训练自闭症儿童社交能力的七个游戏

扔色子，跳数字

教具准备：

数字格子

训练目标：

培养数字概念。

适应对象：

2岁以上儿童均可。儿童数量2-4人为宜。

操作方法：

第一阶段：

按顺序跳数字

家长或老师做示范，先要站在格子毯的前面，然后按照1-10的顺序来跳(哪个小朋友的眼睛先看着老师，谁就来先跳)顺序依次。

第二阶段：

扔色子，跳数字

家长或老师出示色子，小朋友读色子上面的数字，家长或老师做示范：扔色子，按顺序跳到色子显示的数字上，每当一个小朋友跳完后，家长或老师提问下面一个轮到谁了?

增加小朋友轮流的玩游戏的规则。

第三阶段：

扔色子，找数字，数次数小朋友扔色子，扔到几，就到相应数字上跳相应次数。如扔到5就到写着5的数字上跳5下。

第四阶段：

首尾色子，跳数字可以增加到两个色子，小朋友先扔(数字1-5)色子，再扔(数字6-10)色子，从第一个色子的数字跳到第二个色子的数字。

规则游戏：

由家长或老师制定游戏规则，小朋友根据游戏规则做游戏。这个阶段的游戏规则较为固定。

规则游戏对于儿童的理解能力、执行能力、社会线索识别能力又有了新的提升。主要以经典游戏改编为主。

通常情况下，适宜一般幼儿玩的游戏我们都可以让孤独症小朋友尝试，特别是语音优美、简练、愉快、竞争性不强的游戏更适合。

角色扮演之类的都是可以的。