这六种“游戏干预”，是孤独症儿童最需要的

游戏是儿童的语言，勿需过多指导，就能很快进入游戏状态。儿童对游戏的合作与投入程度是其他形式的训练所无法达到的。

游戏干预是以游戏活动为媒介，在一种自由、安全的环境下， 陪伴者与儿童在干预情境中利用游戏材料进行练习的一种方法。

其目的是通过游戏释放孩子的不良情绪，使孩子在一种被爱、被积极关注和接纳的气氛中渐渐感受到与人交流的乐趣，逐步对与人沟通感兴趣。

游戏干预非常考验大人与儿童之间的安全感程度，儿童只有在自身认为完全信任和安全的氛围下，才能在游戏中获益。

一、语言训练小游戏

大部分孤独症儿童都存在语言交流障碍，即使有开口说话的能力，但也缺乏交流的动机，主动语言极少。所以，进行语言训练的小游戏来激发TA们的兴趣，创造交流的机会是十分必要的。

通过讲故事或是唱歌谣的方式，向孩子提问，让孩子参与其中进行对话；还可以通过一些生活中的简单情节进行游戏，例如“打电话”，给孩子设计一些日常用语。

也许孩子最初只是机械化的诵读，但是经过一段时间的训练，就可以让孩子运用到真实生活中，并加深印象。

二、进行感官感知训练的小游戏

孤独症儿童对陌生环境会存在未知的恐惧感，产生一些负面情绪，所以感官感知类的游戏千万不要忽略。

可以先从简单的身体接触开始，例如“挠痒痒”，在孩子身上瘙痒，让孩子笑起来；融合儿歌和肢体动作的游戏活动“小蚂蚁上树”等等。

这一类的小游戏可以营造愉快的气氛，让孩子真正笑起来，排除焦虑和恐惧，让TA体会到游戏的快乐，从而抑制不良情绪的产生。

三、进行观察力训练的小游戏

孤独症儿童往往不会去注意他人的变化，不会刻意去观察人或事物，这也可以通过小游戏来训练。

例如玩“大风吹”的游戏，家长说：“大风吹”，孩子问：“吹什么?”家长回答：“吹穿蓝衣服的人。”这时就可以激发孩子的观察力，看看哪个人穿的是蓝衣服，并找出来。通过这些游戏活动，都可以培养孩子的观察力。

四、进行交往能力训练的小游戏

孤独症儿童往往喜欢自己玩，不爱与人交流，我们可以根据孩子的兴趣，进行角色扮演类的游戏，给孩子创造与人交流的机会，并体验不同的角色特征。

例如“过家家”游戏，让孩子扮演主人，父母扮演客人，准备一些玩具，让孩子进行买菜、做饭等不同的活动，努力扮好自己的角色。通过多次玩这一类游戏，可以使孩子在社交方面得到一定的提高。

五、进行体育训练的小游戏

孩子天性爱动、爱玩耍，父母可以让孩子多进行体育活动，在增强体质的同时，也是孤独症儿童教育康复的重要方法之一。

例如踢球、跳绳，可以让孩子与正常儿童一起活动，让欢快、轻松的氛围来感染TA们，激发TA们参与其中的欲望，并渐渐融入进去。

六、进行注意力训练的小游戏

对一些注意力差的孩子，也可以针对这一点来进行训练。

例如“抢食物”游戏，在桌子上摆放着食物或玩具，父母喊“1、2、3”一起抢，抢到的就会得到食物和玩具。在进行这类游戏时，需要孩子全神贯注地看着物品，所以长期进行这种游戏活动，可以改善孩子的注意力。

不管是哪一种儿童，游戏都是TA们最主要的活动方式，请拿出一些碎片时间，针对上述游戏类型结合孩子目前能力的欠缺，做一些规划，比如每天饭后做一个简短的语言训练小游戏，这不仅可以为一家人带来快乐，日积月累下你还能看到孩子能力的提高，何乐而不为呢

来源：五彩鹿儿童发展中心