观察力、记忆力、数字认知、图形认知、序列认知、异类鉴别、同类匹配，共八项内容。我们对学前儿童进行认知训练的目的是为了让他更好的认识世界，获得基本生活技能，进而更好的融入社会，所以学前儿童的认知训练应围绕生活而展开。认知训练活动的开展要综合能力目标和生活目标共同制定，根据八个能力目标，日常可开展的内容有以下几项。2024-11-20 13:10:00
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情绪失控是指一个人受到情绪的影响而完全脱轨的过程。孤独症孩子的情绪和正常孩子明显不同，有的冷漠麻木、有的暴躁易怒，所以他们在社会交往中的许多怪异行为都与情绪失常有关。因此，教孩子进行情绪管理，是非常重要的事情。2024-11-20 10:30:00
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儿童语言障碍是一种影响儿童语言发展的复杂状况，可能涉及语音、词汇、语法、沟通和交流等方面。了解这些障碍的原因，并及早判断宝宝是否存在语言障碍，对于提供及时的干预和支持至关重要。下面将详细探讨儿童语言障碍的原因以及判断宝宝是否存在语言障碍的方法。2024-11-19 14:00:00
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很多孤独症儿童家长都很关心孩子得了孤独症以后，有没有治疗孤独症最有效的方法。可以说孤独症治疗完全治愈是个很大的难题，不过我们若能及时发现，及时进行高密度高强度高专业度的干预训练，很多孤独症儿童成人后可以拥有生活自理和与人社交，正常工作学习的能力。2024-11-19 10:50:00
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对于大多数星星的孩子的家长来说，“认知理解”这四个字应该都不陌生，因为专业的干预训练中会用到许多方法来提升孩子的认知理解能力。认知和理解力也被认为是思维和语言发展的重要基础，虽然星星的孩子的认知和行为发展规律与正常儿童基本一致，然而发展的速度却比正常儿童要慢很多。2024-11-19 09:20:00
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自闭症孩子的语言能力差异化很大，有的语言能力不错，有的完全无语言，甚至还有认知理解和构音障碍。我们如何根据孩子的特点进行语言能力提升呢？重点说说无语言的自闭症孩子。2024-11-18 13:40:00
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能够让孩子达到一个良好的社交能力，顺利地融入社会，是大部分孤独症家长的心愿。但是由于缺乏科学系统的训练方法，往往费了力也不见效。实践证明，想要有效提高孩子的社交技巧，专业密集的家庭社交游戏可以帮您做到！2024-11-18 10:40:00
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孤独症孩子能力落后于正常孩子，这已经成了所有家长的共识。所以如果自己的孩子自理能力比较差，多半的父母也会说：他有孤独症啊，这不是很正常吗？这不正常，确实会有一些孩子因为自身能力弱导致的自理能力差，但更多的孤独症孩子自理能力差另有原因。2024-11-18 10:40:00
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相信对于很多孤独症儿童的家长来说，“认知理解”这个词并不陌生，因为孤独症儿童普遍存在不同程度的认知功能障碍，进行认知训练是他们康复干预训练的重要内容之一。 认知训练是运用组织好的材料依据儿童心理发展规律和孤独症儿童认知的特点有目标，有计划，有系统的对他们进行认知学习的过程2024-11-18 10:30:00
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关于孤独症儿童上学的这几大误区，你真的辨别清楚了吗？