自闭症儿童怎样提高社交能力

　　一个优秀的语言和社交干预治疗师，能够很快看到孩子的进步，由于大多数老师都是女性，而大多数自闭症儿童都是小男孩。所以，很多时候家长都听到孩子像成年女性一样不可思议地说话。

　　“你今天好吗？”

　　“很高兴见到你。”

　　“周末玩的开心吗？”

　　孩子开口说话了，家长自然开心，但成年人说话方式和儿童时不一样的，导致他们无法融入同龄人的沟通中。

　　比如：孩子们不会说：“非常感谢你这份可爱的礼物”，他们会说：“哇，好酷啊！谢谢！”

　　自闭症孩子常常一个人玩，不会参加团队游戏，更不会玩假装类的游戏，如过家家。为什么自闭症孩子无法跟其他小朋友一起玩呢？因自闭症儿童极少会积极观察和模仿同龄人或父母，因此他们无法获得学习的机会，导致他们缺乏参与其他活动的能力。

　　家长可以在游戏中教会孩子怎样去玩，可以采用一些适合他的奖励机制，促使孩子配合你进行，逐步增加游戏和训练内容。

　　自闭症孩子每天的时间基本是在训练中度过的，大多数孩子严重缺乏各类运动的机会，更别说运动的名词了。这对他们未来社交会带来什么影响呢？

　　比如：几个小朋友在讨论踢足球，而你的孩子不但不知道踢足球是什么，甚至连“足球”这两个字是什么意思都不知道，你如何指望他未来能进行社交呢？

喜欢游戏是孩子的天性，自闭症孩子也一样，你可以带着自闭症孩子和他同龄人一起去游乐园玩耍，帮助他们学习游戏的基本知识，同时也能让干预训练得到延伸和锻炼实际运用能力，因为他们在正常的干预训练中老师是永远也不会教这些的，老师教的只有：

　　a. 教你的孩子排队；

　　b.教你的孩子摆动；

　　c.教你的孩子攀爬；

　　d.教你的孩子在需要时如何向成年人求助等等。

无论大人小孩都会与人分享对电影或电视终端 一些有趣的人物或片段，如果你的孩子没有看过，他叫无法知道其他小朋友口中的探险家朵拉、海绵宝宝、猪猪侠是什么，让他更加无法融入其他小朋友之中，同时观看电影和电视可以让他慢慢理解影片中的角色和情节。